Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Калмыцкая пастушья собака - БАРГ
Аннотация
Работа по теме «Калмыцкая пастушья собака - Барг» направлена на формирование интереса детей к живой природе, развитие поисково-познавательной деятельности.
Целью работы является изучение истории происхождения калмыцкой пастушьей собаки - Барг, определение ее роли в жизни калмыцкого народа.
Достижение поставленной цели предполагает наблюдения, чтение художественной литературы.
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:
1. Узнать из различных литературных источников историю происхождения собаки и ее биологические особенности.
2. Поработать с Интернетом в поисках информации о собаках;
3. Узнать, почему собаку назвали «Барг»;
4. Выяснить роль калмыцких собак в жизни калмыцкого народа;
Актуальность темы исследования: изучить основные сведения о калмыцкой породе собак Барг, ее происхождении и возрождении на территории Калмыкии. Дать описание внешнего вида и биологических особенностей, а также практического использования, содержания и ухода собак.
Объект исследования: жизнь собаки рядом с человеком.
Предмет исследования: калмыцкая пастушья собака Барг.
Гипотеза: Я полагаю, что собака являлась и является умным, способным и уникальным животным. А пастушья собака Барг – друг калмыка на все времена.
При проведении исследования были использованы следующие методы исследования:
Изучение;
Наблюдение;
Обобщение;
Анализ.
Работа по теме «Калмыцкая пастушья собака - Барг» направлена на формирование интереса детей к живой природе, развитие поисково-познавательной деятельности.
Целью работы является изучение истории происхождения калмыцкой пастушьей собаки - Барг, определение ее роли в жизни калмыцкого народа.
Достижение поставленной цели предполагает наблюдения, чтение художественной литературы.
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:
1. Узнать из различных литературных источников историю происхождения собаки и ее биологические особенности.
2. Поработать с Интернетом в поисках информации о собаках;
3. Узнать, почему собаку назвали «Барг»;
4. Выяснить роль калмыцких собак в жизни калмыцкого народа;
Актуальность темы исследования: изучить основные сведения о калмыцкой породе собак Барг, ее происхождении и возрождении на территории Калмыкии. Дать описание внешнего вида и биологических особенностей, а также практического использования, содержания и ухода собак.
Объект исследования: жизнь собаки рядом с человеком.
Предмет исследования: калмыцкая пастушья собака Барг.
Гипотеза: Я полагаю, что собака являлась и является умным, способным и уникальным животным. А пастушья собака Барг – друг калмыка на все времена.
При проведении исследования были использованы следующие методы исследования:
Изучение;
Наблюдение;
Обобщение;
Анализ.
Содержимое разработки

Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.