Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Исследовательская работа на тему «Сюрприз? Сюрприз! Киндер –сюрприз!!!»
Все мы родом из детства. Начиная с самого младшего возраста, ребёнок тянется к тому, что привлекает его внимание. Обычно это яркие игрушки, конфеты и шоколад, завораживающие картинки и самые разнообразные вещи, помогающие ребёнку в исследовании окружающего мира.
Из множества вещей, окружающих ребенка, для него важнее всего игрушка. Именно в ней отражаются впечатления о мире, имеющие большое влияние на дальнейшую жизнь ребенка, его характер.
Игрушка – одно из важных средств воспитания и обучения. Она должна развивать познавательные способности, воображение; помогать освоиться в мире взрослых; формировать у ребенка любовь к труду, любознательность, наблюдательность, воспитывать художественный вкус ребенка, побуждать его к творчеству.
У игрушки много сторон – педагогическая, эстетическая, нравственная, производственная, экономическая, культурная, социальная, психологическая и т.д. Все это разные стороны таких, казалось бы, простых предметов, но так ли просты они? Во многом ко всему, что касается детства, у взрослых отношение часто несерьёзное. Взрослые, может быть, и не задумываются какие игрушки они покупают, какие дарят детям, какие игрушки приносят в детский сад.
Для ребёнка игрушка – неотъемлемая часть его жизни и поэтому требует к себе самого серьезного внимания!
Детям нравится то, что можно потрогать, пощупать, попробовать на вкус. И одним из таких продуктов, наделённых яркой внешностью, нежным вкусом и привлекательной игрушкой является Киндер-сюрприз. Люди, которые сумели создать этот яркий образ нужно отдать должное. В частности знаменитой семье Ферреро. В прошлые года, такое несравнимое удовольствие, как киндер сюрприз стоило не мало. Очень большой популярностью среди малышей, пользовались именно киндеры. Видео об этих чудо-яйцах так и манили приобрести такую необыкновенную сладость.
А когда еще и с игрушек можно было собрать коллекцию, то киндеры просто исчезали с прилавков магазинов на глазах. Это было настолько интересно, что даже появлялась некая зависимость. Можно утверждать, что в девяностых годах среди всех сладостей, первое место занимал именно киндер сюрприз. Игрушки, которые попадались в яйце, были очень оригинальными, не похожими на другие. А когда коллекция была собрана полностью, то радость не имела границ.
Это так интересно каждый раз брать в руки желтую коробочку и угадывать, что же там попадется. Не шоколад был нужен, а именно игрушка.
Из множества вещей, окружающих ребенка, для него важнее всего игрушка. Именно в ней отражаются впечатления о мире, имеющие большое влияние на дальнейшую жизнь ребенка, его характер.
Игрушка – одно из важных средств воспитания и обучения. Она должна развивать познавательные способности, воображение; помогать освоиться в мире взрослых; формировать у ребенка любовь к труду, любознательность, наблюдательность, воспитывать художественный вкус ребенка, побуждать его к творчеству.
У игрушки много сторон – педагогическая, эстетическая, нравственная, производственная, экономическая, культурная, социальная, психологическая и т.д. Все это разные стороны таких, казалось бы, простых предметов, но так ли просты они? Во многом ко всему, что касается детства, у взрослых отношение часто несерьёзное. Взрослые, может быть, и не задумываются какие игрушки они покупают, какие дарят детям, какие игрушки приносят в детский сад.
Для ребёнка игрушка – неотъемлемая часть его жизни и поэтому требует к себе самого серьезного внимания!
Детям нравится то, что можно потрогать, пощупать, попробовать на вкус. И одним из таких продуктов, наделённых яркой внешностью, нежным вкусом и привлекательной игрушкой является Киндер-сюрприз. Люди, которые сумели создать этот яркий образ нужно отдать должное. В частности знаменитой семье Ферреро. В прошлые года, такое несравнимое удовольствие, как киндер сюрприз стоило не мало. Очень большой популярностью среди малышей, пользовались именно киндеры. Видео об этих чудо-яйцах так и манили приобрести такую необыкновенную сладость.
А когда еще и с игрушек можно было собрать коллекцию, то киндеры просто исчезали с прилавков магазинов на глазах. Это было настолько интересно, что даже появлялась некая зависимость. Можно утверждать, что в девяностых годах среди всех сладостей, первое место занимал именно киндер сюрприз. Игрушки, которые попадались в яйце, были очень оригинальными, не похожими на другие. А когда коллекция была собрана полностью, то радость не имела границ.
Это так интересно каждый раз брать в руки желтую коробочку и угадывать, что же там попадется. Не шоколад был нужен, а именно игрушка.
Содержимое разработки

Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.