Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
"Ледяное чудо"
Гипотеза: предположим, что, так как в составе мыльного пузыря есть вода, то его можно заморозить.
Методы:
1. Изучение теоретической информации о мыльных пузырях в различных источниках.
2. Наблюдение.
3. Эксперимент.
4. Фиксирование результатов.
Результаты: Проводя исследование, мы узнали много интересного и нового о мыльных пузырях. Изучили несколько способов изготовления мыльного пузыря.
Предположение о том, что пузырь можно заморозить, было верным. Гипотеза подтвердилась. Нам удалось выдуть и заморозить мыльные пузыри при разных минусовых температурах, понаблюдать за их поведением при разных погодных условиях. Цель достигнута.
Выводы: 1) Мыльные пузыри на морозе при температуре -12 градусов замерзают в виде шариков, на поверхности которых видны морозные узоры, из-за этого шарик становится менее прозрачным.
А при температуре -7 градусов мыльные пузыри замерзают не полностью, то есть не вся поверхность пузыря покрыта морозными узорами. Значит, температура воздуха влияет на качество замерзания мыльного пузыря. В таком виде все шарики существуют несколько секунд, затем лопаются и от них разлетаются очень тонкие белые плёночки с лохматыми краями.
2. При сравнении мыльных пузырей из магазинного раствора и мыльных пузырей из самостоятельно приготовленного раствора оказалось, что эти растворы не уступают друг другу и являются равноценными. Зимой продолжительность существования всех мыльных пузырей короче, чем летом.
3. Сфотографировать замерзающий, замёрзший и ледяной мыльный пузырь – это самый сложный пункт в наших опытах. Получается это далеко не сразу. Сделав множество фотографий, мы поняли, что красивой фотография получается в том случае, когда позади мыльного пузыря тёмный однотонный фон или небо. Становится виден узор, который образовывается на поверхности мыльного пузыря.
Методы:
1. Изучение теоретической информации о мыльных пузырях в различных источниках.
2. Наблюдение.
3. Эксперимент.
4. Фиксирование результатов.
Результаты: Проводя исследование, мы узнали много интересного и нового о мыльных пузырях. Изучили несколько способов изготовления мыльного пузыря.
Предположение о том, что пузырь можно заморозить, было верным. Гипотеза подтвердилась. Нам удалось выдуть и заморозить мыльные пузыри при разных минусовых температурах, понаблюдать за их поведением при разных погодных условиях. Цель достигнута.
Выводы: 1) Мыльные пузыри на морозе при температуре -12 градусов замерзают в виде шариков, на поверхности которых видны морозные узоры, из-за этого шарик становится менее прозрачным.
А при температуре -7 градусов мыльные пузыри замерзают не полностью, то есть не вся поверхность пузыря покрыта морозными узорами. Значит, температура воздуха влияет на качество замерзания мыльного пузыря. В таком виде все шарики существуют несколько секунд, затем лопаются и от них разлетаются очень тонкие белые плёночки с лохматыми краями.
2. При сравнении мыльных пузырей из магазинного раствора и мыльных пузырей из самостоятельно приготовленного раствора оказалось, что эти растворы не уступают друг другу и являются равноценными. Зимой продолжительность существования всех мыльных пузырей короче, чем летом.
3. Сфотографировать замерзающий, замёрзший и ледяной мыльный пузырь – это самый сложный пункт в наших опытах. Получается это далеко не сразу. Сделав множество фотографий, мы поняли, что красивой фотография получается в том случае, когда позади мыльного пузыря тёмный однотонный фон или небо. Становится виден узор, который образовывается на поверхности мыльного пузыря.
Содержимое разработки

Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.