Художественно-смысловая роль эпиграфов в романе «Капитанская дочка» А.С. Пушкина

Актуальность исследования обусловлена в первую очередь недостаточной изученностью проблем, связанных с эпиграфикой Пушкина вообще, и эпиграфики романа «Капитанская дочка», в частности. Изучение исторического романа Пушкина в единстве его различных смысловых аспектов отвечает актуальным тенденциям развития современного гуманитарного знания и школьного образования. Концепция личности и ее роли в истории выражается в пушкинском романе «Капитанская дочка» через систему художественных средств, среди которых чрезвычайно значимую роль играют эпиграфы к отдельным главам и к роману в целом, которые помогают осмыслить проблематику романа в более широком историческом и художественном контексте.
Необходимо подчеркнуть значимость и актуальность целостного анализа пушкинского романа, в котором эпиграфы к роману в целом и отдельным его главам представляют собой значимый художественный компонент, органический элемент художественной системы «Капитанская дочка», таким образом, без понимания роли и значения эпиграфов к роману и его главам, невозможно осмыслить романа «Капитанская дочка» как художественное единство и выработать собственный вариант интерпретации романа. Анализ романа, основанный на актуализации эпиграфа, отвечает логике анализа произведения от частного к общему, поэтому может быть успешно адаптирован к практическому изучению романа на школьном уроке.
Объектом исследования является система эпиграфов в романе АС Пушкина «Капитанская дочка».
Предметом исследования являются художественно-смысловая роль эпиграфов в романе АС Пушкина «Капитанская дочка», а также методический аспект их изучения в школе.
Цель исследования состоит в типологизации эпиграфов и описании их художественно-смысловой романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка. Поставленная цель определила основные задачи работы:
1.Проанализировать современные концепции роли и назначения эпиграфа в художественном произведении;
2. Разработать типологию эпиграфов в аспекте их художественно-смысловых функций;
3. Проанализировать типологию эпиграфов в романе «Капитанская дочка» в аспекте генезиса;
4. Исследовать эпиграфы, соотносимые с событиями глав романа «Капитанская дочка»;
5. Описать эпиграфы, характеризующие героев романа;
6. Идентифицировать эпиграфы, представляющие авторскую позицию.