Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Исследовательский проект "Водный след"
Вода – простое вещество, но без него жизни на Земле совсем не будет. Вода нужна для жизнедеятельности всех наземных живых существ (и растений, и животных), а еще она нужна человеку. Причем не только для того, чтобы просто пить. Много воды нужно, чтобы вырастить нашу с вами еду. В день сам человек выпивает от 1-го до 3-х литров разных напитков и воды, а когда человек съедает пищу, то при этом тратит еще и очень много воды, которая пошла на выращивание этой пищи.
А раз мы должны с вами питаться все время, то значит и вода тратится на
создание нашей пищи тоже все время, просто мы с вами об этом не
задумываемся и не знаем об этом. Но есть еда, которая требует для своего
производства еще больше воды, например, мясо.
Может, лично мы и не льем непосредственно воду на поля и в поилки животных, но от нашего рациона очень сильно зависит, сколько тратится воды, и траты эти происходят все время, так как все время нужно производить новую еду.
Мы с вами не только едим, но еще и постоянно используем различные вещи. Вода нужна или для того, чтобы непосредственно создать предмет, или для того, чтобы содержать приборы на заводе в рабочем состоянии, своевременно охлаждая и очищая их.
Для того, чтобы оценивать, какой объем воды люди используют для
своих нужд и загрязняют, ученые придумали такое понятие, как водный след.
У разных предметов он может быть разный, но он обязательно есть у любого
предмета. А также водный след есть и у каждого человека, ведь в
зависимости от того, как мы живем (как моемся, что едим, что покупаем),
используется больше или меньше воды.
А раз мы должны с вами питаться все время, то значит и вода тратится на
создание нашей пищи тоже все время, просто мы с вами об этом не
задумываемся и не знаем об этом. Но есть еда, которая требует для своего
производства еще больше воды, например, мясо.
Может, лично мы и не льем непосредственно воду на поля и в поилки животных, но от нашего рациона очень сильно зависит, сколько тратится воды, и траты эти происходят все время, так как все время нужно производить новую еду.
Мы с вами не только едим, но еще и постоянно используем различные вещи. Вода нужна или для того, чтобы непосредственно создать предмет, или для того, чтобы содержать приборы на заводе в рабочем состоянии, своевременно охлаждая и очищая их.
Для того, чтобы оценивать, какой объем воды люди используют для
своих нужд и загрязняют, ученые придумали такое понятие, как водный след.
У разных предметов он может быть разный, но он обязательно есть у любого
предмета. А также водный след есть и у каждого человека, ведь в
зависимости от того, как мы живем (как моемся, что едим, что покупаем),
используется больше или меньше воды.
Содержимое разработки

Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.