Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Биоразлагаемые посуда и пакеты
Цель работы: выяснить, какая биоразлагаемая посуда разложится в земле и воде. И соответствует ли это описанию на этикетках.
Задачи:
1. Изучить литературу по одноразовой посуде.
2. Изучить упаковку посуды и пакетов.
3. Заложить посуду и пакеты в землю и воду.
4. Проверить через год.
5. Сделать выводы по результатам опыта
Объект моего исследования: биоразлагаемая упаковка
Предмет исследования: посуда, пакеты
Гипотеза: я считаю, что биоразлагаемые посуда и пакеты соответствуют своему описанию и распадутся на составляющиеся частицы через год.
Мы взяли тарелки и ножи из кукурузного волокна и биоразлагаемые пакеты. Внимательно изучили из чего они сделаны и в течение какого времени должны разложиться.
Опытные образцы порезали на одинаковые кусочки
Заложили три эксперимента:
1. Три вида упаковки закопали на глубину 15 см. на территории ДЭБЦ
2. Три вида упаковки опустили в банки (0,5 литра)
3. Закопали в горшки с землей, а сверху посеяли зелень
Через пол года посмотрели, что стало с образцами в горшках и воде. Результаты: ни в воде, ни в цветочном грунте (белый горшок), ни в почве с большой примесью песка (коричневый горшок) видимых изменений за 5 месяцев не произошло.
Текстура осталась та же, хотя на этикетке ножей было указано, что они распадаются в течение 6-9 месяцев, мы не заметили никаких изменений.
Вернули все в исходное состояние и оставили до осени
В октябре посмотрели, что стало с образцами, закопанными на территории экологического центра и в горшке.
Результаты: все образцы остались практически без изменения.
Гипотеза не подтвердилась. Все экземпляры биоразлагаемой посуды и упаковки остались практически без изменения.
В этой ситуации можно сделать вывод, что лучше заменять одноразовую посуду многоразовой, а пакеты на бумажные из переработанной бумаги или многоразовые из ткани (шоперы).
Задачи:
1. Изучить литературу по одноразовой посуде.
2. Изучить упаковку посуды и пакетов.
3. Заложить посуду и пакеты в землю и воду.
4. Проверить через год.
5. Сделать выводы по результатам опыта
Объект моего исследования: биоразлагаемая упаковка
Предмет исследования: посуда, пакеты
Гипотеза: я считаю, что биоразлагаемые посуда и пакеты соответствуют своему описанию и распадутся на составляющиеся частицы через год.
Мы взяли тарелки и ножи из кукурузного волокна и биоразлагаемые пакеты. Внимательно изучили из чего они сделаны и в течение какого времени должны разложиться.
Опытные образцы порезали на одинаковые кусочки
Заложили три эксперимента:
1. Три вида упаковки закопали на глубину 15 см. на территории ДЭБЦ
2. Три вида упаковки опустили в банки (0,5 литра)
3. Закопали в горшки с землей, а сверху посеяли зелень
Через пол года посмотрели, что стало с образцами в горшках и воде. Результаты: ни в воде, ни в цветочном грунте (белый горшок), ни в почве с большой примесью песка (коричневый горшок) видимых изменений за 5 месяцев не произошло.
Текстура осталась та же, хотя на этикетке ножей было указано, что они распадаются в течение 6-9 месяцев, мы не заметили никаких изменений.
Вернули все в исходное состояние и оставили до осени
В октябре посмотрели, что стало с образцами, закопанными на территории экологического центра и в горшке.
Результаты: все образцы остались практически без изменения.
Гипотеза не подтвердилась. Все экземпляры биоразлагаемой посуды и упаковки остались практически без изменения.
В этой ситуации можно сделать вывод, что лучше заменять одноразовую посуду многоразовой, а пакеты на бумажные из переработанной бумаги или многоразовые из ткани (шоперы).
Содержимое разработки

Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.