Особенности организации двигательной деятельности детей во второй младшей группе

Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития предъявляют все новые, более высокие требования к человеку и его здоровью.
Наблюдения физиологов, психологов, педагогов, статистические данные показывают, что уровень физического и психоэмоционального здоровья детей 3–4 лет ежегодно падает. Причин этому много, дети все больше времени проводят в статическом положении (за столом, экраном телевизора, компьютерными играми). Это увеличивает нагрузку на определенные группы мышц и вызывает их утомление. Снижается сила и работоспособность скелетной мускулатуры, что влечет за собой нарушение осанки, искривление позвоночника, плоскостопие, задержку возрастного развития координации движений, быстроты и т. д.. В том числе увеличение умственной нагрузки и уменьшение возможности для двигательного и эмоционального отдыха детей, низкий уровень знаний о ребенке родителей и педагогов, недостаточный их творческий потенциал (М. А. Рунова, С. А. Шарманова, В. А. Шишкина, С. С. Прищепа и др.).