Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
«Великая Отечественная война в судьбах моих земляков»
Ежегодно 9 Мая всей страной мы отмечаем день Победы. Эта дата занимает особое место среди отмечаемых праздников. На уроках истории, литературы и географии мы проходили историю нашей Родины. Немало времени уделяли изучению материала, связанного с Великой Отечественной войной.
Цель работы: 1.Изучить вклад жителей аула1 Шарахалсун в Победу в Великой Отечественной войне.
Среди главных задач исследования необходимо оценить вклад в победу моих односельчан в т.ч и моего прадедушки –Токтоньязова Джумы.
Методы исследования: изучение публицистической литературы, касающейся войны, материалов школьного этнографического музея, беседы с тружениками тыла
Гипотеза: патриотизм давал поколению Великой Отечественной войны, моим землякам решимость и силу для подвигов.
Наши земляки защищали Родину от немецко-фашистских захватчиков. Одни воевали на передовой, другие — в тылу. И в нашем маленьком ауле уходили на фронт отцы, старшие братья. Рвались и мальчишки в бой, осаждая военкоматы.
Пришлось обойти весь аул, опросить старожилов, тружеников тыла, поработать с архивными данными, материалами этнографического музея, прежде чем сделать какие-то выводы о вкладе своих земляков в Победу. Началась война, 92 человека ушло на фронт. Они вместе со всем советским народом сражались на фронтах, а их жены и дети самоотверженно трудились в тылу. Аул не дождался 56 своих сыновей.
Из исследований, проведенных в работе, я выявил, что мой аул, как бы ни был он мал, внес и свою лепту в общую Победу.
Цель работы: 1.Изучить вклад жителей аула1 Шарахалсун в Победу в Великой Отечественной войне.
Среди главных задач исследования необходимо оценить вклад в победу моих односельчан в т.ч и моего прадедушки –Токтоньязова Джумы.
Методы исследования: изучение публицистической литературы, касающейся войны, материалов школьного этнографического музея, беседы с тружениками тыла
Гипотеза: патриотизм давал поколению Великой Отечественной войны, моим землякам решимость и силу для подвигов.
Наши земляки защищали Родину от немецко-фашистских захватчиков. Одни воевали на передовой, другие — в тылу. И в нашем маленьком ауле уходили на фронт отцы, старшие братья. Рвались и мальчишки в бой, осаждая военкоматы.
Пришлось обойти весь аул, опросить старожилов, тружеников тыла, поработать с архивными данными, материалами этнографического музея, прежде чем сделать какие-то выводы о вкладе своих земляков в Победу. Началась война, 92 человека ушло на фронт. Они вместе со всем советским народом сражались на фронтах, а их жены и дети самоотверженно трудились в тылу. Аул не дождался 56 своих сыновей.
Из исследований, проведенных в работе, я выявил, что мой аул, как бы ни был он мал, внес и свою лепту в общую Победу.
Содержимое разработки


Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.