Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Научно-исследовательская работа: "Важна ли национальность для человека?"
Важна ли национальность для человека? Данный вопрос стоит того, чтобы задумываться над ним очень часто. Межнациональные войны, подтверждают тот факт, что есть определённые группы людей, которые не имеют понимания, что «все равны», ими движет желание возвышения своей национальности, захват территорий других государств.
В последние года мы часто слышим и употребляем слова «гуманизм», «толерантность», «моральные нормы», но проявляем ли мы эти качества, при общении с человеком другой национальности? В этом вопросе и состоит актуальность темы, выбранной мной.
Проблема: отсутствие толерантности приводит к межнациональным конфликтам.
Гипотеза: если будут происходить частые межнациональные конфликты, это приведет к уменьшению численности представителей некоторых национальностей.
Цель исследования: выяснить, как учащиеся относятся к представителям других национальностей.
Задачи:
1.Изучить литературу, терминологию, связанную с темой.
2.Ознакомить учащихся с кратким содержанием нескольких статей из главы «Права и свободы человека и гражданина» Конституции Российской Федерации.
3. Провести социологический опрос «Важна ли для тебя национальность, к которой ты себя относишь и почему?»
4. Составить анкеты «Важна ли национальность для человека?»
5. Провести анкетирование среди учащихся 5-11 классов.
6.Сделать анализ анкетирования и социологического опроса. Провести обсуждение результатов на классных часах.
7. Принять участие в мероприятиях, направленных на развитие толерантности и сплочение школьного коллектива.
8.Сделать общий вывод.
В последние года мы часто слышим и употребляем слова «гуманизм», «толерантность», «моральные нормы», но проявляем ли мы эти качества, при общении с человеком другой национальности? В этом вопросе и состоит актуальность темы, выбранной мной.
Проблема: отсутствие толерантности приводит к межнациональным конфликтам.
Гипотеза: если будут происходить частые межнациональные конфликты, это приведет к уменьшению численности представителей некоторых национальностей.
Цель исследования: выяснить, как учащиеся относятся к представителям других национальностей.
Задачи:
1.Изучить литературу, терминологию, связанную с темой.
2.Ознакомить учащихся с кратким содержанием нескольких статей из главы «Права и свободы человека и гражданина» Конституции Российской Федерации.
3. Провести социологический опрос «Важна ли для тебя национальность, к которой ты себя относишь и почему?»
4. Составить анкеты «Важна ли национальность для человека?»
5. Провести анкетирование среди учащихся 5-11 классов.
6.Сделать анализ анкетирования и социологического опроса. Провести обсуждение результатов на классных часах.
7. Принять участие в мероприятиях, направленных на развитие толерантности и сплочение школьного коллектива.
8.Сделать общий вывод.
Содержимое разработки

Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.