Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Сборник басен
Басня как жанр с момента появления и до наших дней была призвана высмеивать человеческие пороки. Играя эту роль, жанр оставался актуальным и популярным. Очень важным качеством для человека является признание своих пороков и желание избавиться от них. Сколько существует человек на земле, столько он и будет бороться со своими недостатками и слабостями. А в настоящее время в связи с развитием технологий и улучшением уровня жизни человека, мы приобрели ещё больше возможностей нарушать установленные правила. Но вот что интересно: количество человеческих пороков растёт, а число современных басен стремиться к нулю. Во всяком случае, в XXI веке мы слышим анекдоты, пародии. Басен мы почти нет. В школе мы знакомимся с историей развития жанра басни, с баснями Крылова и … всё! Поэтому возникает вопрос: «Неужели жанр басни изжил себя?»
На подготовительном этапе работы по созданию басен, изучая особенности жанра басни, материалы Интернета, мы поняли, что в литературоведении есть ответ на вопрос: «Как появилась и развивалась басня?», но вопрос: «Существует ли жанр классической басни в современной литературе, литературе XXI века?» остаётся открытым. Поэтому мы считаем, что тема нашей творческой работы является интересной и актуальной.
Цель работы: создание сборника басен разной тематической направленности.
Исходя из цели, поставленной выше, мы сформулировали следующие задачи:
1. Определить некоторые темы для создания басен
2. Попытаться сочинить басни, соблюдая при этом особенности жанра
Практическая значимость нашей работы заключается в том, что впоследствии данную работу можно будет использовать в учебной и образовательной деятельности. А также с произведениями собственного сочинения можно участвовать в различных конкурсах.
На подготовительном этапе работы по созданию басен, изучая особенности жанра басни, материалы Интернета, мы поняли, что в литературоведении есть ответ на вопрос: «Как появилась и развивалась басня?», но вопрос: «Существует ли жанр классической басни в современной литературе, литературе XXI века?» остаётся открытым. Поэтому мы считаем, что тема нашей творческой работы является интересной и актуальной.
Цель работы: создание сборника басен разной тематической направленности.
Исходя из цели, поставленной выше, мы сформулировали следующие задачи:
1. Определить некоторые темы для создания басен
2. Попытаться сочинить басни, соблюдая при этом особенности жанра
Практическая значимость нашей работы заключается в том, что впоследствии данную работу можно будет использовать в учебной и образовательной деятельности. А также с произведениями собственного сочинения можно участвовать в различных конкурсах.
Содержимое разработки

Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.