Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
«Образ и в исторических источниках» Ивана Грозного в «Песне про купца Калашникова» М.Ю.Лермонтова
Тип проекта - исследовательский.
Цель проекта: сопоставить образ царя Ивана Васильевича в поэме М.Ю. Лермонтова и личность Ивана Грозного, представленную на страницах исторических документов.
Задачи:
- изучить историю создания поэмы М.Ю. Лермонтова;
- исследовать исторические документы данного периода правления Ивана Грозного и его историческое описание как государственного деятеля, как личности;
- проследить, какие качества Ивана Грозного определяет М.Ю. Лермонтов как доминирующие в отношениях с другими персонажами поэмы;
- провести самостоятельный сравнительный анализ образа Ивана Грозного в «Песне…» и в исторических документах.
- отметить, какова частотность употребления прозвища «Грозный» в поэме М.Ю. Лермонтова
Цель проекта: сопоставить образ царя Ивана Васильевича в поэме М.Ю. Лермонтова и личность Ивана Грозного, представленную на страницах исторических документов.
Задачи:
- изучить историю создания поэмы М.Ю. Лермонтова;
- исследовать исторические документы данного периода правления Ивана Грозного и его историческое описание как государственного деятеля, как личности;
- проследить, какие качества Ивана Грозного определяет М.Ю. Лермонтов как доминирующие в отношениях с другими персонажами поэмы;
- провести самостоятельный сравнительный анализ образа Ивана Грозного в «Песне…» и в исторических документах.
- отметить, какова частотность употребления прозвища «Грозный» в поэме М.Ю. Лермонтова
Содержимое разработки
Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.