Использование метода когнитивных карт как средства визуализации при подготовке к ГИА

Новый стандарт образования требует, чтобы ученик мог самостоятельно решать научные и учебные задачи, общаться, оценивать себя и других, а также добывать информацию, уметь анализировать, обобщать и систематизировать её.
Актуальность исследования денной работы продиктована тем, что процесс обучения, с точки зрения Федерального государственного образовательного стандарта, представляет собой не изучение содержания какой-либо науки, а ознакомление со способами ее усвоения. Любая деятельность, в том числе и учебная, не может происходить вне процессов мышления, таких как понимание, рефлексия и коммуникация. Данные учебные действия носят названия универсальных, именно их формирование является одной из основных целей нового образовательного стандарта. Теоретические и экспериментальные исследования показали, что для её решения необходимы иные приемы и способы работы с учебной информацией и, как следствие, иные способы организации учебного процесса, позволяющие управлять формированием универсальных учебных действий.