Тема исследовательской работы: «Литературное интеллект-кафе как инновационная технология привлечения школьников к осознанному чтению классики»

Предмет исследования: развитие интереса к чтению художественной классической литературы (на примере произведений Ф.М. Достоевского).
Объект исследования: мои сверстники (одноклубники, одноклассники) в возрасте 16-18 лет.
Основная гипотеза: предложенная технология работы с подростками - литературное интелект-кафе - поможет развить интерес к активному и продуктивному чтению.
Ожидаемые результаты: технология литературного интелект-кафе станет востребованной и поможет осознать, что активное и продуктивное чтение – неотъемлемая часть жизни цивилизованного человека, развивающая его мышление и творческие возможности в любой сфере деятельности.
В процессе работы были использованы следующие методы:
Теоретические: анализ разработанности темы в литературе и других источниках, изучены статьи критиков и лингвистов.
Практические: анкетирование, сравнение, моделирование, разработка сценария литературного интеллект кафе «Жизнь задыхается без смысла» (к 200-летию Ф.М. Достоевского), организация, проведение и анализ событийного мероприятия, использована технология В.Я. Ворошилова - написание вопросов в логистике «Что? Где? Когда?»