Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Проект «Лаборатория открытий: настольная дидактическая игра для обучающихся 9-11 классов по теме «Великие ученые и их вклад в науку»
1. Паспорт проектной идеи
1. Название проекта
«Лаборатория открытий»: настольная дидактическая игра для обучающихся 9-11
классов по теме «Великие ученые и их вклад в науку»
2. Проблема, которую нужно решить в результате (Что вас не устраивает в
современной ситуации? Чего не хватает?)
Недостаточный уровень запоминания (освоения) обучающимися 9-11 классов темы
«Великие ученые и их вклад в науку».
3. Противоречие, которое должен решать проект (между требованиями к
образовательному процессу / результату и реальной ситуацией)
Противоречие между формирования у обучающихся основной и средней школы
знаний по теме «Великие ученые и их вклад в науку» и отсутствием игровых
(интерактивных) дидактических материалов для повторения и закрепления
материала на уроках и при самоподготовке обучающихся.
3. Цель проекта (Каких положительных изменений вы хотите добиться в
результате решения проблемы?)создание настольной дидактической игры для повышения уровня запоминания (освоения) обучающимися основной и средней школы знаний по теме «Великие
ученые и их вклад в науку»
4. Задачи проекта (что нужно сделать, чтобы этого добиться?). Не более 5
1. Подобрать и систематизировать материал по данной теме.
2. Разработать модель настольной дидактической игры для повышения уровня
запоминания (освоения) обучающимися основной и средней школы знаний по
теме «Великие ученые и их вклад в науку»
3. Провести апробацию на уроках и внеурочных занятиях.
4. Создать условия для повышения уровня запоминания (освоения) учебного
материала.
5. Продукт (Какой ресурс для достижения поставленной цели вам хотелось бы
получить?)
Настольная дидактическая игра для обучающихся 9-11 классов по теме «Великие
ученые и их вклад в науку»
6. Описание новизны продукта
1. Интерактивность.
2. Наглядность.
3. Структурированность.
4. Бумажные и электронные носители (можно использовать на уроке, занятиях
внеурочной деятельности и для самоподготовки обучающихся).
5. Авторская дидактическая игра.
1. Название проекта
«Лаборатория открытий»: настольная дидактическая игра для обучающихся 9-11
классов по теме «Великие ученые и их вклад в науку»
2. Проблема, которую нужно решить в результате (Что вас не устраивает в
современной ситуации? Чего не хватает?)
Недостаточный уровень запоминания (освоения) обучающимися 9-11 классов темы
«Великие ученые и их вклад в науку».
3. Противоречие, которое должен решать проект (между требованиями к
образовательному процессу / результату и реальной ситуацией)
Противоречие между формирования у обучающихся основной и средней школы
знаний по теме «Великие ученые и их вклад в науку» и отсутствием игровых
(интерактивных) дидактических материалов для повторения и закрепления
материала на уроках и при самоподготовке обучающихся.
3. Цель проекта (Каких положительных изменений вы хотите добиться в
результате решения проблемы?)создание настольной дидактической игры для повышения уровня запоминания (освоения) обучающимися основной и средней школы знаний по теме «Великие
ученые и их вклад в науку»
4. Задачи проекта (что нужно сделать, чтобы этого добиться?). Не более 5
1. Подобрать и систематизировать материал по данной теме.
2. Разработать модель настольной дидактической игры для повышения уровня
запоминания (освоения) обучающимися основной и средней школы знаний по
теме «Великие ученые и их вклад в науку»
3. Провести апробацию на уроках и внеурочных занятиях.
4. Создать условия для повышения уровня запоминания (освоения) учебного
материала.
5. Продукт (Какой ресурс для достижения поставленной цели вам хотелось бы
получить?)
Настольная дидактическая игра для обучающихся 9-11 классов по теме «Великие
ученые и их вклад в науку»
6. Описание новизны продукта
1. Интерактивность.
2. Наглядность.
3. Структурированность.
4. Бумажные и электронные носители (можно использовать на уроке, занятиях
внеурочной деятельности и для самоподготовки обучающихся).
5. Авторская дидактическая игра.
Содержимое разработки
Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.