Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Зимние виды спорта
Проект "Зимние виды спорта"
Задачи:
Образовательные: уточнить знания детей о зимних видах спорта. Способствовать развитию умения различать простейшие взаимосвязи между видом спорта и его атрибутами. Пробудить интерес к физической культуре и спорту. Научить различать виды спорта, разгадывая загадки о спорте.
Развивающие: способствовать развитию логического и пространственного мышления, памяти и внимания, развивать речь и пополнять лексический запас.
Воспитательные: формировать у детей потребность в двигательной активности; дать представления о важности, пользе занятий спортом для здоровья.
В течение двух недель дети работали над проектом "Зимние виды спорта".
Рассматривали альбомы и иллюстрации о видах спорта, беседовали о зимних видах спорта, о пользе зарядки и физической культуры; прослушивали произведения художественной литературы: рассказ Н. Н. Носов «Наш каток»; стихотворения: Е. Алленова «Зимние забавы»; Агния Барто «Зарядка»; Л. М. Квитко: «На катке», «На санках», «Бегуны», «Лыжники». и др.
На занятиях по физической культуре осваивали ходьбу на лыжах.
На занятиях по лепке лепили фигуру лыжника, используя палочки для мороженного и большого размера спички в качестве имитации лыж и лыжных палок.
А на занятии по художественному творчеству учились изображать лыжника в движении.
Сперва дети выкладывали фигуру лыжника из бумажных разноцветных геометрических фигур (круг, трапеция, прямоугольники ), передавая движения лыжника и формируя представление о строении человеческого тела. Потом приклеивали поочередно детали,
развивая самостоятельность, аккуратность и последовательность в выполнении своей работы.
Следующий этап - дорисовывание деталей: лицо, головной убор, причёска, варежки, лыжные ботинки, декоративные элементы одежды, лыжи, палки, элементы пейзажа. Работали гуашью и фломастерами.
Рефлексия: обсуждали, что делали, какие фигуры использовали в аппликации, что понравилось или что было сложно.
Дети придумали историю о своём человечке-лыжнике: Он первым пришел к финишу, поднял руки с палками и кричит "Ура!" Мой лыжник так разогнался, что чуть не врезался в сугроб. Мой лыжник первый раз встал на лыжи и сразу начал падать, громко крича: "Аааа!" и др.
Задачи:
Образовательные: уточнить знания детей о зимних видах спорта. Способствовать развитию умения различать простейшие взаимосвязи между видом спорта и его атрибутами. Пробудить интерес к физической культуре и спорту. Научить различать виды спорта, разгадывая загадки о спорте.
Развивающие: способствовать развитию логического и пространственного мышления, памяти и внимания, развивать речь и пополнять лексический запас.
Воспитательные: формировать у детей потребность в двигательной активности; дать представления о важности, пользе занятий спортом для здоровья.
В течение двух недель дети работали над проектом "Зимние виды спорта".
Рассматривали альбомы и иллюстрации о видах спорта, беседовали о зимних видах спорта, о пользе зарядки и физической культуры; прослушивали произведения художественной литературы: рассказ Н. Н. Носов «Наш каток»; стихотворения: Е. Алленова «Зимние забавы»; Агния Барто «Зарядка»; Л. М. Квитко: «На катке», «На санках», «Бегуны», «Лыжники». и др.
На занятиях по физической культуре осваивали ходьбу на лыжах.
На занятиях по лепке лепили фигуру лыжника, используя палочки для мороженного и большого размера спички в качестве имитации лыж и лыжных палок.
А на занятии по художественному творчеству учились изображать лыжника в движении.
Сперва дети выкладывали фигуру лыжника из бумажных разноцветных геометрических фигур (круг, трапеция, прямоугольники ), передавая движения лыжника и формируя представление о строении человеческого тела. Потом приклеивали поочередно детали,
развивая самостоятельность, аккуратность и последовательность в выполнении своей работы.
Следующий этап - дорисовывание деталей: лицо, головной убор, причёска, варежки, лыжные ботинки, декоративные элементы одежды, лыжи, палки, элементы пейзажа. Работали гуашью и фломастерами.
Рефлексия: обсуждали, что делали, какие фигуры использовали в аппликации, что понравилось или что было сложно.
Дети придумали историю о своём человечке-лыжнике: Он первым пришел к финишу, поднял руки с палками и кричит "Ура!" Мой лыжник так разогнался, что чуть не врезался в сугроб. Мой лыжник первый раз встал на лыжи и сразу начал падать, громко крича: "Аааа!" и др.
Содержимое разработки

Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.