Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Древний Египет
История Древнего Египта, пантеон Богов.
Содержимое разработки
Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Экологический паспорт моей квартиры
Презентация "Два мира: А.С. Пушкин и М.Ю. Лермонтов (сопоставительный анализ стихотворений)"
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Поэтому работы выгладит весьма разношёрстно: отсутствует единство подачи материала, работа сложно воспринимается.
На втором слайде повторяется название, но слайд нельзя рассмотреть, как определяющий, Нужно было сделать надпись в виде одной фразы. Третий слайд можно назвать информационным о живописи. Тогда непонятен слайд 5, которой говорит о более широкой теме, нежели слайд 4.
Слайды 5-6 раскрывают архитектуру, как направление культуры, а в 7 слайде неожиданно появляются БОГИ. ..Пояснения связи между живописью, культурой, архитектурой, а тем более Богами отсутствуют совсем. Нет вывода о рассказанном материале, из чего можно сделать вывод, что перед нами все что угодно, но не проект. Ребенку нужно работать над целостностью работы.
И, в заключение, хотелось бы сказать редакторам: исследование представленного материала не может быть интересным слушателям любого возраста по эстетическим соображениям во-первых, по насыщению информацией во-вторых. а в-третьих, в материале отсутствует рука научного руководителя, что жаль.
Думается, что не стоит размещать такие работы.