Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Функционирование имён собственных в романе М.А. Шолохова "Тихий Дон"
В работе исследуются собственные имена, употребляемые в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон».
Цель исследования — выявить и описать варианты собственных имён и показать их функционирование в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон».
Гипотеза — выяснить, способны ли антропонимы романа-эпопеи М. А. Шолохова «Тихий Дон» воплощать авторский замысел о персонаже, создавать оценочное представление о носителе имени и оказывать эмоциональное воздействие на читателя.
Актуальность данной работы обусловлена необходимостью изучения имён собственных в романе М.А. Шолохова, поскольку они изучены лишь частично. К тому же литературная ономастика в наши дни находится на стадии формирования и развития, поэтому крайне важно и актуально проводить исследования в этой области.
Объектом исследования стал роман М.А. Шолохова «Тихий Дон» как наглядный пример употребления имён собственных (антропонимов) в тексте.
Предметом исследования являются имена собственные (антропонимы) в романе как средство номинации и отображения действительности.
Конкретные задачи исследовательской работы определяются поставленной целью, спецификой темы. Они состоят в следующем:
- выявить основные тематические группы собственных имён;
- охарактеризовать варианты антропонимов русских имён в романе, в том числе и эмоционально-экспрессивные;
- описать грамматические формы собственных имён;
- определить основные стилистические функции имён собственных;
- классифицировать варианты имён, являющиеся прозвищами.
При исследовании свойств собственных имён были использованы следующие методы: прогнозирование, наблюдение, классификация, сопоставление, описание.
Исследование состоит из введения, основной части, списка изученной и использованной литературы.
Во введении описывается история изучения собственных имён в лингвистике.
В основной части даётся характеристика вариантов собственных имён, рассматриваются основные стилистические функции имён, их разновидности, а также выявляются основные тематические группы прозвищ.
В заключении подводятся итоги исследования.
Цель исследования — выявить и описать варианты собственных имён и показать их функционирование в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон».
Гипотеза — выяснить, способны ли антропонимы романа-эпопеи М. А. Шолохова «Тихий Дон» воплощать авторский замысел о персонаже, создавать оценочное представление о носителе имени и оказывать эмоциональное воздействие на читателя.
Актуальность данной работы обусловлена необходимостью изучения имён собственных в романе М.А. Шолохова, поскольку они изучены лишь частично. К тому же литературная ономастика в наши дни находится на стадии формирования и развития, поэтому крайне важно и актуально проводить исследования в этой области.
Объектом исследования стал роман М.А. Шолохова «Тихий Дон» как наглядный пример употребления имён собственных (антропонимов) в тексте.
Предметом исследования являются имена собственные (антропонимы) в романе как средство номинации и отображения действительности.
Конкретные задачи исследовательской работы определяются поставленной целью, спецификой темы. Они состоят в следующем:
- выявить основные тематические группы собственных имён;
- охарактеризовать варианты антропонимов русских имён в романе, в том числе и эмоционально-экспрессивные;
- описать грамматические формы собственных имён;
- определить основные стилистические функции имён собственных;
- классифицировать варианты имён, являющиеся прозвищами.
При исследовании свойств собственных имён были использованы следующие методы: прогнозирование, наблюдение, классификация, сопоставление, описание.
Исследование состоит из введения, основной части, списка изученной и использованной литературы.
Во введении описывается история изучения собственных имён в лингвистике.
В основной части даётся характеристика вариантов собственных имён, рассматриваются основные стилистические функции имён, их разновидности, а также выявляются основные тематические группы прозвищ.
В заключении подводятся итоги исследования.
Содержимое разработки

Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.