Юлия Тютикова
Игровая программа «Дорога в космос»
Цель: Познакомить детей с российским праздником День Космонавтики. Расширить и ощутить знание детей о космосе, дате первого полёта Юрия Гагарина в космос, о празднике.
Оборудование:
- Карта солнечной системы, т. к. в ходе игры дети совершают «путешествие по планетам». В начале игры крепится к карте ракета, и так как команды «совершают полёт» по планетам Солнечной системы, то периодически меняется место ракеты.
- Конструктор Лего.
- Разрезные картинки.
- Мячи.
- Обручи.
- Тюбики с зубной пастой.
- Мольберт, листы бумаги, фломастеры.
- Кубики.
- Эмблемы для команд.
- Набор букв и цифр.
Ход программы
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята! Хочу вам загадать вам загадку:
Океан бездонный, океан бескрайний,
Безвоздушный, тёмный и необычайный,
В нём живут Вселенные, звёзды и кометы,
Есть и обитаемые, может быть планеты!
Что это?
Дети: Это космос!
Воспитатель: Правильно! С давних времён люди, глядя в ночное небо, мечтают хоть раз побывать в том далёком мире, который так их манил мерцанием волшебных звёзд! Долгие годы понадобились человечеству, чтобы осуществить свою мечту, много потребовалось сил, многому пришлось научиться! И вот 12 апреля 1961 года с космодрома «Байконур» поднялась в небо и отправилась в неизведанные дали первая ракета с человеком на борту. Первым космонавтом, увидевшим космос, стал Юрий Гагарин. С тех самых пор наша страна стала отмечать День Космонавтики 12 апреля.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите побывать в роли космонавтов?
Дети: Да!
Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам окунуться в бесконечность нашей Вселенной и совершить большое космическое путешествие! А вы готовы?
Дети: Да!
Воспитатель: Я приглашаю членов космических экипажей! 1 команда – «Восток». 2 команда – «Союз». Ребята, скажите, какими качествами должен обладать космонавт?
Дети: Силой, ловкостью, выносливостью! Космонавт должен быть внимательным!
Воспитатель: Верно! Вот сейчас вам предстоит пройти испытание, для того, чтобы посмотреть, готовы ли вы стать настоящими космонавтами!
1 испытание – на внимательность «Прыг-скок!» На команду «Прыг» дети подпрыгнув громко и дружно отзываются «Скок»! На команду «Скок» – подпрыгивают и отвечают «Прыг»! (ведущий пытается запутать детей).
2 испытание – на выносливость (равновесие). Дети делают «Ласточку».
3 испытание – «Тренируем вестибулярный аппарат». Дети садятся на мячи и прыгают попой в разные стороны. Задача – не упасть на пол.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Не зря вас приняли в космические экипажи! Со всеми испытаниями справились! Итак, космические экипажи у нас уже есть, а что нужно экипажу, чтобы они смогли отправиться в космическое путешествие?
Дети: Нужны летательные аппараты и космодром!
Воспитатель: Правильно! А строят космические корабли инженеры – конструкторы. Я предлагаю вам отправиться в конструктивное бюро и стать настоящими учёными, сконструировать космодром. Конструировать мы будем из Лего конструктора и разрезных картинок.
Пока команды конструируют, проводится игра со зрителями «Загадки про космос»:
В космосе всегда мороз,
Лета не бывает.
Космонавт, проверив трос,
Что-то надевает.
Та одежда припасёт
И тепло, и кислород.
(Скафандр)
Его окошко в корабле –
«Челенджере», «Мире».
Но не то, что на Земле –
В доме и в квартире.
В форме круга то окно,
Очень прочное оно.
(Иллюминатор)
Космонавты, крепко сели?
Скоро в космос выхожу!
Вкруг Земли на карусели
По орбите закружу.
(Ракета, космический корабль)
Он в скафандре, со страховкой
Вышел на орбиту.
Кораблю поправил ловко
Кабель перебитый.
(Космонавт, астронавт)
В космосе с хвостом летаю,
Пыль вселенной подметаю.
Как метла, мой длинный хвост
Проведет уборку звезд.
(Комета)
Эти звёздочки, как искры,
Падают и гаснут быстро.
Зажигают среди ночи
В небе звёздный дождик,
Словно эти огонёчки
Рисовал художник.
(Метеориты)
Ночью посмотри в оконце –
В небе высоко
Зажигаемся, как солнца,
Очень далеко.
(Звёзды)
Воспитатель: Наши конструкторы уже справились с заданием, молодцы! Есть у нас теперь и космодром и ракеты, можем отправляться в полёт! А следить с Земли за вашим путешествием будет Центр Управления Полётом по карте Солнечной Системы (карта планет и ракета на магните).
Воспитатель: Экипажи, занять места в ракетах! Каждый экипаж должен как можно быстрее подняться на свой космический корабль. Для этого вам нужно будет пройти через люк. Экипажи, встали со стульев, построились в колонну! Каждой команде вручается люк – обруч. Один человек держит его на линии финиша. Участники команды по очереди пролезают через обруч, т.е. через «люк», и занимают места в космическом корабле.
Воспитатель: Итак, экипажи заняли места в космических кораблях и могут стартовать с Земли! Внимание! Ракета на старте! Экипажу приготовиться к взлёту! Внимание! 10 секунд до старта! Обратный отчёт!
Дети: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 – Пуск!
Воспитатель: Итак, наши корабли вышли в открытый космос! Экипажи внимание! На горизонте появилась планета (загадывает загадку):
Это красная планета
По соседству с нами.
Он зимой и даже летом
Мёрзнет надо льдами.
Странно, что ни говори, –
Лёд не сверху, а внутри.
(Марс)
Дети: Это планета Марс.
Воспитатель: Сейчас наши корабли совершают посадку на этой планете Марс – очень интересная планета. Учёные долго предполагали, что на Марсе может быть жизнь! Прежде чем отправиться дальше, вы должны ответить на вопросы викторины (Вопросы задаются каждой команде по очереди).
Викторина
- В каком году, и какого числа первый человек побывал в космосе? Кто он? Как назывался корабль, на котором он поднялся в космос? (12 апреля 1961 года, Юрий Гагарин, корабль «Восток».)
- Как называется космодром, с которого в космос поднимаются русские ракеты? Где он находиться? (Байконур, Казахстан)
- Первый советско-американский полёт. Как назывались космические корабли, на которых был совершен этот полёт? («Союз» и «Аполлон»).
- Какая планета в солнечной системе самая большая? (Юпитер, больше Земли в 13 раз)
- Назовите русских женщин – космонавтов (Валентина Терешкова, Светлана Савицкая)
- Кто первым вышел в открытый космос? (Александр Леонов).
- Какие животные, насекомые побывали в космосе? (Мыши, крысы, тараканы, собаки, обезьяны, лягушки, пчелы и т. д.)
- У какой из планет есть кольца? (у Сатурна)
Воспитатель: Оба экипажа успешно ответили на вопросы викторины и могут продолжать полёт! Их путь лежит к планете (Загадывает загадку):
В небе я свечусь нередко,
Ваша ближняя соседка.
Я Меркурию сестра.
И на мне всегда жара.
(Венера)
Дети: Это Венера!
Воспитатель: Что это? На борт корабля поступили какие-то странные зашифрованные телеграммы. Кто сможет разгадать эти загадочные цифры? Каждому экипажу вручается телеграмма, которую надо прочесть с помощью цифр (предложенного ведущим).
3, 14, 9, 13, 1, 14, 9, 6, (внимание)
30, 16, 9, 5, 6, 13, 9, 32 (эпидемия)
– Вы правильно расшифровали телеграмму: «Внимание! Эпидемия!» Поэтому мы не можем совершить посадку на планете Венера и летим дальше, на планету (загадываем загадку):
Вот планетам младший брат,
По размеру маловат.
К солнышку всех ближе он,
Потому и раскалён.
(Меркурий)
Дети: Это Меркурий!
Воспитатель: Совершаем посадку на этой загадочной планете. Космонавты, внимательно смотрите в иллюминаторы! Ой, сколько здесь невидимых животных! Мы, наверное, попали в космический зоопарк. Задание: каждый экипаж должен нарисовать необыкновенное космическое животное (возможен такой вариант – каждый рисует по одной детали). Вы должны также придумать название этого животного, рассказывать, чем он питается.
Пока команды рисуют, исполняется песня «Покорители космоса».
Воспитатель: Продолжаем полет! Нас ждёт планета Юпитер! Юпитер больше Земли в 13 раз! Это видно и на нашей карте. А задание вас ждет такое: команда «Восток» дружно приседает 6 раз, а команда «Союз» дружно подпрыгивает на 3 раза меньше!
Воспитатель: Экипажи, занять места в космических кораблях! Летим дальше! Впереди очень интересная планета планета! (Загадывает загадку):
Все планеты с полюсами,
Есть экватор у людей.
Но планеты с полюсами
Не найдете вы другой!
В этих кольцах он один,
Очень важный господин!
(Сатурн)
Дети: Это Сатурн!
Воспитатель: Совершаем посадку на планете Сатурн! Нам предстоит перевезти космических туристов на другую планету! Проводится игра совместно со зрителями «перевезти пассажира на дальнюю планету». Перевозят поочередно в обруче (бег в паре).
Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием вы справились! И наше путешествие продолжается и мы совершаем посадку на планете Уран. Уран – лежебока, и встать ему лень. Подняться планете невмочь! Сорокалетие длится там день, и сорокалетие – ночь! Нашим экипажам предстоит очистить атмосферу планеты Уран от космического мусора. Проводится игра «Собери космический мусор» (Не вставая со стула, собрать как можно больше космического мусора).
Воспитатель: Полёт продолжается, и мы приближаемся к одной из самых дальних планет солнечной системы – Нептун! Я думаю, что вы порядком все проголодались! Но, как же вы будете есть в условиях невесомости? Из чего вы будете есть?
В космосе нет сковородки
И кастрюли тоже нет.
Тут и каша, и селёдка,
И борщи, и винегрет –
Расфасованы, как крем!
Космонавтом буду.
Из чего – то я поем,
Вовсе без посуды.
(Из тюбиков!)
Проводится соревнование «Накорми экипаж»: капитаны команд выдавливают зубную пасту из тюбиков на тарелки, кто быстрее.
Воспитатель: Молодцы! Вы успешно справились с этим заданием! Наш полет подходит к концу, и единственная планета, на которой мы ещё небыли – Плутон.
Несётся в пространстве далёкий Плутон.
Он солнце лучами едва освещён.
А чтоб не скучал в одиночестве он,
С ним спутник летит под названием Харон.
Появляется робот – инопланетянин.
Воспитатель: Ой, ребята, кто это?
Робот: «Я робот Бронислав. Я путешествовал во вселенной, но произошло непоправимое! Мой корабль потерпел крушение, столкнувшись с планетой Плутон! Как же мне теперь попасть домой, на моё любимое созвездие!
Воспитатель: А как называется твоё созвездие?
Робот: Я, я не помню (плачет).
Воспитатель: Не плачь, Бронислав! Обращается к детям: Ребята, давайте поможем Брониславу! Мы будем называть созвездие, может он вспомнит, откуда прилетел! Дети перечисляют название созвездий.
Робот: Нет, это не мои созвездия!
Воспитатель: Ребята, а у меня есть идея! Давайте подарим Брониславу созвездие на котором всегда будут цвести цветы и светить солнце! А назовём мы это созвездие «Дружба» Вы согласны?
Дети: Согласны!
Робот: И я согласен! Ура!
Воспитатель: Давайте возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу! Вот оно наше созвездие Дружбы! Мы дарим тебе, Бронислав!
Робот: Спасибо большое! Вы теперь мои друзья! Танцует вместе с детьми.
Воспитатель: Как замечательно находить новых друзей! Жаль, но нам пора вернутся на Землю! Вставайте, ребята в круг, крепко возьмитесь за руки! Скажем все вместе волшебные слова:
Луч волшебный мы включаем
Глазки дружно закрываем.
Раз, два, три, четыре, пять –
В космосе летим опять.
Корабль качается – раз
Корабль качается – два,
Корабль качается – три!
Вот и Земля – посмотри!
Воспитатель: Вот и закончилось наше космическое путешествие. Ребята, мы опять на Земле, в детском саду. Было трудно? Скажите, а вот если бы вы себя чувствовали, со всеми бы заданиями вы справились? А почему мы смогли справится со всеми заданиями? Нам помогла дружба, мы вместе, мы одна команда – поэтому нам всё удалось, мы со всеми заданиями справились.
Автор: Абдукаримова Раиса Михайловна, Шабалина Елена Владимировна
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
