Юлия Тютикова
Классный час 4 класс «День космонавтики»
Цель: создать условия для обогащения знаний учащихся об истории празднования Дня космонавтики, привития чувства гордости и уважения к российской космонавтике.
Задачи:
- Познакомить учащихся с историей освоения космоса и с первыми космонавтами, расширить кругозор путём популяризации знаний о достижениях в области космонавтики.
- Развивать познавательную и творческую активность, прививать интерес к изучению космоса и истории космонавтики.
- Воспитывать чувство патриотизма и гражданственности.
Ход мероприятия:
ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте! Ребята, сегодня я приглашаю вас совершить путешествие в космическое пространство. Но сначала - хочу задать вам вопрос, какой праздник отмечается 12 апреля?
Ответы детей (12 апреля - День космонавтики).
ВЕДУЩИЙ: Да, 12 апреля - День космонавтики. Этому событию и посвящено наше мероприятие «Полёт в космос».
Наша задача заключается в том, чтобы как можно больше узнать об истории космонавтики и применить эти знания в игре.
В космическое путешествие отправится отряд юных космонавтов, состоящий из 2 экипажей. Командиром отряда буду - я. Капитаном первого экипажа будет (Ф.И учащегося) и второго (Ф.И учащегося).
Но прежде, чем отправиться туда, вы должны получить необходимый багаж знаний.
Ещё в далёком прошлом таинственный блеск звёзд и бездонная глубина неба манили к себе людей. В своих мечтах люди давно оторвались от земли и парили в небе, как птицы. Какие летающие предметы встречаются в сказках?
Ответы детей (ковёр-самолёт, летучий корабль, ступа Бабы-Яги).
ВЕДУЩИЙ: Какие былинные и сказочные герои обладали волшебной силой, которая переносила их с одного места на другое?
Ответы детей (Тугарин Змей, Конёк-горбунёк и др).
ВЕДУЩИЙ: Молодцы, но это было в сказках. В природе же никакой волшебной силы нет. Зато есть другая сила - могучая сила притяжения. Люди издавна завидовали птицам. А почему бы и человеку не взять пример с птиц? Находились смельчаки, которые пытались сделать крылья, чтобы подняться на них в воздух, но все их попытки кончались неудачей.
Но люди всё-таки нашли способ оторваться от Земли. Они сделали большой шар с корзиной для пассажиров и наполнили его горячим дымом. Это был воздушный шар братьев Монгольфье. В 1783 году человек впервые поднялся в небо. Но полёт полностью зависел от ветра. Это неудобно.
Снова задумались люди: «Чтобы такое сделать, чтобы можно было лететь против ветра?» И придумали дирижабль. Но и у него были свои недостатки: он был слишком велик и летел с малой скоростью.
Изобретатели продолжали думать, на чём можно подняться в небо. Придумали самолёт. Первые самолёты были хрупкими и неуклюжими. Они с трудом отрывались от Земли, не могли подняться высоко, летали медленно и только около аэродрома.
Но прошли годы, и самолёты стали более совершенными.
ВЕДУЩИЙ: А может ли на самолете добраться до Луны или отправиться на другие планеты?
Ответы детей (Нет нельзя, потому что…).
ВЕДУЩИЙ: Нужен аппарат с особым двигателем. Снова задумались учёные и изобретатели: как бы создать такой аппарат? И тут они вспомнили про ракету, которую можно увидеть на праздничных фейерверках.
Праздничные ракеты навели на мысль, как построить новый, особый двигатель, с помощью которого можно не только оторваться от Земли, но и подняться высоко над ней, а потом отправиться в космическое путешествие. Ему дали название - реактивный двигатель.
Собранная ракета оказалась очень высокой, потому что состоит она из ступеней, которые ставятся друг на друга. Их может быть 2, 3 или 4. В каждой ступени есть свои двигатели и свой запас топлива.
Такую ракету, с помощью которой корабль, словно по ступенькам, поднимается в космос, предложил создать Константин Эдуардович Циолковский. Он назвал её ракетным поездом.
Первая многоступенчатая ракета в Советском Союзе была создана под руководством академика Сергея Павловича Королёва. Она вывела первый искусственный спутник Земли на орбиту 4 октября 1957 года.
Но первый спутник не мог ответить на вопрос: а можно ли жить в космосе?
К. Э. Циолковский, которого называют отцом космонавтики, почти сто лет назад писал в своих книгах, что в состоянии невесомости у человека возможны головокружение, прилив крови к голове и другие серьёзные нарушения в организме. Но Циолковский не сомневался, что живые существа, в том числе и человек, могут приспособиться к жизни без тяжести.
Чтобы убедиться в этом, для полёта в космос стали готовить сначала собак. Уже второй спутник вышел на орбиту с пассажиром на борту. Пассажира звали Лайка.
Так убедились, что живые существа могут жить в невесомости хотя бы непродолжительное время. Но что они при этом чувствуют? Плохо им или хорошо? А главное, можно ли работать в космосе? На все эти вопросы мог ответить только человек, побывавший на орбите.
12 апреля 1961 года на корабле «Восток» человек стартовал с космодрома Байконур. Мир был потрясён сообщением о том, что впервые в истории человечества выведен на орбиту вокруг земли космический корабль с человеком на борту. Кто был этим человеком?
Ответы детей (Юрий Алексеевич Гагарин).
ВЕДУЩИЙ: Верно, это был гражданин нашей страны Юрий Алексеевич Гагарин. Всего 108 минут продолжался его полёт, но Гагарин был пионером, значит, первым, кто доказал, что человек может работать в космосе. С тех пор 12 апреля стало Днём космонавтики.
Корабль «Восток» был первым, очень маленьким космическим домиком. В нём мог жить всего один человек. А как будут чувствовать себя люди, если полетят вдвоём или втроём? Чтобы проверить это, построили корабли «Восход» и «Союз».
Оказалось, что коллективом в космосе жить и работать веселее и интереснее, также как и на Земле. Но для этого нужен более просторный дом. И он был построен. Его назвали орбитальной станцией «Салют».
(Фрагмент видеозаписи полета первого космонавта СССР - Ю.А. Гагарина) - Летим в космос!
ВЕДУЩИЙ 2: Юрий Гагарин - первый летчик-космонавт - родился в городе Гжатске (ныне Гагарин) Смоленской области. «Семья, в которой я родился, - писал Гагарин, - самая обыкновенная; она ничем не отличается от миллионов трудовых семей нашей Родины». Отец - Алексей Иванович Гагарин - был мастером на все руки, он все умел делать в крестьянском хозяйстве, но больше всего плотничал и столярничал; мать работала в колхозе дояркой.
В 1941 году Юра пошел в школу, но учебу прервала война. Окончив в Гжатске шесть классов средней школы, поступил в ремесленное училище № 10 в Москве. Одновременно с освоением специальности литейщика-формовщика учился в школе рабочей молодежи, закончив которую с похвальной грамотой получил направление на учебу в Саратовский индустриальный техникум. И здесь, по словам Юрия, «крепкими корнями врос в землю саратовского аэродрома».
Далее - учеба в Чкаловском военном авиационном училище № 1, служба в частях истребительной авиации Северного флота. 1960-й год. Юрий Гагарин зачислен в отряд космонавтов.
12 апреля, 1961 год. Ликование всего мира - впервые человек совершил космический полет вокруг земного шара, длившийся 108 минут. Этим человеком был Юрий Гагарин. Но космонавт № 1 понимал, что стал лишь одним из участников великого свершения всего народа, научного и трудового подвига ученых, конструкторов, инженеров, рабочих.
День 12 апреля, полет Гагарина на пилотируемом космическом корабле «Восток» вошли в историю как начало новой эры - эры освоения космоса, эры работы в космосе.
УЧИТЕЛЬ: Вот какому великому событию посвящен наш сегодняшний классный час. А пройдет он в форме игры КВН. Вы заранее разделились на команды. Какая же команда сегодня окажется самой космической?
1-й конкурс. Представление команд
(Каждый конкурс оценивается по пятибалльной системе.)
УЧИТЕЛЬ: Ребята, сегодня мы с вами совершим космический полет к другим планетам. Успех полета - ваши знания, взаимовыручка и активное участие. А еще, конечно, к такому серьезному полету обязательно нужно готовиться.
(Команды по очереди показывают свои эмблемы, представляют название и девиз.)
2-й конкурс. Разминка
Эй, Земля, а с кем ты дружишь?
Иль одна вкруг Солнца кружишь?
- Я в компании приличной:
Братьев семь, одна сестричка.
УЧИТЕЛЬ: Ребята, запишите, какие планеты вместе с Землей вращаются вокруг Солнца.
(Каждая команда записывает названия планет на листочках, листочки отдают в жюри.)
3-й конкурс. Домашнее задание
К Марсу путь был очень длинным.
Стоп! Выходим из кабины.
А теперь особое внимание –
Мы готовы показать домашнее задание.
(Любой музыкальный номер на космическую тему.)
4-й конкурс. Метеоритный дождь
УЧИТЕЛЬ: Внимание всем экипажам! Наши космические корабли попали под метеоритный дождь. Всем соблюдать спокойствие, быть внимательными, оказывать помощь друг другу. Чтобы преодолеть возникшее препятствие, необходимо в случае правильного утверждения говорить «да», а в случае неправильного - «нет».
- Метеориты - осколки других миров, которые не сгорели в атмосфере, а долетели до Земли. (Да.)
- Самый тяжелый из найденных метеоритов - Гоба. Его масса 66 т. (Да.)
- Солнце меньше, чем Земля. (Нет.)
- Конструктор космического корабля, на котором Ю. Гагарин совершил полет, - академик Королев. (Да.)
- Древние греки называли Солнце богом Гелиосом, Аполлоном или Фебом, а наши предки-славяне - Ярилом. (Да.)
- Виток вокруг Земли Ю. Гагарин совершил за 1 час 48 минут. (Да.)
- До человека в космосе побывала кошка Мурка. (Нет. Собаки Белка и Стрелка.)
(Ответы дают обе команды на каждый вопрос.)
5-й конкурс. Космические художники
УЧИТЕЛЬ: Небесное тело, состоящее из замороженной воды и газа, смешанных с частицами пыли и камня, называется кометой. Каждые 76 лет около Земли появляется большая комета Галлея. Последний раз ее наблюдали в 1986 году. В каком году комета Галлея появится около Земли в следующий раз? Задание: нарисуйте, какой вы представляете себе комету Галлея.
(Дети работают в командах на одном листе. Время ограничено - 7 минут.)
6-й конкурс. Спутник Земли
Луноход-вездеход
Нам с Луны приветы шлет.
Говорит: «Дела в порядке!»
В гости всех к себе зовет.
Собирайтесь, фантазеры,
Пока Луна висит в окне.
В луноходе будем скоро
Мы кататься на Луне.
УЧИТЕЛЬ: Чтобы благополучно прилуниться, нужно определить свой вес. На Луне сила тяжести в 6 раз меньше, чем на Земле. Следовательно, на Луне вы будете в б раз легче. Вопрос: что на Луне будет тяжелее - 1 кг ваты или 1 кг железа? Каким будет ваш вес?
(Ответы дети пишут на листочках и сдают в жюри.)
Подведение итогов и награждение победителей
(Звучит песня группы «Земляне» «Трава у дома».)
УЧИТЕЛЬ: Итак, ребята, мы возвращаемся на Землю. Гагарин, вернувшись из полета, сказал: «Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и преумножать эту красоту, а не разрушать ее». Давайте будем выполнять завет первого летчика-космонавта.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
