Хруцкая Елена Владимировна
Вода - самое необыкновенное вещество на планете (элективный курс)
Цель: данного курса является более глубокое знакомство учащихся с уникальным богатством нашей планеты – природной водой во всех ее проявлениях, начиная от происхождения и заканчивая перспективами потребления воды, ее значением для жизни вообще и для человека в частности; рассмотреть проблемы, появившиеся во взаимоотношениях человека и гидросферы, и возможные пути их решения.
Есть такие области естественных наук, с которыми должен ознакомиться каждый человек, особенно сейчас, когда мы все больше осознаем, что живем все в одном доме под названием Земля, и что дом этот надо беречь, приумножая его богатства, а не растрачивая их. Это в первую очередь науки о Земле, о том окружении, частью которого является человек. Все мы в большей или меньшей степени общаемся с природой, и в частности, с гидросферой, природными водами – уникальным явлением в Солнечной системе, благодаря которому на Земле существует жизнь. Что такое Мировой океан? Миллионы лет назад – колыбель жизни. В будущем, возможно, - гигантская кладовая необходимых человечеству ресурсов.
Задачи курса:
- дать учащимся возможность реализовать свой интерес к выбранному предмету на основе более углубленного и расширенного изучения отдельных тем школьной программы;
- уточнение готовности и способности учащихся усваивать выбранный предмет на повышенном уровне;
- создать условия для подготовки к экзаменам по выбору;
- развивать самостоятельность и творческую инициативу учащихся на основе использования коммуникативных и групповых методов, лекционно-семинарских занятий, а также проектно-исследовательской деятельности.
Предметно ориентированный курс «Вода – самое необыкновенное вещество на планете» рассчитан на 17 часов.
Учебно-тематический план
- Вода – самое необыкновенное вещество на планете. (2 часа)
Форма проведения: Лекция, практикум, экскурсия. - Роль воды в процессах, происходящих на Земле. Что дает нам гидросфера. (2 часа)
Форма проведения: Лекция, проектная деятельность, творческая работа. - Планета Океан. (3 часа)
Форма проведения: Лекция, семинар, творческая работа. - По морям, по волнам. (2 часа)
Форма проведения: Семинар, практикум, творческая работа. - Воды суши. (2 часа)
Форма проведения: Лекция, семинар, творческая работа. - Геологическая роль и неблагоприятные экологические последствия, обусловленные гидросферой суши. (2 часа)
Форма проведения: Лекция, семинар, творческая работа, проектная деятельность. - Большие проекты превращаются в большие гидролого-экологические проблемы. (2 часа)
Форма проведения: Лекция, семинар, проектная деятельность. - Человеческое отношение к воде, или Как мы можем помочь гидросфере. (2 часа)
Форма проведения: Лекция, семинар, проектная деятельность.
Содержание тем учебного курса
Тема 1. Вода – самое необыкновенное вещество на планете.
- Возникновение и эволюция гидросферы: океан – главный компонент гидросферы, происхождение гидросферы, история океанических вод, этапы эволюции гидросферы, основные причины и типы колебаний уровня Океана, изменения уровня Океана.
- Гидрология – наука о гидросфере: методы гидрологических исследований, методы изучения древних водоемов, значение гидрологии, этапы развития гидрологии.
- Общие сведения о гидросфере Земли.
- Необыкновенная обыкновенная вода (состав, свойства, аномалии): физические и химические свойства воды, молекулярная структура; строение воды, изотопный состав, физические свойства и аномалии, лед и его разновидности, снег и снежный покров, физика гидросферы, общие сведения о воде, льде, снеге, плотность воды, температура замерзания, кипения, наибольшей плотности, тепловое расширение; теплоемкость, оптические свойства, тепловой баланс, физические процессы в гидросфере, состав и свойства гидросферы.
- Это интересно:
- Лед, сотворенный африканцем
- Двенадцатый лед в воде не тонет
- Лед слезы льет
- Страшное оружие Природы – снег, град
- Космический град жизни
- Снежинка снежинке не пара
- Вода «живая» и «мертвая»
- Практикум. Интересно, что мы пьем? (Исследование качества питьевой воды).
- Экскурсия. Исследование местных водоемов.
Тема 2. Роль воды в процессах, происходящих на Земле.
- Вода – это жизнь, а жизнь – это вода.
- Среды жизни.
- Значение воды в земледелии.
- Регулятор климата.
- Формирование земной поверхности.
- Источник кислорода.
- Великий разрушитель и великий созидатель.
- Карстовые процессы.
- Вода – кровь Земли: «Великий феномен», круговорот воды и его звенья, почему не кончается вода на Земле, звенья всеобщей цепи.
- Это интересно. Знаменитые пещеры.
- Что дает нам гидросфера: Минеральные ресурсы Океана, Гидропоника, Марикультура, Гидроэнергетика.
- Проект. Природа была в этом первой, или Инженеры учатся у природы.
- Творческое задание. Путешествие Капитошки.
Тема 3. Планета Океан.
- Немного истории.
- Происхождение океанов.
- Океаны Земли, их характеристика. Единство Мирового океана.
- Мировой океан и человек.
- Океан – метеоролог. Океан – лекарь.
- Океан в движении (течения, волны, приливы).
- Жизнь в Океане.
- Экологические проблемы Океана.
- Это интересно:
- Мир в капле воды
- Жизнь у берегов
- Мангры
- Жизнь на подводных горах
- Жизнь в глубинах Океана
- Морские архитекторы. Кораллы.
- Tворческое задание. В гостях у капитана Немо (путешествие в глубины океана).
Тема 4. По морям, по волнам.
- Важнейшие морские экспедиции: Покорение Великого океана (Океания), Африканская кругосветка (экспедиция фараона Нехо), Самое дальнее плаванье средневековья (китайские монахи), Морской путь в Индию, Открытие Америки, Вокруг земного шара.
- Братство «Веселого Роджера» (пираты путешественники и первооткрыватели).
- Это интересно:
- Почему все так называется. Топонимика.
- Пролив имени пирата (Дрейка)
- Море погибших кораблей (Саргассово)
- На дне морей и океанов (затонувшие корабли)
- Практикум. Карта капитана Флинта (составление карты ресурсов МО).
- Творческое задание. По следам экспедиции великого мореплавателя…
Тема 5. Воды суши.
- Общая характеристика гидросферы суши.
- Объекты гидросферы суши и их виды: реки, озера, болота, водохранилища, ледники, подземные воды.
- Работа текучих вод.
- Пресноводные экосистемы.
- Это интересно:
- Загадка озера Иссык-Куль.
- Зловещая тайна Великих озер.
- Знаменитые водопады.
- Творческое задание:
- Шел по берегу художник (объекты гидросферы в произведениях живописцев).
- Шел по берегу писатель.
- Шел по берегу поэт.
- Занимательная история из жизни водомерки.
Тема 6. Геологическая роль и неблагоприятные экологические последствия, обусловленные гидросферой суши.
- Подтопления, наводнения, сели, лавины, обрушения берегов.
- Экологические последствия антропогенного воздействия на гидросферу суши: проблемы озер (Байкал, Великие Американские озера, Ладожское, Арал и др.), изменение водоносности рек.
- Особенности загрязнения и изменения качества вод гидросферы суши.
- Это интересно:
- Ждать ли всемирного потопа?
- Кровь с небес.
- Балтийские гейзеры
- Несравненные водоемы: Пропадающие озера, Необычное содержимое (асфальт), Самые горячие и взрывоопасные, Скрывающие тайну происхождения.
- Творческое задание. Экологические бедствия в произведениях литературы.
- Проект. Как спасти озеро (реку).
Тема 7. Большие проекты превращаются в большие гидролого-экологические проблемы.
- Водные ресурсы и их использование: Потребность человечества в воде. Водопотребление, Дефицит воды и управление водным ресурсами, Статистические запасы воды, Методы определения запасов воды, Восстановление водных ресурсов и его интенсивность, Возобновляемые природные ресурсы и обеспеченность человечества водой.
- Гидролого-экологические проблемы: Современное состояние качества воды, Самоочищение природных вод, Проблема питьевой воды. Водный голод планеты, Охрана водных ресурсов.
- Воздействие на гидросферу: Воздействие на морские побережья, Загрязнение морей нефтью, Нечеловеческое отношение к воде, Проблемы южных морей России (Азовское, Черное, Каспийское).
- Большие проекты - большие проблемы: Реки, текущие вспять, Проекты переброски стока вод.
- Проект. Большие проблемы решаем вместе.
Тема 8. Человеческое отношение к воде, или Как мы можем помочь гидросфере.
- Биологическая защита водоемов.
- Очистка сточных вод.
- Бессточное производство.
- Контроль за чистотой водоемов.
- Охрана водных ресурсов.
- Проект. Составление рекомендаций по очистке местного водоема.
- Акция «Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек Океан!»
- Практикум. Карта все стерпит, а природа? (Составление карты районов экологических бедствий).
Литература
- Баландин Р.К., Маркин В.А. 100 великих географических открытий. М.: Вече, 2004.
- Вронский В.А. Прикладная экология. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
- Вронский В.А., Войткевич Г.В. Основы палеогеографии. Ростов-на-Дону: Феникс, 1997.
- Залогин Б.С. Океаны. М.: Просвещение, 1996.
- Лосев К.С. Вода. Л.: Гидрометеоиздат, 1989.
- Мишон В.М.Основы геофизики. Воронеж: издательство ВГУ, 1993.
- Мишон В.М. Поверхностные воды Земли: ресурсы, использование и охрана. Воронеж: издательство ВГУ, 1996.
- Мягков А.Н., Комиссаров Б.Д. Методика обучения общей биологии. М.: Просвещение, 1973.
- Непомнящий Н.Н. 100 великих загадок природы. М.: Вече, 2004.
- Новиков Ю.В. Человек и природа. М.: Просвещение, 1991.
- Ясаманов Н.А. Основы геоэкологии. М.: Академия, 2003.
- Энциклопедия для детей. География. М.: Аванта+, 1994.
- Энциклопедия для детей. Геология. М.: Аванта+, 1995.
- Энциклопедия для детей. Экология. М.: Аванта+, 2001.
- Журнал «Человек и стихия»,1992.
- Журнал «Вокруг света».
Автор материала: Иванова Марина Фёдоровна, учитель географии и биологии, зам.директора по УВ МОУ Даньковская ООШ Подгоренского района Воронежской области.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
