Вода - самое необыкновенное вещество на планете (элективный курс)
Целью данного курса является более глубокое знакомство учащихся с уникальным богатством нашей планеты – природной водой во всех ее проявлениях, начиная от происхождения и заканчивая перспективами потребления воды, ее значением для жизни вообще и для человека в частности; рассмотреть проблемы, появившиеся во взаимоотношениях человека и гидросферы, и возможные пути их решения.
Есть такие области естественных наук, с которыми должен ознакомиться каждый человек, особенно сейчас, когда мы все больше осознаем, что живем все в одном доме под названием Земля, и что дом этот надо беречь, приумножая его богатства, а не растрачивая их. Это в первую очередь науки о Земле, о том окружении, частью которого является человек. Все мы в большей или меньшей степени общаемся с природой, и в частности, с гидросферой, природными водами – уникальным явлением в Солнечной системе, благодаря которому на Земле существует жизнь. Что такое Мировой океан? Миллионы лет назад – колыбель жизни. В будущем, возможно, - гигантская кладовая необходимых человечеству ресурсов.
Целью данного курса является более глубокое знакомство учащихся с уникальным богатством нашей планеты – природной водой во всех ее проявлениях, начиная от происхождения и заканчивая перспективами потребления воды, ее значением для жизни вообще и для человека в частности; рассмотреть проблемы, появившиеся во взаимоотношениях человека и гидросферы, и возможные пути их решения.
Задачи курса:
-
дать учащимся возможность реализовать свой интерес к выбранному предмету на основе более углубленного и расширенного изучения отдельных тем школьной программы;
-
уточнение готовности и способности учащихся усваивать выбранный предмет на повышенном уровне;
-
создать условия для подготовки к экзаменам по выбору;
-
развивать самостоятельность и творческую инициативу учащихся на основе использования коммуникативных и групповых методов, лекционно-семинарских занятий, а также проектно-исследовательской деятельности.
Предметно ориентированный курс «Вода – самое необыкновенное вещество на планете» рассчитан на 17 часов.
Учебно-тематический план
№ п/п |
Название темы |
Кол-во часов |
Форма проведения |
1
|
Вода – самое необыкновенное вещество на планете. |
2 |
Лекция, практикум, экскурсия |
2 |
Роль воды в процессах, происходящих на Земле. Что дает нам гидросфера |
2 |
Лекция, проектная деятельность, творческая работа |
3 |
Планета Океан.
|
3 |
Лекция, семинар, творческая работа |
4
|
По морям, по волнам. |
2 |
Cеминар, практикум, творческая работа |
5
|
Воды суши. |
2 |
Лекция, семинар, творческая работа |
6 |
Геологическая роль и неблагоприятные экологические последствия, обусловленные гидросферой суши |
2 |
Лекция, семинар, творческая работа, проектная деятельность |
7 |
Большие проекты превращаются в большие гидролого-экологические проблемы. |
2 |
Лекция, семинар, проектная деятельность |
8
|
Человеческое отношение к воде, или Как мы можем помочь гидросфере. |
2 |
Лекция, семинар, проектная деятельность |
Содержание тем учебного курса
№ п/п |
Тема и содержание |
1 |
1.Вода – самое необыкновенное вещество на планете.
Гидрология – наука о гидросфере.
Общие сведения о гидросфере Земли. Необыкновенная обыкновенная вода (состав, свойства, аномалии).
Это интересно.
Практикум. Интересно, что мы пьем? (Исследование качества питьевой воды). Экскурсия. Исследование местных водоемов. |
2 |
Роль воды в процессах, происходящих на Земле. Вода – это жизнь, а жизнь – это вода. Среды жизни. Значение воды в земледелии. Регулятор климата. Формирование земной поверхности. Источник кислорода. Великий разрушитель и великий созидатель. Карстовые процессы Вода – кровь Земли
Это интересно. Знаменитые пещеры. Что дает нам гидросфера. Минеральные ресурсы Океана. Гидропоника. Марикультура. Гидроэнергетика. Проект. Природа была в этом первой, или Инженеры учатся у природы. Творческое задание. Путешествие Капитошки |
3 |
Планета Океан. Немного истории. Происхождение океанов. Океаны Земли, их характеристика. Единство Мирового океана. Мировой океан и человек. Океан – метеоролог. Океан - лекарь. Океан в движении (течения, волны, приливы). Жизнь в Океане. Экологические проблемы Океана. Это интересно.
Творческое задание. В гостях у капитана Немо (путешествие в глубины океана). |
4 |
По морям, по волнам. Важнейшие морские экспедиции. Покорение Великого океана (Океания) Африканская кругосветка (экспедиция фараона Нехо) Самое дальнее плаванье средневековья (китайские монахи) Морской путь в Индию Открытие Америки Вокруг земного шара Братство «Веселого Роджера» (пираты путешественники и первооткрыватели) Это интересно.
Практикум. Карта капитана Флинта (составление карты ресурсов МО). Творческое задание. По следам экспедиции великого мореплавателя… |
5 |
Воды суши. Общая характеристика гидросферы суши. Объекты гидросферы суши и их виды:
Работа текучих вод. Пресноводные экосистемы. Это интересно.
Творческое задание.
|
6 |
Геологическая роль и неблагоприятные экологические последствия, обусловленные гидросферой суши
Экологические последствия антропогенного воздействия на гидросферу суши
Особенности загрязнения и изменения качества вод гидросферы суши Это интересно.
Творческое задание. Экологические бедствия в произведениях литературы. Проект. Как спасти озеро (реку) |
7 |
Большие проекты превращаются в большие гидролого-экологические проблемы.
Большие проекты - большие проблемы.
Проект. Большие проблемы решаем вместе. |
8 |
Человеческое отношение к воде, или Как мы можем помочь гидросфере. Биологическая защита водоемов. Очистка сточных вод. Бессточное производство. Контроль за чистотой водоемов. Охрана водных ресурсов. Проект. Составление рекомендаций по очистке местного водоема. Акция «Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек Океан!» Практикум. Карта все стерпит, а природа? (Составление карты районов экологических бедствий). |
Литература
-
Баландин Р.К., Маркин В.А. 100 великих географических открытий. М.: Вече, 2004.
-
Вронский В.А. Прикладная экология. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
-
Вронский В.А., Войткевич Г.В. Основы палеогеографии. Ростов-на-Дону: Феникс, 1997.
-
Залогин Б.С. Океаны. М.: Просвещение, 1996.
-
Лосев К.С. Вода. Л.: Гидрометеоиздат, 1989.
-
Мишон В.М.Основы геофизики. Воронеж: издательство ВГУ, 1993.
-
Мишон В.М. Поверхностные воды Земли: ресурсы, использование и охрана. Воронеж: издательство ВГУ, 1996.
-
Мягков А.Н., Комиссаров Б.Д. Методика обучения общей биологии. М.: Просвещение, 1973.
-
Непомнящий Н.Н. 100 великих загадок природы. М.: Вече, 2004.
-
Новиков Ю.В. Человек и природа. М.: Просвещение, 1991.
-
Ясаманов Н.А. Основы геоэкологии. М.: Академия, 2003.
-
Энциклопедия для детей. География. М.: Аванта+, 1994.
-
Энциклопедия для детей. Геология. М.: Аванта+, 1995.
-
Энциклопедия для детей. Экология. М.: Аванта+, 2001.
-
Журнал «Человек и стихия»,1992.
-
Журнал «Вокруг света».
Автор материала: Иванова Марина Фёдоровна
учитель географии и биологии, зам.директора по УВ
МОУ Даньковская ООШ Подгоренского района Воронежской области
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.