Ценева Елена Владимировна
Праздник "Прощание с 1 классом"
Цель: создать условия для развития творческих способностей у младших школьников через активную деятельность при подготовке и проведении праздника.
Задачи:
- Развитие творческих способностей.
- Воспитание ответственности, взаимопонимания, взаимопомощи, умения сотрудничать.
- Создание атмосферы радости, удовлетворения от собственных результатов.
УЧИТЕЛЬ: Дорогие ребята! Уважаемые родители! Есть в году различные праздники. А сегодня праздник у нас – скоро ребята станут второклассниками. К нам на праздник пришли родители, и с волненьем глядят на вас, будто только впервые увидели повзрослевших детей сейчас!
1-й УЧЕНИК: Праздник начинается, гости улыбаются, а дети постараются сегодня показать всё, чему учились, всё к чему стремились, потому что надо много рассказать.
Дети поют на мотив песни «Волшебник-недоучка».
Мы вам споем сейчас
Песню про первый класс.
Был этот школьный год
Полон забот, хлопот.
Мы научились все
Думать, читать, писать.
В классе нам было всем
Некогда унывать!
ПРИПЕВ:
Недаром преподаватели
Время на нас потратили.
Недаром порою мучились
Наши учителя!
Да! Да!
Мудрых преподавателей
Слушали мы внимательно
Все мы теперь уверены:
Нам во второй пора!
УЧЕНИК: Вот и кончился год наш учебный, не зовите вы нас малышами. Стали туфли малы нам и кеды и короткими стали штаны.
УЧЕНИК: Мы читали, писали, считали, пели, клеили и рисовали, пели песни про всё на свете - ведь мы очень хорошие дети.
УЧИТЕЛЬ: Дорогие ребята! Совсем недавно, 1 сентября вы впервые переступили порог школы, и пришли в первый раз в первый класс. Давайте вспомним, как это было.
Здравствуй, школа!
Мы сейчас поступаем в 1 класс!
Мы сегодня в школу шли,
Папы, мамы нас вели.
Толковали целый час,
Что такое первый класс.
Говорили они мне:
«Учись сын на отлично,
И ещё не забывай
Вести себя прилично!»
Распахнитесь шире двери!
Зазвени скорей звонок!
Мы спешим на самый первый,
Самый радостный урок.
УЧИТЕЛЬ: Вот так всё и началось! Давайте вспомним, какие уроки у нас были, и что интересного происходило в нашей школьной жизни. А начнем с главного.
УЧИТЕЛЬ: (звенит звонок) Слышите, звенит звонок. Он зовет нас на урок. Первый, важный наш урок - урок чтения.
(на мотив песни из мультфильма «Львёнок и черепаха» дети исполняют песню)
Я на чтении сижу,
Долго в книгу так гляжу.
Всё сижу и гляжу,
Смысла в ней не нахожу.
Мне бы комикс почитать,
Поиграть и помечтать.
Ну а я здесь сижу
И в учебник всё гляжу.
Я учу и так и сяк,
Не влезает мысль никак.
Я зубрю и зубрю,
Но запомнить не могу.
УЧЕНИК: В нашем классе тишина почему-то не слышна: то линейка упадет, то резинка пропадёт, наша Нина вдруг под партой чей-то тапочек найдёт. Кто-то хрюкнет, кто-то гавкнет, кто-то скрипнет, кто-то чавкнет... «Рты закрыли, сели ровно! Будем слушать тишину!» Не стерпев, сказал учитель... Я чего-то как чихну... Засмеялась Ксюша сзади. «Тише, тише», – шепчет Саша. Ничего опять не вышло! ... Тишины у нас не слышно!
УЧИТЕЛЬ: В молоке есть пенки, а в классе – переменки. (звонок)
Усталость забыта, уроку конец.
Ребята сорвались с цепи наконец.
Не стой на дороге,
А то пропадёшь.
Несутся, несутся, несутся
И их не уймёшь.
СЦЕНКА «Драка мальчишек»
УЧИТЕЛЬ: Кто кого обидел первый?
1-й МАЛЬЧИК: Он меня.
2-й МАЛЬЧИК: Нет, он меня!
УЧИТЕЛЬ: Кто кого ударил первый?
1-й МАЛЬЧИК: Он меня.
2-й МАЛЬЧИК: Нет, он меня!
УЧИТЕЛЬ: Вы же раньше так дружили?
1-й МАЛЬЧИК: Я дружил.
2-й МАЛЬЧИК: И я дружил.
УЧИТЕЛЬ: Что же вы не поделили?
1-й МАЛЬЧИК: Я забыл!
2-й МАЛЬЧИК: И я забыл!
УЧИТЕЛЬ: Поиграем в игру «Кто внимательный?» (Дети отвечают хором на каждый вопрос учителя: «Это я, это я, это все мои друзья!»)
- Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?
- Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
- Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
- Кто из вас, из малышей, грязный ходит до ушей?
- Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
- Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?
- Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?
УЧИТЕЛЬ: Слышите, звенит звонок. Он зовет нас на урок. Следующий урок “Русский язык”.
Очень долго. Очень долго.
Нас писать учили ровно.
Я примерно через год
Написала слово «кот».
Получился кот не сразу.
Вышел он, как по заказу.
Весь рябой, хвост трубой,
Позавидует любой.
УЧЕНИК: А сейчас нам … расскажет, как мы учились ставить ударение в словах.
В нашем классе, не в лесу
Долго звали мы лису.
Это мы искали все
Ударение в лисе.
Закричали мы: «лиса!»
Зазвенели голоса.
Мне подумалось, а вдруг
Прибежит лиса на звук?
Мы ее за парту сзади
Вдалеке от нас посадим.
Посиди у нас, лиса,
Подождут тебя леса.
УЧИТЕЛЬ: Если взять большое слово, вынуть буквы, раз и два, а потом собрать их снова, выйдут новые слова... На экране появляется слово «ПЕРВОКЛАССНИЦА». Какие же слова можно составить, используя буквы слова «первоклассница»?
И вот перемена, волнуется класс,
Чем повар сегодня порадует нас?
Нам каши не надо, пюре не хотим,
Давайте нам кексов, пирожных давайте,
А то вас съедим,
Давайте нам чипсы, давайте нам пиццу,
А то вас съедим.
УЧИТЕЛЬ: Переходим к третьему уроку - математике.
Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
И прекрасна, и сильна
Математики страна.
Конкурс
Задание 1. Логические концовки (продолжите предложения):
- Если стол выше стула, то стул... (ниже стола).
- Если два больше одного, то один... (меньше двух).
- Если река глубже ручейка, то ручеек... (мельче реки).
- Если сестра старше брата, то брат... (младше сестры).
- Если правая рука справа, то левая ... (слева).
Задание 2. Внимательно послушайте задачку:
Шла лисичка по тропинке и несла в своей корзинке
Пять опят, три лисички, семь орехов, рукавички,
Подберезовик, листок и широкий поясок.
У кого ответ готов? Сколько в корзинке грибов? (9 грибов)
Мы работали в саду, брали инструменты:
Чтобы их не растерять нужно нам их сосчитать.
Две лопаты, два ведра, пять граблей, одна метла. (10)
Скоком–боком, скоком-боком, ходит галка мимо окон,
Ходит галка мимо окон.
А за нею три галчонка, три синицы, два чижа.
Вам же сосчитать придется, сколько птичек у окна? (9)
На берегу у речки паслись три овечки, пять коров, да две козы.
Сколько было их, скажи? (10)
Три ромашки-желтоглазки,
Два веселых василька
Подарили маме дети.
Сколько же цветов в букете? (5)
На берёзе 3 синички
Продавали рукавички.
Прилетело ещё 5,
Сколько будут продавать? (3+5=8)
5 малышек-медвежат
Мама уложила спать.
Одному никак не спится,
А скольким сон хороший снится? (5-1=4)
Перемена, переменка!
Отдохните хорошенько!
Можно бегать и шуметь,
Танцевать и песни петь,
Можно сесть и помолчать,
Только – чур – нельзя скучать!
Дети исполняют частушки.
Форма новая надета —
Белая рубашечка.
Посмотрите на меня,
Какой я первоклашечка.
Начался учебный год,
Часики затикали.
А меня вопрос гнетет:
Скоро ли каникулы.
Мы немножко пошумели —
В классе стекла зазвенели.
Мы сказали: «Тишина!»
В школе рухнула стена.
За обедом я вертелась
Вправо, влево и кругом.
С Олей, Катей я болтала —
Облила их молоком.
Первоклашки научились
Цифры разные писать.
То ли 7, а то ли 5 —
Ничего не разобрать.
В школе прозвенел звонок,
Все спешим мы на урок.
А Семен приплелся в класс
С опозданием на час.
Шум и гам на перемене,
Все ребята на полу.
В «сотки» режутся мальчишки,
Хоть кричи тут караул.
Мы частушки вам пропели
Просто, без смущения.
А кого мы тут задели —
Просим извинения.
УЧЕНИК: А кроме этих трёх предметов у вас уроков больше нету?
УЧЕНИК: Конечно, есть! Мы не забыли. Они вас многому учили! Физкультура – ловкости и еще выносливости. А музыка так хороша, что не таясь поет душа.
УЧИТЕЛЬ: А сейчас урок рисования.
УРОК РИСОВАНИЯ
Полдня рисовал я красавца – коня.
И все за рисунок хвалили меня.
Сначала мне мама сказала словечко:
«Чудесная, Мишенька, вышла овечка!»
Но с тем же рисунком я к папе пошёл.
И папа сказал мне: «Отличный козёл!»
Потом похвалила малышка-сестрёнка:
«Ты очень красивого сделал котёнка».
И братец мой старший меня похвалил:
Зевнул и сказал: «Неплохой крокодил!»
УЧИТЕЛЬ: Ну это, конечно же, шутка. Сейчас мы узнаем, как наши дети умеют рисовать. К столам приглашаются 7 мальчиков и 7 девочек. Задание командам – нарисовать корову. Но каждый участник делает только часть рисунка:
- Туловище.
- Голову.
- Рога.
- Хвост.
- Ноги.
- Колокольчик на шею.
- Добавляет то, что забыли предыдущие участники (вымя, копыта, глаза, ноздри, рот и т.д.)
Спрашиваем мнение зала: кто справился быстрее и лучше? Чья работа понравилась больше?
Шуточные задачки для родителей
- Как написать слово "мышеловка" пятью буквами? (Кошка)
- Когда коня покупают, какой он бывает? (Мокрый)
- Из какого полотна нельзя сшить рубашки? (Из железнодорожного)
- Какое колесо автомобиля не вращается во время движения? (Запасное)
- Одно яйцо варится 4 минуты, сколько минут надо варить 6 яиц? (4 минуты)
- Какая птица, потеряв одну букву, становится самой большой рекой в Европе? (Иволга)
- Назовите имя первой женщины в мире, освоившей летательный аппарат? (Баба-Яга)
- Какой месяц короче всех? (Май - три буквы).
- Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить).
- Что стоит между окном и дверью? (Буква "и").
УЧИТЕЛЬ: Видите, ребята, какие у вас родители? Всё про вас знают, во всём хотят помочь. И помогают не только вам дома, но и мне в школе. Весь год я чувствовала поддержку и помощь родителей, бабушек и дедушек всего класса. Весь год с нами учились мамы, папы, бабушки и дедушки. Многим они помогли учиться, многому научили вас.
ЧТЕЦ:
Папа мой - мастеровой,
Папе не до скуки:
Все умеет папа мой -
Золотые руки!
Научился у отца я,
Все приемы знаю,
Даже в стенку до конца
Гвозди забиваю!
ЧТЕЦ:
Мама сделана моя
Из тепла и ласки,
Часто засыпаю я
С маминою сказкой!
Коль обида жжет меня -
Не решил задачу,
На плече у мамы я
Хоть чуть-чуть поплачу...
ЧТЕЦ:
С дедом я хожу на пруд,
Там у нас рыбалка,
Только рыба не клюет,
Что, конечно, жалко!
Дня четыре или пять
Не приносим рыбы...
Скажет бабушка опять:
"И на том спасибо!"
ЧТЕЦ:
Знает бабушка моя
Множество сказаний.
Учит бабушка меня
Мастерству вязания.
Мы готовим с ней обед -
Поджимают сроки -
Борщ, котлеты, винегрет,
И еще... уроки!
УЧЕНИК 1:
Первый класс! Первый класс!
Год назад ты принял нас.
Переходим во второй
И прощаемся с тобой.
УЧЕНИК 2:
Мел, доска, картины, карты
Вместе с нами перейдут.
Чуть повыше станут парты,
Вместе с нами подрастут.
УЧЕНИК 3:
Пусть спокойно в нашем классе
Спит до осени звонок.
Здравствуй, травка!
Здравствуй, поле!
Здравствуй, солнечный денек!
ПЕСНЯ ПРО 1-й класс (переделка на мотив из м/ф «Бременские музыканты»)
Вот кончается наш первый
Самый трудный первый класс!
Вы встречайте второклашек -
Это точно уже нас!
Ой-ля-ля, ой-ля-ля!
Это точно уже нас!
Ой-ля-ля, ой-ля-ля!
Ех-ха!
Вот каникулы наступят
Будем спать до десяти.
Подрастём и поумнеем –
Во второй ведь нам идти!
Ой-лю-лю, ой-лю-лю!
Во второй ведь нам идти.
Ой-лю-лю, ой-лю-лю!
Ех-ха!
Мы родителям любимым
Обещание даём:
Что пятёрок мы получим –
Миллион!
Ой-ля-ля, ой-ля-ля!
Миллион и даже два!
Ой-ля-ля, ой-ля-ля!
Миллион и даже два!
УЧЕНИК 4: Первый класс уже кончаем, часики протикали, а теперь у нас, ребята, летние каникулы. (все вместе)
(вручение медалей и мячей)
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
