Титаренко Оксана Васильевна
Совместный вечер досуга для старшей и подготовительной к школе групп «Большие буквы»
Цель: формирование коммуникативной компетентности через развитие навыков свободного общения друг с другом и с взрослыми у детей с тяжёлым нарушением речи (заиканием и общим недоразвитием речи).
Задачи:
- Развитие свободной ненапряжённой речи, речевой активности, направленной на проявление инициативы и самостоятельности, повышение собственной самооценки и взаимопринятие детей друг другом.
- Создание благоприятной, дружеской и доброжелательной атмосферы в процессе общения.
- Формирование черт гармоничной и незакомплексованной личности у детей с нарушениями речи.
Участники:
- двое взрослых: ведущие праздника
- музыкальный руководитель
- Дети группы «Сказка» (подготовительная к школе)
- Дети группы заикания «Родничок» (старшая/подготовительная к школе)
- Буратино
- Мальвина
- Сверчок
- Петрушка
- Кот Базилио
- Лиса Алиса
- участники кукольного спектакля: два рассказчика, Заяц Серый хвостик и Лисичка Рыжий хвостик
- трое детей с заданиями математического характера
Ведущий 2: Сегодня мы с вами собрались на игру «Большие буквы». Дети из группы «Родничок» придут к вам в гости с интересными заданиями. Вы должны будете с этими заданиями справиться. Я желаю вам успеха.
Ведущий 1: А за правильный ответ вы получите кубик с буквой. В конце игры из букв на кубиках вы должны будете сложить слово.
Ведущий 1: Вы любите сказки? (отгадывают сказки, героев по собственным рисункам) А попробуйте узнать этого героя (загадка)
Деревянный озорник
Из сказки в нашу жизнь проник.
Любимец взрослых и детей,
Смельчак и выдумщик затей,
Проказник, весельчак и плут.
Скажите, как его зовут?
(Дети узнают героя и дают ответ)
Ведущий 1: Да, вот он и сам к нам идёт!
(под музыку из кинофильма «Приключения Буратино» муз. А. Рыбникова вбегает Буратино с ранцем за плечами)
Буратино: Я весёлый Буратино, Убежал я от Мальвины. Надоело мне считать, Надоело мне писать! Ой, куда же я попал? Я вас раньше не встречал.
Ведущий 2: Буратино, ты попал к детям на игру «Большие буквы». Хочешь с нами поиграть? Тогда оставайся! (Буратино думает, но слышит музыку кинофильма «Приключения Буратино» муз. А. Рыбникова)
Буратино: Нет, у вас не интересно. Пойду-ка, я посмотрю, где звучит музыка.
(подходит к ширме - «Театр» - около ширмы стоит Петрушка и зазывает на представление)
Петрушка: Торопитесь, торопитесь! Только сегодня, и только сейчас одно представление. Торопитесь, торопитесь! Представление уже начинается!
Буратино садится на пенёк и смотрит кукольную сказку «Два друга». Д. Хармс (в спектакле задействованы четверо детей: 2 ведущих, герои Зайчик Серый хвостик, Лисичка Рыжий хвостик)
«Лиса и заяц»
Жили-были два друга: зайчик Серый Хвостик и лисица Рыжий хвостик. Построили они себе домики и стали друг к другу в гости ходить. Чуть только лисица к зайчику не идёт, зайчик бежит к лисице и кричит: «Рыжий Хвостик! Что с тобой?»
А если зайчик к лисице не идёт, лисица к зайчику бежит и кричит: «Серый Хвостик! Что с тобой?»
Как-то зайчик Серый Хвостик прибежал к лисице в гости.
«Отвори-ка! Тук! Тук! Тук!»
Вдруг он слышит: «Что за стук?
Видишь поздно, скоро ночь.
Уходи-ка лучше прочь!»
Зайчик думает: «Постой,
Я ведь тоже не простой!»
Вот лисица Рыжий Хвостик
Прибегает к зайцу в гости.
«Отвори-ка! Тук! Тук! Тук!»
Отвечает зайчик вдруг:
«Нет, голубушка, шалишь,
Слишком рано ты стучишь!»
И с тех пор два лучших друга
Вечно злятся друг на друга.
По окончании сказки Буратино вскакивает и кричит:
Буратино: Друзья называются. (ухмыляется) А ваши дети тоже так дружат?
Ведущий 1: Нет, Буратино, наши дети очень даже дружные. Они тебе сами об этом споют. (дети - игроки исполняют песню «О дружбе»)
Ведущий 2: Понравилась тебе песня?
Буратино: Ну, да, ничего!
Ведущий 2: Я смотрю, у тебя, ранец. Ты, наверное, в школу собрался?
Буратино: Да.
Ведущий 1: А в ранце-то у тебя что?
Буратино: Там у меня азбука (достаёт и показывает азбуку). Вот моя «Азбука», с чудными картинками и большими буквами. Мне её подарил папа Карло.
Ведущий 2: А ты читать умеешь?
Буратино: Нет, не умею, но некоторые буквы уже знаю.
Ведущий листает азбуку и предлагает назвать некоторые буквы, Буратино узнаёт только «Р» и радостно восклицает:
Буратино: А Это буква эр! А вы, ребята, знаете эту букву? Ой, у меня ещё есть картинки, но что с ними делать я не знаю. (достаёт из рюкзака картинки)
Ведущий 1: берёт у Буратино картинки и предлагает детям задание: Надо разложить картинки в три столбика в зависимости от места звука «Р» в слове: в начале, в середине, в конце слова. (дети выполняют задание)
Ведущий 1: Проверяет задание. Даёт детям букву «Р».
Ведущий 2: Предлагает детям посмотреть азбуку, листает её, из азбуки выпадают листы с частями слова - МАЛЬВИНА. Ой, Буратино, что выпало из твоей азбуки?
Буратино: Да, это какие-то картинки.
Ведущий 1: Обращаясь к детям, говорит: Разве это картинки? (дети отвечают: Буквы) Уточняет, что это слоги, из которых можно составить слово. Буратино, знаешь, наши дети умеют из частей (слогов) составлять слова.
Предлагается задание: из частей сложить слово. Дети складывают слово: МАЛЬ - ВИ - НА.
Ведущий 1: Даёт детям букву «У».
Ведущий 2: Да, какое красивое слово получилось: МАЛЬ - ВИ - НА.
Буратино: А, я знаю эту противную девчонку, Всё учит, воспитывает!
Под музыку Дюрана «Вальс» появляется Мальвина.
Мальвина: Меня здесь кто-то звал? Ах, вот вы где, Буратино! А я-то вас ищу!
Буратино: Интересно, зачем вы меня ищите? Опять воспитывать будете?
Мальвина: Садитесь, Буратино, будем заниматься.
Буратино садится: ногу под себя, разваливается, ворчит.
Мальвина: Вытащите из-под себя ногу, Выпрямите спину и сядьте красиво. Мы займёмся математикой. У вас в кармане 2 яблока.
Буратино: Врёте, у меня нет ни одного яблока. (проверяет и выворачивает карманы)
Мальвина: Я говорю, предположим, что у вас в кармане 2 яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас яблок осталось?
Буратино: Два.
Мальвина: Почему два? Подумайте хорошенько!
Буратино: Я же не отдам Некту яблоко, хоть он дерись!
Мальвина: У вас нет способностей к математике.
Ведущий 2: Буратино, а наши дети очень не только дружат, но и любят математику. Сейчас они тебе это покажут.
Дети из гр. «Родничок» предлагают задания:
- Назвать сказки, в которых встречаются цифры: 3, 7. (Используется приём эйдотехники)
- Ёжик по лесу шёл, на обед грибы нашёл: Два - под берёзой, один - у осины. Сколько их будет в плетёной корзине?
- В лесной избушке жили зверюшки. Угадайте кто это? Рыжая, пушистая, хитрая… Большой, толстый неуклюжий… Длинноухий косоглазый… Серый, злой, зубастый… Сколько зверюшек жило в избушке?
Ведущий 1: Даёт букву «И».
Буратино: Тьфу, какая ерунда! Хвастаются тут!
Мальвина: Какой вы невоспитанный, Буратино! Вы просто шалун и должны быть наказаны! Я отведу вас в тёмный чулан. (берёт Буратино за руку и уводит его, Буратино упирается)
Ведущий 1: Дети, а вы воспитанные? Мы сейчас мы это проверим. Игра с мячом «Вежливые слова» (передают мяч и называют слова: спасибо, до свидания, здравствуйте, пожалуйста, добрый день, доброе утро, будьте добры, будьте любезны, приятного аппетита, большое спасибо).
Ведущий 1: даёт букву А.
Ведущий 1: А сейчас я предлагаю вам отдохнуть. Музыкальная пауза: танец «Летка-енка».
Садятся на места, под музыку А. Спадевеккиа «Добрый жук» появляется Сверчок.
Сверчок: Я сверчок, живу за печкой, То-то тёплое местечко! Я ищу Буратино, Вы его не встречали?
Ведущий 2: Он был у нас и не один, а с Мальвиной. Она его учила, а он плохо себя вёл. Мальвине пришлось наказать Буратино: Она повела его в тёмный чулан.
Сверчок: Очень жаль я хотел с ним поиграть!
Ведущий 2: Ты можешь поиграть с детьми.
Сверчок: Однажды Мальвина убежала из театра Карабаса Барабаса и поселилась на зелёной лужайке. Все звери, птицы и насекомые ей помогали. Вспомните, кто помогал Мальвине? А что бы вам было легче отгадать, у меня есть картинки (достаёт их из сумочки и отдаёт их Ведущий 1: и вместе выставляют картинки на магнитную доску). Сверчок задаёт вопросы: Чем помогали гусеницы? (крот, Артемон, бабочки, сорока, мыши).
Ведущий 1: Даёт букву «О».
Сверчок: Помогите мне, пожалуйста!
Ведущий 2: Да, конечно. У тебя что-то случилось?
Сверчок: Я нашёл за печкой табличку, на которой написано какое-то слово, Но Крыса Шушера погрызла некоторые буквы, и я не могу прочитать слово. (отдаёт табличку с недописанными буквами)
Ведущий 1: Я думаю, что дети с лёгкостью это сделают. Дети дописывают «ломаные» буквы и читают слово: СТРАНА. Сверчок благодарит детей и уходит.
Ведущий 1: даёт детям букву «Б».
Ведущий 1: Дети, как вы думаете, о какой стране идёт речь в сказке «Золотой ключик»? Что это за страна такая? Да, это СТРАНА ДУРАКОВ. (выставляет табличку, на которой написано: Страна Дураков)
Кот и Лиса выходят под музыку А. Рыбникова из кинофильма «Приключения Буратино».
Лиса: Ну, где же этот глупенький Буратино?
Кот: Да, это я тебя спрашиваю, где Буратино?
Лиса: Нет Буратино, нет и денежек.
Кот: А может он заблудился? Надо подождать! (кот садится на пенёк, а Лиса оглядывается и ищет Буратино)
Лиса: Уселся, только бы ничего не делать!
Кот: А что ты предлагаешь?
Лиса: Надо попробовать найти этого глупого деревянного мальчишку!
Появляется Буратино, весело напевая песенку.
Лиса: А Храбренький, отважненький, Буратино, ты, должно быть, свалился с Луны?
Кот: А денежки-то у тебя с собой? Ты их ещё не потратил?
Буратино: Да вот, они у меня в кошельке! (достаёт из кошелька монеты и показывает их, Лиса бегает вокруг Буратино)
Лиса: А хочешь, чтобы их стало ещё больше?
Буратино: Я хочу много золотых монет для папы Карло, тогда он сможет купить театр.
Лиса: Мы тебя сейчас научим: рой ямку и клади свои денежки.
Кот: Посыпь солью, зачерпни из лужи воды и полей хорошенько.
Лиса: Скажи шёпотом волшебные слова: «КРЕКС-ФЕКС-ПЕКС».
Буратино: А вы уйдите подальше.
Лиса: Да мы и смотреть не хотим, где ты зароешь свои денежки.
Кот: Боже сохрани! (уходят)
Буратино: оглядывается, закапывает денежки, садится на пенёк и ждёт.
Ведущий 2: Буратино, что ты здесь делаешь?
Буратино: Я закопал денежки и теперь жду, когда вырастет денежное дерево.
Ведущий 2: Бедненький, глупенький, Буратино! Тебя Лиса Алиса и Кот Базилио обманули! Разве ты не знаешь, что деньги не растут на дереве?
Буратино: нет, а что надо сделать?
Ведущий 1: Буратино, послушай, что надо делать, чтобы заработать деньги. (Дети объясняют) Правильно, надо работать, А а чтобы кем-то стать, надо много учиться.
Буратино: Да, пожалуй, я пойду в школу, послушаю совет говорящего Сверчка (уходит)
Ведущий 1: Дети, а какие профессии вы знаете, назовите? (затем даёт детям букву «Т»)
Задание: А сейчас мы попросим гостей узнать, люди, каких профессий к нам сейчас выйдут.
Пока дети переодеваются, ребёнок из группы «Родничок» предлагает отдохнуть. Проводит пальчиковую игру:
Палец толстый и большой
В сад за сливами пошёл,
Указательный с порога
Указал ему дорогу.
Третий палец - самый меткий,
Он сбивает сливы с ветки.
Безымянный помогает,
В землю косточки сажает,
А мизинчик -господинчик
В землю косточки сажает.
Дети гр. «Сказка» предлагают гостям узнать профессии.
Ведущий 1: Даёт букву «Н».
Составляют слово из набранных букв на кубиках: БУРАТИНО.
Ведущие: Сегодня вы показали себя настоящими знатоками сказок, И «Больших букв». А главное, то, что вы умеете дружить, общаться и готовы к тому, чтобы учиться в школе.
Представление детей из группы «Родничок». Подарки детям. Под музыку все дети уходят.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
