Сценарий праздника "Посвящение в юные музыканты"
Автор: Климешова Елена Евгеньевна – руководитель класса аккордеона, педагог высшей квалификационной категории, отличник народного просвещения.
В сценарии использованы материалы из интернета.
Сценарий праздника учащихся музыкальной студии МБУ ДО Дворца детского творчества г. Дзержинска «Посвящение в юные музыканты».
Звучат фанфары. Слова за занавесом.
Мы слышим музыку в любом движенье дня.
Она бежит навстречу лёгкими шагами
Или течёт, тихонечко звеня, перекликаясь с небом голосами.
И знают все на свете дети- как много музыки на свете!
Так пусть же музыка звучит, как ручеёк в лесу журчит!
- Песня «Рыба-солнце» – ансамбль «Воскресный день».
ВЕДУЩИЙ: Добрый вечер, дорогие друзья! Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые! Я рада приветствовать вас в нашем красивом зале! 1 октября во всём мире отмечают Международный день музыки! По традиции у нас во Дворце детского творчества именно в эти дни проходит весёлый праздник «Посвящение в юные музыканты».
Наш праздник открыла песня «Рыба-солнце» в исполнении вокального ансамбля «Воскресный день».
Сегодня 45 наших первоклассников получат почётное звание «Юный музыкант»! Но прежде, чем это произойдёт, мы расскажем вам сказку.
Музыка.
Сказки выстроились в ряд в мир чудес позвать ребят,
С детства много сказок знаем, мы расскажем вам одну,
Всех друзей мы приглашаем в муз страну!
Есть в Дзержинске уголок на перекрёстке 3 дорог,
Стоит там терем-теремок, он лучше всех на свете,
Сюда приходят на урок со всей округи дети.
И не ложь и не намёк – музыкальный теремок!
Звучит русская народная мелодия. Выходят 3 девочки.
ВЕДУЩИЙ: Как-то раз здесь под окошком три красивые девицы размечталися немножко…
1-Я ДЕВИЦА: Кабы я была царицей…
ВЕДУЩИЙ: Молвит первая девица.
1-Я ДЕВИЦА: Села б я за фортепьяно, занималась неустанно! Пьесы разные играла, беглость пальцев развивала!
2-Я ДЕВИЦА: Кабы я царицей стала…
ВЕДУЩИЙ: Молвит девица вторая.
2-Я ДЕВИЦА: Я для батюшки-царя пела б с самого утра песни разные, романс! Даже разучила б джаз!
ВЕДУЩИЙ: Молвит девица другая:
3-Я ДЕВИЦА: У меня мечта такая: баян, аккордеон, гитара – лучшего занятья нет! Играла я бы до утра, удивляла бы царя!
ВЕДУЩИЙ: Тут в светлицу входит царь, стороны той государь.
ЦАРЬ: Ах вы, глупые девицы! Надо ведь всему учиться! Чтоб таланту развиваться, надо много заниматься, посещать классы необычные, к музыкальному искусству привычные! Во Дворце Музыкальная студия есть. Больше таких вы не встретите мест! Там без устали поют, играют гаммы, ритмы бьют. В студии свои таланты – вокалисты, музыканты. Отправляю сей же час Вас, девицы, в первый класс!
3 ДЕВИЦЫ: Хорошо! Пойдём учиться, будет, чем потом гордиться!
Уходят.
ВЕДУЩИЙ: А для вас, дорогие ребята, вновь звучит песня.
- «Про кошку и мышат» – Образцовый детский коллектив вокальный ансамбль «Бравы ребятушки плюс». Солистка Соня Токарева.
ВЕДУЩИЙ: Ребята, понравилась ли вам песенка?
ДЕТИ: Да!
Нет на земле человека, который не любит музыку: старинную или современную, серьезную или весёлую, классическую или эстрадную. За что же мы ее любим? Наверное, за то, что она вместе с нами радуется и плачет, переживает и восторгается, зовет нас на подвиги. Единственная из всех искусств музыка очень тонко передает чувства и переживания человека.
А сейчас я прошу приподняться со своих мест наших первоклассников, чтобы мы могли видеть вас и аплодировать вам!
Дети встают со своих мест.
Дорогие ребята, мы поздравляем вас с сегодняшним праздником. Но прежде, чем вам будет присвоено звание «Юный музыкант», нужно пройти испытания и доказать, что вы готовы учиться музыке! Это не страшно, но придётся постараться! Вы согласны пройти испытания?
ДЕТИ: Да!
ВЕДУЩИЙ: Задание 1. Вам нужно отгадать загадки о муз. инструментах. На экране картинки-ответы.
- У него рубашка в складку, любит он плясать вприсядку. Он и пляшет, и поёт – если в руки попадёт. Много кнопочек на нём с перламутровым огнём. Весельчак, а не буян. Голосистый наш … баян.
- Он по виду брат баяну, где веселье, там и он. Вам подсказывать не стану, всем знаком … аккордеон.
- Я стою на трех ногах, ноги в черных сапогах, зубы белые, педаль. Как зовут меня?.. Рояль.
- Звенит струна, поёт она, и песня всем её слышна. Шесть струн играют что угодно, а инструмент тот вечно модный. Он никогда не станет старым. Тот инструмент зовём … гитарой.
- Очень много голосов, тембров, ритмов и басов! В мире музыки новатор, называется…Синтезатор.
- Кто в оркестре вам поможет? Сложный ритм стучать он сможет, ритм любой, из разных стран, Кто же это? Барабан.
- Скоморохи с ней ходили, песни пели, веселили! Сам Балда на ней играл, три струны перебирал. Ох, звенит она, звенит, всех игрою веселит, а всего-то 3 струны ей для музыки нужны. Кто такая, угадай-ка, это наша …. балалайка.
Первое задание вы успешно выполнили! Похлопайте себе! А сейчас вновь звучит музыка. Наши балалаечники и гитаристы – классные артисты! На инструментах так играют, что, аж, сердце замирает!
- РНП «Во саду ли, в огороде» – ансамбль балалаечников.
- Муз. Козлова «Грустная песенка» – Синцов Михаил.
- Муз. В. Шаинского «В траве сидел кузнечик» – Тычинина Ксения.
Справа наше – фортепиано, слева– кнопки от баяна.
А меха – как на гармошке. Это ясно даже кошке,
Ну, конечно, это он, инструмент…. аккордеон.
- Вальс «Под небом Парижа» – Стойкин Владислав.
Много чёрных, белых клавиш – сразу их не сосчитаешь!
Кто наигрывает мне без ошибки, без изъяна.
Ну, конечно… фортепиано.
- Дворжак «Славянский танец» – Стрельниковы Полина и Катя.
ВЕДУЩИЙ: Ребята, а сейчас для вас второе испытание. Чтобы успешно заниматься музыкой, нужно на уроках быть очень внимательными и сообразительными. А вы внимательные? Это мы сейчас проверим! (Музыкальный фон)
Игра: Руки к пяткам и к плечам, на колени и к ушам, в стороны, на пояс, вверх, пусть звучит весёлый смех! Движения выполняются с ускорением.
Молодцы, справились!
- «Яблоко» – «Воскресный день».
ВЕДУЩИЙ: А сейчас третье испытание – музыкальное задание! Ребята, сейчас мы проверим, что вы уже успели узнать по нотной грамоте.
- На листочке, на страничке то ли точки, то ли птички. Все сидят на лесенке и щебечут песенки. Ноты.
- Чтобы всюду ноты-точки размещались по местам, пять линеек нотной строчки мы назвали … нотный стан.
- Завитой, красивый знак нарисуем мы вот так. Он велик и всемогущ, это наш… скрипичный ключ.
- Звукоряд от До до До, впереди всех нота…До.
- А за нею на горе машет ручкой нота …Ре.
- Третья нота из семи, безусловно, нота…Ми.
- Нарисована графа, здесь же в нотах только – Фа.
- В огороде есть фасоль, ну а в нотах только.. Соль.
- Это что еще за нота веселится — тра-ля-ля? Распевает громко песни! Ее имя — нота … Ля.
- У ребят у всех спроси, как закончить гамму?... Си!
- Есть у наших ноток мама, её имя тётя … гамма.
- Веселятся музыканты, улыбнулся дирижёр, лад, который мы играем, называется …мажор.
- Если в нашей пьесе тучи, дождик льёт во весь опор, этот лад ужасно грустный, называется … минор.
Ребята, все вы уже начали учиться игре на инструментах или пению. И наверняка уже запомнили, где пишутся ноты. Внимание на экран. Если вы отгадаете ноту, то сможете прочитать слово. (На экране зашифрованные с помощью нот слова: земЛЯника, МИр, поМИдор, чеРЕпаха и другие).
Молодцы! И с третьим заданием справились! Умные какие дети, им известно всё на свете! Все загадки отгадали и слова расшифровали! И снова музыка звенит, песня русская звучит!
- «Матрёшкины потешки» – мл. ансамбль «Золотые россыпи» или дуэт «Возле, возле моста».
Звучит музыка! Появляется Лень и фальшивые ноты.
ЛЕНЬ: Ой, как здесь шумно! И не лень вам тут петь, играть!!!! Ой, плохо мне! Сидят тут такие красивые, опрятные. Нарядились. И не лень вам было умываться и одеваться? Я поражаюсь. Лучше бы спать легли …
ВЕДУЩИЙ: Ребята, кто это такая?
Дети отвечают.
ВЕДУЩИЙ: Зачем Вы к нам пожаловали? Лени нет места в нашем Дворце! А это ещё кто такие с Вами?
ЛЕНЬ: А это мои друзья – фальшивые ноты.
ФАЛЬШИВЫЕ НОТЫ: Это мы!
ЛЕНЬ: Если лениться, ничему не учиться, уроки пропускать, домашние задания не выполнять, то никогда не сможете красиво спеть или сыграть! Потому что тогда у вас будут Фальшивые ноты звучать!
ФАЛЬШИВЫЕ НОТЫ: Да! А то поют, играют без нас! Чисто, без фальшивых нот! А диссонансы и фальшь – это самое крутое в мире. Чтоб вы понимали!
ВЕДУЩИЙ: Да, наши ребята много трудились и умеют играть чисто и красиво! И наши первоклассники умные, талантливые и, самое главное, совсем не ленивые, а трудолюбивые! Правда, ребята?
Дети отвечают.
ВЕДУЩИЙ: Вот послушайте, как замечательно ребята играют на музыкальных инструментах.
ЛЕНЬ: И не лень вам? Ну ладно, играйте, а я пока посплю!
- Петерсон «Старый автомобиль» – Филатова Злата и Голованов Степан.
- Бажилин «Рынок любви» – Саратова Марина.
ВЕДУЩИЙ: Кто-то любит балалайку, ну а кто в баян влюблён, на рояле здесь играют, и звучит аккордеон. Много разных инструментов, и ребята хороши! Вот как все у нас играют с вдохновеньем, от души!
ЛЕНЬ: И зачем играют? Лучше спится, когда тишина и покой! Когда никаких песен, никаких танцев, никакой Музыки! Чем тише, тем лучше! И вообще: пусть эти ваши юные таланты в мою игру сыграют! Повторяйте за мной движения! Показали ладошку! Сверху накрыли другой! Положили ладошки под щёчку! Глазки закрыли! И не открываем, не открываем….Ой, чуть не заснула! Да ладно! Это я пошутила! Я праздники тоже люблю! Повторяйте за мной слова и движения. Эй, пляши моя душа! Маэстро, музыку!
Игра «Чуча-чача»:
- Пальцы вперёд! (Дети повторяют) Чуча! (дети отвечают: «Чача!») Танцуем! – танцуют в соответственной позе.
- Пальцы вперёд! (Дети повторяют) Локти согнули! Чуча! Чача! Танцуем! – танцуют с согнутыми локтями.
- Пальцы вперёд! (Дети повторяют) Локти согнули! Спину прогнули! Чуча! Чача! Танцуем!
- Пальцы вперёд! (Дети повторяют) Локти согнули! Спину прогнули! Ноги расставили! Чуча! Чача!
- Пальцы вперёд! (Дети повторяют) Локти согнули! Спину прогнули! Ноги расставили! Языки высунули! Чуча! Чача!
ЛЕНЬ: Ха-ха-ха! Вот как я вас провела!
Выходит царь.
ЦАРЬ: Кто пустил сюда злодеев? Нам такие ни к чему! Прогоните лиходеев! Как прокрались? Не пойму! В нашем царстве нет им места, не берите с них пример!
ЛЕНЬ: Тише, тише, не кричите! Какой шумный кавалер! Я сама уж понимаю: С Ленью им не по пути! Пусть идут своей дорогой, да и мне пора уйти! Фальшивые ноты, за мной! Эх, уходить так с музыкой!
Уходят. Царь уходит с ними и выводит Королеву Музыки. Звучат торжественные фанфары.
КОРОЛЕВА МУЗЫКИ: Дорогие ребята! Я внимательно наблюдала, как вы преодолели все испытания и принимаю вас в ряды юных музыкантов. Для принятия клятвы прошу всех встать.
- Клянётесь ли вы, ребята, считать своим домом Дворец детского творчества? (Дети отвечают «Клянёмся!»)
- Клянётесь ли вы нести на своих хрупких плечах этот тяжёлый, но такой прекрасный труд музыканта?
- Клянётесь ли вы с утра до ночи играть гаммы, этюды и петь распевки, совершенствуя голос?
- Клянётесь ли вы любить свой музыкальный инструмент больше, чем компьютеры и телевизоры?
- Клянётесь ли вы заниматься музыкой ежедневно, включая каникулы и праздничные дни?
- Клянётесь ли вы не бояться трудностей, не дрожать на зачётах и экзаменах и всегда смело выходить на сцену?
- Семь звонких нот любить и знать и не бояться выступать!
- Любить свой чудный инструмент, уметь играть в любой момент!
- И всю свою большую жизнь С прекрасной музыкой дружить!
ДЕТИ: Клянёмся!
КОРОЛЕВА МУЗЫКИ: А теперь все вместе дружно и громко скажем такие слова:
Будем музыку любить, будем ей всегда служить,
Званьем гордым и высоким музыканта – дорожить!
Дети повторяют.
КОРОЛЕВА МУЗЫКИ: Я, Королева Музыки, объявляю вас Юными Музыкантами! Веточкой с осенними листьями слегка обрызгивает водой из кувшина.
Надеюсь, вы понимаете, что видели ещё не всё моё королевство, а только маленькую его частичку. Оставайтесь со мной, и впереди вас ждёт много интересного! А теперь вам от меня подарки! Вручение подарков.
До новых встреч в королевстве Музыки на занятиях и концертах!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Супер! Обязательно попробую провести!