Сценарий праздника "Посвящение в юные музыканты"
Автор: Климешова Елена Евгеньевна – руководитель класса аккордеона, педагог высшей квалификационной категории, отличник народного просвещения.
В сценарии использованы материалы из интернета.
Сценарий праздника учащихся музыкальной студии МБУ ДО Дворца детского творчества г. Дзержинска «Посвящение в юные музыканты»
Звучат фанфары. Слова за занавесом.
Мы слышим музыку в любом движенье дня.
Она бежит навстречу лёгкими шагами
Или течёт, тихонечко звеня, перекликаясь с небом голосами.
И знают все на свете дети- как много музыки на свете!
Так пусть же музыка звучит, как ручеёк в лесу журчит!
1. Песня «Рыба-солнце» - ансамбль «Воскресный день».
Вед: Добрый вечер, дорогие друзья! Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые! Я рада приветствовать вас в нашем красивом зале! 1 октября во всём мире отмечают Международный день музыки! По традиции у нас во Дворце детского творчества именно в эти дни проходит весёлый праздник «Посвящение в юные музыканты».
Наш праздник открыла песня «Рыба-солнце» в исполнении вокального ансамбля «Воскресный день».
Сегодня 45 наших первоклассников получат почётное звание «Юный музыкант»! Но прежде, чем это произойдёт, мы расскажем вам сказку.
Музыка
Сказки выстроились в ряд в мир чудес позвать ребят,
С детства много сказок знаем, мы расскажем вам одну,
Всех друзей мы приглашаем в муз страну!
Есть в Дзержинске уголок на перекрёстке 3 дорог,
Стоит там терем-теремок, он лучше всех на свете,
Сюда приходят на урок со всей округи дети.
И не ложь и не намёк – музыкальный теремок!
Звучит русская народная мелодия. Выходят 3 девочки
Вед.: Как-то раз здесь под окошком
З красивые девицы размечталися немножко…
1 девица: - Кабы я была царицей
Ведущая: - Молвит первая девица
1 девица: - Села б я за фортепьяно, занималась неустанно!
Пьесы разные играла, беглость пальцев развивала!
2 девица:- Кабы я царицей стала-
Ведущая:- Молвит девица вторая
2 девица: - Я для батюшки-царя пела б с самого утра
Песни разные, романс! Даже разучила б джаз!
Ведущая: Молвит девица другая:
3 девица: - У меня мечта такая:
Баян, аккордеон, гитара-лучшего занятья нет!
Играла я бы до утра, удивляла бы царя!
Ведущая: Тут в светлицу входит царь, стороны той государь.
Царь: Ах вы, глупые девицы! Надо ведь всему учиться!
Чтоб таланту развиваться, надо много заниматься,
Посещать классы необычные,
К музыкальному искусству привычные!
Во Дворце Музыкальная студия есть.
Больше таких вы не встретите мест!
Там без устали поют, играют гаммы, ритмы бьют.
В студии свои таланты - вокалисты, музыканты.
Отправляю сей же час Вас, девицы, в первый класс!
3 девицы: Хорошо! Пойдём учиться,
Будет, чем потом гордиться!
Уходят.
Ведущая: А для вас, дорогие ребята, вновь звучит песня.
2. «Про кошку и мышат» - Образцовый детский коллектив вокальный ансамбль «Бравы ребятушки плюс». Солистка Соня Токарева.
Вед.: Ребята, понравилась ли вам песенка?
Дети: «Да!»
Нет не земле человека, который не любит музыку: старинную или современную, серьезную или весёлую, классическую или эстрадную. За что же мы ее любим? Наверное, за то, что она вместе с нами радуется и плачет, переживает и восторгается, зовет нас на подвиги. Единственная из всех искусств музыка очень тонко передает чувства и переживания человека.
А сейчас я прошу приподняться со своих мест наших первоклассников, чтобы мы могли видеть вас и аплодировать вам!
Дети встают со своих мест.
Дорогие ребята, мы поздравляем вас с сегодняшним праздником. Но прежде, чем вам будет присвоено звание «Юный музыкант», нужно пройти испытания и доказать, что вы готовы учиться музыке!
Это не страшно, но придётся постараться!
Вы согласны пройти испытания?
Дети: «Да!»
Ведущая: Задание 1. Вам нужно отгадать загадки о муз. инструментах.
На экране картинки-ответы.
Вед: У него рубашка в складку, любит он плясать вприсядку.
Он и пляшет, и поёт – если в руки попадёт.
Много кнопочек на нём с перламутровым огнём
Весельчак, а не буян. Голосистый наш … баян
-Он по виду брат баяну, где веселье, там и он.
Вам подсказывать не стану, всем знаком … аккордеон.
-Я стою на трех ногах, Ноги в черных сапогах,
Зубы белые, педаль. Как зовут меня?... Рояль.
-Звенит струна, поёт она, и песня всем её слышна.
Шесть струн играют что угодно, а инструмент тот вечно модный.
Он никогда не станет старым. Тот инструмент зовём … гитарой.
- Очень много голосов, тембров, ритмов и басов!
В мире музыки новатор, называется…Синтезатор.
-Кто в оркестре вам поможет?
Сложный ритм стучать он сможет,
Ритм любой, из разных стран, Кто же это? Барабан.
-Скоморохи с ней ходили, песни пели, веселили!
Сам Балда на ней играл, три струны перебирал.
Ох, звенит она, звенит, всех игрою веселит, а всего-то 3 струны
Ей для музыки нужны. Кто такая, угадай-ка, это наша …. балалайка.
1 задание вы успешно выполнили! Похлопайте себе! А сейчас вновь звучит музыка.
Наши балалаечники и гитаристы – классные артисты!
На инструментах так играют, что, аж, сердце замирает!
3. РНП «Во саду ли, в огороде» - ансамбль балалаечников
4. Муз. Козлова «Грустная песенка» -Синцов Михаил
5. Муз. В. Шаинского «В траве сидел кузнечик» - Тычинина Ксения
-Справа наше – фортепиано, слева– кнопки от баяна.
А меха – как на гармошке. Это ясно даже кошке,
Ну, конечно, это он, инструмент…. аккордеон.
6. Вальс «Под небом Парижа» - Стойкин Владислав
Много чёрных, белых клавиш – сразу их не сосчитаешь!
Кто наигрывает мне без ошибки, без изъяна.
Ну, конечно… фортепиано.
7. Дворжак «Славянский танец» -Стрельниковы Полина и Катя
Ребята, а сейчас для вас второе испытание. Чтобы успешно заниматься музыкой, нужно на уроках быть очень внимательными и сообразительными. А вы внимательные? Это мы сейчас проверим!
(Музыкальный фон)
Игра: Руки к пяткам и к плечам, на колени и к ушам,
В стороны, на пояс, вверх, пусть звучит весёлый смех!
Движения выполняются с ускорением.
Молодцы, справились!
8. «Яблоко» - «Воскресный день».
А сейчас третье испытание – музыкальное задание! Ребята, сейчас мы проверим, что вы уже успели узнать по нотной грамоте.
Вед.: -На листочке, на страничке то ли точки, то ли птички.
Все сидят на лесенке и щебечут песенки. Ноты.
Чтобы всюду ноты-точки размещались по местам,
Пять линеек нотной строчки Мы назвали … нотный стан.
-Завитой, красивый знак нарисуем мы вот так.
Он велик и всемогущ, Это наш … скрипичный ключ.
-Звукоряд от До до До, впереди всех нота…До
-А за нею на горе машет ручкой нота …Ре
-Третья нота из семи, безусловно, нота…Ми
-Нарисована графа, здесь же в нотах только – Фа
-В огороде есть фасоль, ну а в нотах только.. Соль
-Это что еще за нота веселится — тра-ля-ля?
-Распевает громко песни! Ее имя — нота … Ля.
-У ребят у всех спроси, как закончить гамму?... Си!
-Есть у наших ноток мама, её имя тётя … гамма.
- Веселятся музыканты, улыбнулся дирижёр,
Лад, который мы играем, называется …мажор.
- Если в нашей пьесе тучи, дождик льёт во весь опор,
Этот лад ужасно грустный, называется … минор.
Ребята, все вы уже начали учиться игре на инструментах или пению. И наверняка уже запомнили, где пишутся ноты. Внимание на экран. Если вы отгадаете ноту, то сможете прочитать слово.
(На экране зашифрованные с помощью нот слова : земЛЯника, МИр, поМИдор, чеРЕпаха и другие)
-Молодцы! И с третьим заданием справились!
Умные какие дети, им известно всё на свете!
Все загадки отгадали и слова расшифровали!
И снова музыка звенит, песня русская звучит!
9. «Матрёшкины потешки» - мл. ансамбль «Золотые россыпи» или дуэт «Возле, возле моста».
Звучит музыка! Появляется Лень и фальшивые ноты.
Лень: Ой, как здесь шумно! И не лень вам тут петь, играть!!!!
Ой, плохо мне! Сидят тут такие красивые, опрятные. Нарядились. И не лень вам было умываться и одеваться? Я поражаюсь. Лучше бы спать легли …
Вед: Ребята, кто это такая?
Дети отвечают
Зачем Вы к нам пожаловали? Лени нет места в нашем Дворце!
А это ещё кто такие с Вами?
Лень: А это мои друзья – фальшивые ноты.
Фальшивые ноты кричат: «Это мы!»
Лень: Если лениться, ничему не учиться, уроки пропускать, домашние задания не выполнять,
То никогда не сможете красиво спеть или сыграть!
Потому что тогда у вас будут Фальшивые ноты звучать!
Фальшивые ноты: Да! А то поют, играют без нас! Чисто, без фальшивых нот! А диссонансы и фальшь- это самое крутое в мире. Чтоб вы понимали!
Вед: Да, наши ребята много трудились и умеют играть чисто и красиво! И наши первоклассники умные, талантливые и, самое главное, совсем не ленивые, а трудолюбивые! Правда, ребята?
Дети отвечают
Вот послушайте, как замечательно ребята играют на музыкальных инструментах.
Лень: И не лень вам? Ну ладно, играйте, а я пока посплю!
10.Петерсон «Старый автомобиль» Филатова Злата и Голованов Степан
11.Бажилин «Рынок любви» -Саратова Марина
Вед.: Кто-то любит балалайку, ну а кто в баян влюблён,
На рояле здесь играют, и звучит ак-он.
Много разных инструментов, и ребята хороши!
Вот как все у нас играют с вдохновеньем, от души!
Лень: И зачем играют? Лучше спится, когда тишина и покой! Когда никаких песен, никаких танцев, никакой Музыки! Чем тише, тем лучше!
И вообще: пусть эти ваши юные таланты в мою игру сыграют! Повторяйте за мной движения! Показали ладошку!
Сверху накрыли другой! Положили ладошки под щёчку! Глазки закрыли!
И не открываем, не открываем….Ой, чуть не заснула!
Да ладно! Это я пошутила! Я праздники тоже люблю! Повторяйте за мной слова и движения. Эй, пляши моя душа! Маэстро, музыку!
Игра «Чуча-чача»
1. Пальцы вперёд! (Дети повторяют)
Чуча!(дети отвечают: «Чача!»)Танцуем! – танцуют в соответственной позе.
2. Пальцы вперёд! (Дети повторяют)
Локти согнули!Чуча! Чача! Танцуем! – танцуют с согнутыми локтями.
3. Пальцы вперёд! (Дети повторяют)
Локти согнули! Спину прогнули! Чуча! Чача! Танцуем!
4. Пальцы вперёд! (Дети повторяют)
Локти согнули! Спину прогнули! Ноги расставили! Чуча! Чача!
5. Пальцы вперёд! (Дети повторяют)
6. Локти согнули! Спину прогнули! Ноги расставили! Языки высунули!
Чуча! Чача!
Лень: Ха-ха-ха! Вот как я вас провела!
Выходит царь.
Царь: Кто пустил сюда злодеев? Нам такие ни к чему!
Прогоните лиходеев! Как прокрались? Не пойму!
В нашем царстве нет им места, не берите с них пример!
Лень: Тише, тише, не кричите! Какой шумный кавалер!
Я сама уж понимаю: С Ленью им не по пути!
Пусть идут своей дорогой, да и мне пора уйти!
Фальшивые ноты, за мной!
Эх, уходить так с музыкой!
Уходят. Царь уходит с ними и выводит Королеву Музыки. Звучат торжественные фанфары.
Королева Музыки: Дорогие ребята! Я внимательно наблюдала, как вы преодолели все испытания и принимаю вас в ряды юных музыкантов. Для принятия клятвы прошу всех встать.
1- Клянётесь ли вы, ребята, считать своим домом Дворец детского творчества?
(Дети отвечают «Клянёмся!»)
2-Клянётесь ли вы нести на своих хрупких плечах этот тяжёлый, но такой прекрасный труд музыканта?
3-Клянётесь ли вы с утра до ночи играть гаммы, этюды и петь распевки, совершенствуя голос?
4-Клянётесь ли вы любить свой музыкальный инструмент больше, чем компьютеры и телевизоры?
5-Клянётесь ли вы заниматься музыкой ежедневно, включая каникулы и праздничные дни?
6-Клянётесь ли вы не бояться трудностей, не дрожать на зачётах и экзаменах и всегда смело выходить на сцену?
7-Семь звонких нот любить и знать и не бояться выступать!
8-Любить свой чудный инструмент, уметь играть в любой момент!
9-И всю свою большую жизнь С прекрасной музыкой дружить!
Клянёмся!
А теперь все вместе дружно и громко скажем такие слова:
Будем музыку любить, будем ей всегда служить,
Званьем гордым и высоким музыканта – дорожить!
Дети повторяют.
Я, Королева Музыки, объявляю вас Юными Музыкантами!
Веточкой с осенними листьями слегка обрызгивает водой из кувшина.
Королева: Надеюсь, вы понимаете, что видели ещё не всё моё королевство, а только маленькую его частичку. Оставайтесь со мной, и впереди вас ждёт много интересного! А теперь вам от меня подарки!
Вручение подарков.
- До новых встреч в королевстве Музыки на занятиях и концертах!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Супер! Обязательно попробую провести!