Формирование мотивационных потребностей учащихся посредством информационных технологий при обучении иностранному языку

Тема моего опыта - Формирование мотивационных потребностей учащихся посредством информационных технологий.

Сегодня большинство учащихся понимают важность изучения иностранного языка. Однако существует проблема, связанная с тем, что у определённого числа учащихся интерес к изучению языка не велик или отсутствует вовсе. На мой взгляд, ученикам не хватает стимула и мотивации. Столкнувшись с такой проблемой на своих уроках, я пришла к выводу, что применение ИКТ на уроках иностранного языка является эффективным фактором для развития мотивации учащихся, оно позволяет сделать изучение языка доступнее и понятнее.

Я работаю во 2-11 классах. У меня автоматизированное рабочее место, это позволяет проводить мои уроки на качественно новом уровне.

В начальной школе я работаю по УМК Биболетовой М.З. “Enjoy English”. На своих уроках я применяю мультимедиа приложения «Изучай алфавит c удовольствием»/ «Enjoy the ABC» и « Слушай и играй с удовольствием» / « Enjoy Listening and playing». Данные программы полностью соответствуют авторской концепции учебника. В упражнениях продолжена сюжетная линия учебника, главными действующими лицами являются те же персонажи, что и в учебнике, предъявление и закрепление материала не расходится с тематическим и поурочным планированием в УМК. И это большой плюс. Мне, как учителю, не надо отбирать и адаптировать материал при подготовке урока.

Использование мультимедиа приложений формирует коммуникативные умения в аудировании, говорении и чтении на английском языке, повышение мотивации, развитие речевых способностей, памяти, мышления, воображения. Следующий плюс при работе с дисками – обратная связь, контролирующая выполнение задания учеником. Правильное выполнение заданий оценивается анимацией. Но не следует забывать, что по санитарным нормам и правилам дети 2 -5 классов могут работать не более 15 минут за компьютером.

Мои ученики используют мультимедиа приложения для самостоятельной работы дома.

В мультимедиа приложениях представлены упражнения на аудирование (ознакомительные и для проверки понимания содержания прослушанной аудиозаписи), упражнения на формирование графического и звукового образа слова через мультипликационную презентацию и активизацию новых лексических единиц; упражнения на формирование навыков чтения (ознакомительное и тренировка в употреблении; метод звукобуквенных соответствий; нахождение слова на экране по его звучанию упражнения на семантизацию лексики и развитие орфографической грамотности; упражнения на формирование грамматических навыков; упражнения на формирование графического и звукового образа слова через мультипликационную презентацию и активизацию новых лексических единиц.

Мною была разработана программа элективного курса по английскому языку для 2 класса «Путешествие в страну английских звуков». Данная программа направлена на воспитание интереса к овладению иностранным языком, формированию и совершенствованию произносительных навыков. Причем изучение фонетики происходит при помощи музыки и помогает выработать правильное чистое произношение и усвоить отдельные фонетические правила.

В основе фонетического курса «Путешествие в страну английских звуков» лежит звукоподражательная игра с интересными и занимательными сюжетами. Помимо специальных упражнений для постановки произношения, большую эффективность имеет разучивание наизусть стихов, рифмовок, считалок. Курс предполагает так же дальнейшее совершенствование основных видов речевой деятельности и расширение словарного запаса учащихся.

В моей методической копилке много собственных презентаций, которые позволяют проводить занятия на качественно новом уровне, они позволяют мне акцентировать внимание учащихся на значимых моментах излагаемой информации. В учебном процессе я использую презентации на различных этапах урока. Применение презентаций и интерактивной доски дает возможность анимации, изменения и выделения наиболее значимых элементов при помощи цвета, шрифта, наклона, размера. Так, например, при объяснении образования вопросов в английском языке учащиеся видят, как постепенно перестраивается предложение из повествовательного в вопросительное. При необходимости можно повторить тот или иной этап. Подобный прием в значительной степени опирается на визуализацию, что ведет к лучшему усвоению материала.

Форма проведения уроков иностранного языка с использованием информационно-коммуникационных технологий вызывает большой интерес среди учащихся. Уроки с применением компьютерной презентации - это и урок объяснения нового материала в диалоговом режиме, и урок-лекция, и урок-обобщение, и урок - научная конференция, и урок-защита проектов, и другие. я провожу разнообразные виды уроков:

• урок-проект,
• урок-викторина,
• экскурсия,
• КВН,
• урок-концерт,
• урок-праздник.

Завершая тему учащиеся готовят проекты и защищают их с использованием презентаций.

На своих уроках активно использую информационные ресурсы Интернет, плавно интегрируя их в учебный процесс. Благодаря Интернету появилась возможность получить действительно аутентичные материалы. Моим ученикам нравятся уроки «виртуальные экскурсии». Когда в 8 классе изучали тему Британский парламент, мы вышли с учениками на собственный сайт Парламента. Заочное путешествие по Британскому Парламенту позволило мне более эффективно решить дидактическую задачу на уроке- формировать навыки и умения чтения, непосредственно используя аутентичные материалы. В последнее время мои ученики сами готовят такие виртуальные экскурсии.

Результативность моего педагогического опыта высокая активность учеников, принимающих участие в разнообразных творческих, научных, страноведческих конкурсах, научно-практических конференциях. Мы участвуем в дистанционных олимпиадах Он-лайн тестированиях.

1. 6 моих учеников приняли участие во всероссийской дистанционной викторине «Happy holidays” где нужно было продемонстрировать знания о праздниках Великобритании, США, Канады и Австралии. Результаты олимпиады будут известны 10 ноября.
2. 2 ученика 10 класса приняли участие во всероссийской дистанционной космической викторине. Результаты также будут известны 10 ноября.
3. Сейчас мои ученики 5-9 классов принимают участие в международной олимпиаде Эрудит.
4. В настоящее время мы принимаем активное участие в международном проекте, который нам предложили польские школьники. Нам предстоит представить свое село с помощью обыкновенной постовой открытки. В проекте участвуют школьники из 22 стран- США, Франции, Португалии, и т.д.

Некоторые мои ученики переписываются по Скайпу с носителями языка. Это один из способов ощутить применение знаний языка на практике, прекрасная помощь для расширения своего словарного запаса.

Мои учащиеся кот. обучаются в ВУЗАХ демонстрируют хорошие ЗУН по всем видам речевой деятельности.

Внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс требует от учителя предметника постоянной работы над собой, повышения квалификации, создания собственных информационных ресурсов, который безусловно, впоследствии окупятся удовлетворенностью результатами вложенного труда.

Я с удовольствием участвую в форумах:

• Сетевого образовательного сообщества учителей иностранного языка
• Участвую в Интернет общении с авторами учебников.
• Обмениваюсь опытом с коллегами в виртуальных мо учителей иностранного языка.

Я участвую в работе районного методического объединения учителей иностранного языка, разрабатываю и провожу мастер - классы.

• Участвую в профессиональных конкурсах.

Автор материала: Тимофеева Лариса Сергеевна

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

В разделе сценарии разместите не менее 15 авторских работ и скачайте документ бесплатно.

Узнать подробнее