Открытый урок по предмету профильный труд (раздел: бисеронизание) 7 класс

В ОГОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат «Вера» г. Рязани» живут и обучаются дети с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Целью нашей школы является максимальная социализация обучающихся в общество, это происходит не только не общеучебных, но и на специальных предметах, таких как профильный труд (раздел «бисеронизание»). 

При подборе вида труда учитывались умственные и физические особенности развития, а так же, чтобы этот вид труда готовил обучающихся к выполнению несложных работ. Кроме того, они должны получить навыки такого вида труда, который по возможности позволил бы им получать заработок в домашних условиях. Таким видом труда является бисеронизание, так как работа с бусинами (бисером) обладает значительным коррекционно-развивающим потенциалом, а бисерные изделия всегда пользуются популярностью. Так как никакого программного обеспечения по обучению детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью элементарным навыкам бисеронизания нет, то было мной, Игнатьевой Светланой Валерьевной, было разработано учебное пособие, которое включает в себя разделы плетения изделий на проволочной основе. Технологию одного из таких изделий я бы хотела представить Вашему вниманию.

Изделие «Гиацинт» плетется на проволочной основе. Для его изготовления потребуется:

• 80 гр. бисера прозрачного белого цвета;

• 80 гр.  бисера матового белого цвета;

• 30 гр. зеленого цвета;

• тонкая проволока;

• металлический штырь длиной 15 см.

Конспект урока по профильному труду (раздел «бисеронизание»)

Класс: 7

Тип урока: комбинированный

Тема: «Плетение изделия на проволочной основе «Гиацинт».

Цель: Формирование умения плести изделия из бисера на проволочной основе.

Задачи:

1. Образовательные:

• Закрепление обучающихся о цветах, строении цветов.

• Закрепление обучающихся о цвете бисера.

• Упражнение в умении плести изделие на проволочной основе техникой «колечко».

2. Коррекционные:

• Коррекция мышления через д/и «Составь план»;

• Коррекция памяти через определение последовательности работы;

• Коррекция речи через проговаривание стихотворений, полных ответов на вопросы;

• Коррекция мелкой и общей моторики через физкультминутки, предметную деятельность.

3. Воспитательные:

• Воспитание интереса к уроку профильного труда.

• Воспитание любви к природе.

Наглядность: пооперационные карты, схемы плетения, картинка с изображением цветов, разрезные картинки, наглядный материал к стихотворениям.

Оборудование: магнитофон, мультемидийный проектор, коробочки с бисером,  проволока, салфетка, «Волшебный сундучок», крупные бусины для образца, индивидуальные коробочки для хранения изделий.

Ход урока

Организационный момент (дети вместе с учителем проговаривают стихотворение):

Я буду работать,

И буду стараться.

Внимательно слушать,

И не ошибаться.

• Сегодня не простой урок, сегодня вы отправитесь в страну цветов, правит которой очень красивая фея Семицветия. Для того чтобы попасть в эту страну, нужно выполнить первое задание.

Дидактическая игра «Самый внимательный»

• Сейчас на экране появится цветок, вы называете цвета лепестков. (красный, зеленый, синий, желтый, фиолетовый, оранжевый, серый, розовый, черный, голубой, коричневый, белый).

• Хорошо, вы все цвета вспомнили, а теперь будьте очень внимательны:

• Лепесток какого цвета крутился? (зеленого)

• Лепесток какого цвета мигал? (розового)

• Лепесток какого цвета двигался? (коричневого)

• Ворота открыты, отправляемся в страну Семицветию.

Сообщение темы урока

• Для того чтобы узнать, что сегодня будете плести, я предлагаю вам достать из конвертов все детали и собрать их в картинку.

• Как вы думаете, что это?

• Это цветок.

• Для того чтобы узнать название этого цветка, отгадайте ребус. Под каждой цифрой расположена буква, а здесь расположение этих цифр в нужном порядке. Нужно соотнести цифры и буквы.

• Этот цветок называется гиацинт.

• Посмотрите, как выглядят эти цветы (просмотр клипа).

Строение цветка.

• Вы сейчас посмотрели клип, а теперь ответьте, из каких частей состоит каждое растение? (цветок, стебель, листья, корень).

• Сегодня на уроке вы начнете плести изделие «Гиацинт».

Физминутка для рук (при помощи грецкого ореха)

Чтобы «Гиацинт» низать, нужно пальчики размять.

Каждый пальчик, каждый пальчик будем сильно разминать.

«Волшебный сундучок»

• Посмотрите, что нам прислала фея.

• Это «Волшебный сундучок», в нем лежит все необходимое для низания.

• Давайте посмотрим, что там лежит?

• Что такое бисер? (Бисер - маленькие круглые или граненые шарики из  стекла с отверстием для низания.)

• Для чего нужен бисер? (Из бисера плетутся различные изделия.)

Техника безопасной работы с бисером.

• Для чего нужна салфетка? (на салфетку выкладываем бисер, чтобы он не раскатился).

• Для чего нужна проволока? (проволокой крепится бисер).

Техника безопасной работы с проволокой.

Анализ образца

• Давайте рассмотрим это изделие.

• Из каких частей состоит это изделие?

• Посмотрите, какого цвета вам потребуется бисер? (белый, зеленый)

• Уберите бисер, который вам сегодня не потребуется.

Рассматривание схемы плетения

• Что это? (схема).

• Для чего нужна схема? (чтобы знать, как плести изделие)

• Сколько бисерин потребуется?

• Какого цвета бисер вам потребуется?

• В какую бисерину нужно проходить?

Показ этапов выполнения

Рассматривание схемы выполнения изделия. Для определения последовательности вам потребуются карточки поэтапного выполнения изделия.

1. Смотрю в схему.

2. Нанизываю бисер.

3. Проверяю.

4. Продеваю концы проволоки через бисер.

Посмотрите, как это я буду делать.

Проговаривание детьми схемы выполнения работы

1. Смотрю

2. Нанизываю

3. Проверяю

4. Продеваю

Физминутка (с картинкой цветка)

• Что это? (цветок)

• Вам надо попасть из красной точки в синюю не отрывая указательного пальца сначала правой рукой, затем левой.

Практическая работа. Обучающиеся плетут цветок, сопровождая работу словесным отчетом.

Подведение итогов.

• Что ты сплел?

• Как ты плел, расскажи.

Оценивание каждого обучающегося.

Сегодня фее очень понравилось, как вы работали, поэтому  каждый из вас получает медали:

• За самое аккуратное плетение изделия;

• За самое активное участие в уроке;

• За отличную дисциплину во время урока;

• За хорошее настроение во время урока;

• За смелость;

Автор материала: Игнатьева Светлана Валерьевна

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

В разделе сценарии разместите не менее 15 авторских работ и скачайте документ бесплатно.

Узнать подробнее