СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»

Гаврилишина Светлана Николаевна

Цели: Познакомить детей с особенностями жизни птиц в холодное время года и организовать действенную помощь птицам.

Задачи:

Образовательные:

формировать экологическое представление учащихся об окружающем мире;

обобщить и расширить представления учащихся о зимующих птицах нашего края.

Воспитательные:

воспитывать бережное отношение к пернатым в зимнее время года, а также умение наблюдать за окружающим миром, прививать любовь к родной природе;

- создать условия для  воспитания  доброты, заботливого  отношения к природе, ответственность  за "братьев наших меньших";

закрепить и обобщить представление учащихся о сочувствии, сопереживании, милосердии.

Развивающие:

развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром;

развивать у детей интерес, наблюдательность, логическое мышление;

развивать творческие способности учащихся

Материалы и оборудование: ноутбук,   мультимедийная доска, аудиозапись  пения  птиц, картинки с изображениями зимующих и перелетных птиц, дидактический материал:  карточки-задания, карточки с терминами , семена подсолнечника, отварной рис, сало свежее и соленое, свиной жир, сухари, сырые овсяные хлопья, орехи, сухофрукты, сыр, ложка, конфеты, пластмассовые лотки и емкости…

Форма проведения:  тематический праздник

Методы проведения: словесно- наглядный, игровой.

Возраст детей: 8-10 лет

Оформление: рисунки  птиц, презентация, дидактический материал:  карточки-задания, карточки с терминами (развешаны по классу), эмблемы для команд.

Условия для проведения: занятие проводится в классной комнате, столы и стулья расставить для трех команд, подготовить оборудование для показа слайдов

Предварительная работа:

1. Разучивание стихотворений, девизов, пословиц, примет оптицах.

2. Создание эмблем для команд.(«Снегири», «Воробьи», «Синицы»)

3.Создание выставки рисунков «Зимующие птицы».

Ход мероприятия

І. Организация класса  (слайд №1)

Учитель: Здравствуйте дорогие, ребята! Уважаемые гости!

Наша планета Земля.

Очень щедра и богата.

Горы, леса и поля-

Дом наш родимый, ребята.

Солнышко рано встаёт,

Лучиком день зажигает.

Весело птица поёт,

 Песнею день начинает.

ІІ. Введение в тему. (слайд № 2)

 - А теперь посмотрите на экран. На экране вы видите картинки, вам нужно убрать лишние (снегирь, голубь, воробей, ворона, белка, цветок, дерево).

- Почему вы убрали именно эти картинки?

- Картинки с каким изображением вы оставили?

- Каких птиц вы ещё знаете? (слайд № 3)

- Ребята, на какие две группы можно разделить всех птиц?

- Птицы бывают зимующие и перелётные. Какие птицы изображены на наших картинках? ( зимующие)

-Кто уже догадался, о ком пойдет сегодня речь на нашем празднике?

(ответы детей)

ІІІ. Сообщение темы и целей.

-Сегодня мы побываем в гостях у зимующих птиц нашего края и подумаем,  Как мы можем им помочь . Наше мероприятие  будет проходить в форме игры.

1. Представление команд. (слайд № 4)

Учитель: Вижу, на наш праздник слетелись «стаи зимующих птиц». Представьтесь пожалуйста.

(Капитаны команд представляют свои команды, зачитывают девизы)

1 команда -«Воробьи». Девиз: » Если в кормушке еда. Нестрашны воробьям холода».

2 команда- «Снегири».Девиз:» Хочешь пенье птичье слушать — Не забудь, насыпь им покушать!».

3 команда -«Синицы».Девиз:» Не пугать, не убивать. Птиц мы будем охранять»).

Учитель: Молодцы! Хорошо подготовились к игре. А теперь предлагаю разогреться! Пёрышки распушить!

2. Флэш - моп: «Птичий двор» (ритмичная)

ІV. Работа над темой

1. Путешествие в зимний лес. (слайд № 5)

Учитель:

Зимний лес в объятьях тишины,

Задремал, укутав ветки снегом.

Будет спать спокойно до весны

Он теперь под серебристым небом.

Как он нынче сказочно хорош в

В белоснежном праздничном убранстве!

Он и вправду, кажется, похож

На хрустально-ледяное царство.

– Ребята! Как красиво в зимнем лесу! Тишина. А что это за шум? Что за суета среди деревьев?

(Звучит запись «Голоса птиц».) (слайд №5.а).)

-Закройте, ребята глаза. Что вы представляете себе?

- В какое время года можно услышать голоса птиц?

-А как вы думаете, можно зимой услышать такое чудесное птичье пение?

-Почему?

-Когда поют птицы? (Когда тепло и сытно). Зимой птицам не до песен, голодно им. Многие из них, так и не дождавшись весны, гибнут.

Как птицам перезимовать?

1.Известно, что у птиц,

Нет ни халатов ватных,

Ни байковых рубах.

У многих даже нет гнезда:

2.Они в грозу, и в град,

И под дождём, и в холода

На ветках сидя спят.

3.Но кто же им даёт приют,                                                    

Когда снега метут?

Бывают птицы разные.

Одни боятся вьюг

И улетают на зиму

На добрый, тёплый юг.

4.Другие- те народ иной,

В мороз над лесом кружат,

Для них разлука с родиной

Страшнее лютой стужи.

5.К их перышкам взъерошенным

Не пристают снежинки,

Они и под порошами

Резвятся для разминки.

6.Но если долго снег идёт

И долго длится вьюга,

Тогда, друзья, приходится

Пичугам нашим туго.

- Учитель: Давайте сейчас посмотрим, как живётся нашим птицам. А поможет нам в этом волшебное пёрышко. Произнесём заклинание:(слайд№6)

- Кар – кар!

- Чик-чирики!

- Синь-синь-си!

- К птицам нас перенеси!
(Подходим к дереву, на котором «сидят» птицы) . (слайд № 7)

2. Загадки. (слайд № 8-25)

- А вот и необычное дерево, на котором поселилась стайка птиц. Давайте с ними познакомимся. Зимнее дерево с зимующими птицами: снегирь, клест, синица, дятел, ворона, воробей, сорока) .Посмотрите какая бойкая стайка поселилась на дереве.

-  Послушайте загадку и найдите эту птицу на нашем зимнем дереве. Сейчас я загадаю несколько загадок про птиц, а вы постарайтесь не только их отгадать, но и догадаться, что у этих птиц общее?

1.Спиной зеленовата,

Брюшком желтовата.

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика      (синица) (слайд №8-9)

- Отгадайте следующую загадку и найдите птицу на дереве

2.Я весь день ловлю жуков,

Ем букашек, червяков.

Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю  (воробей) (слайд № 10-11)

3.Окраска сероватая,

Повадка вороватая.

Известная персона

Кто она? (ворона) (слайд № 12-13)

4.Чернокрылый, красногрудый.

Он везде найдёт приют.

Не боится он простуды-

С первым снегом тут как тут.   (снегирь) (слайд № 14-15)

Отгадайте следующую загадку и найдите птицу на дереве

5.Он в своей лесной палате

Носит чёрненький халатик.

Он деревья лечит:

Постучит и легче.             (дятел) (слайд № 16-17

-Молодцы!  Итак, ребята, кто догадался, что для этих птиц общее? На доске вывешивается таблица: ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ.

3. Конкурс:  «Узнай птицу»  (слайд № 26)

Здесь зашифрованы названия зимующих птиц,  вам в течение одной минуты необходимо угадать, что это за птицы. (За каждый правильный ответ команда получает карточку с зимующей птицей).

НИЦАСИ - СИНИЦА

БЕЙРОВО - ВОРОБЕЙ

КАРОСО - СОРОКА

ЛИНФИ - ФИЛИН

ЛУБЬГО - ГОЛУБЬ

НАВОРО - ВОРОНА

ЗЕНЬПОЛПО – ПОПОЛЗЕНЬ

А как вы думаете, о чём разговаривают птицы зимой? Давайте перенесёмся в зимний лес и подслушаем их разговор.

4.Сценка «Доживем до весны» (слайд № 27)

Сорока: Ой, беда, беда, беда.

Скорей летите все сюда!

Что с тобой, воробушек?

Бедняжка, еле дышит, слабый слишком…

Мы все помочь ему должны,

Чтобы дожил он до весны…

Покормить и обогреть, чтоб смог он полететь… 

Синичка: Не бойся нас, малыш.

В беде тебя не бросим,

Мы помощи людской попросим…

Воробей: Вижу вы спасти меня готовы,

Вот только знать хочу, кто вы?

Дятел: Я дятел зовусь тук-тук.

Уничтожаю беспощадно клювом своим

Жучков, личинок, мух.

Сорока: Я всем известная сорока,

В простонародье белобока!

Синичка: А я синичка-невеличка, меня повсюду величают чудо-птичка!

Голубка: Я голубка городская, известна мне любовь людская.

Снегирь: Я бойкий снегирь, по веточкам прыг-скок.

Не хочу манишку красную снимать,

Алую рябинку люблю я поклевать!

Синичка: Не волнуйся, милый, воробей, ты теперь среди друзей…

А попал ты в детский сад, в чудный центр для ребят.

Голубка: Учат здесь любить, беречь природу,

Песни петь стихи читать, а кто попал в беду большую-

Непременно выручат.

Дятел: Детки «Лучики» от стужи зимней нас,

От голода спасают, на участке пряничками щедро угощают.

Воробей: По веточкам, по кустикам развесили красивые кормушки мы.

Пускай к ним в гости прилетают вороны, воробушки и кукушки.

Вместе все: Птички всякие нужны, птички разные важны.

Ребенок: Покормите птиц зимой

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна-

И не страшна

Будет им зима.

Ребенок: Сколько гибнет их –не счесть,

Видят тяжело.

А ведь в нашем сердце есть,

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли, 

А остаться зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Что без песен не пришлось

Нам встречать весну.

- Действительно, когда наступает зима, птицам приходится не сладко. Не все птицы могут перенести холодную зиму. Скажите, пожалуйста, знаете ли вы какие птицы осенью улетают на юг (отвечают дети). Как назвать одним словом (отвечают дети). А какие птицы остаются с нами зимовать (ответы детей). Как назвать одним словом птиц, которые остаются? Теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Зимующие и перелетные птицы».

  5. Игра «Зимующие и перелетные птицы». (слайд № 28)

Учитель  Кому я вручу карточку с птицей, тот сразу превращается в эту птицу. Под музыку вы летаете все вместе, когда музыка останавливается, перелетные птицы собираются у солнышка, зимующие-у снежинки.

6.  Викторина «Что мы знаем о птицах». (слайд № 29) (. Выигрывает команда, давшая большее количество правильных ответов).

 Вопросы к викторине:

1. Какая птица на земле самая большая?

2. Какая птица самая маленькая на земле?

3. Какие птицы не умеют летать?

4. Какие птицы устраивают танцы на болотах?

5. Птенцы, какой птицы не знают своей мамы?

6. Какую птицу называют «лесным доктором»?

7. Какую птицу называют «лесным санитаром»?

-: Вы молодцы, много знаете о птицах.

7. Конкурс «Сложи пословицу» (пословицы разрезаны для каждой команды) (слайд № 30)

Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

Как сорока хвостом, так болтун языком.

Осенью и у воробья пир.

И сова своих детей хвалит.

Птицы сильны крыльями, а люди - дружбой.

Всякая пташка хлопочет - своего гнезда хочет.

Птице даны крылья, а человеку - разум.

8. Поиграем в игру «Прилетели птицы». (слайд № 31)

- Я буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь, и вы услышите что-то другое, то нужно хлопать  в ладоши. Начинаем.

Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи… (дети хлопают)

- Что неправильно, почему?

- Мухи – это насекомые.

- Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны…(дети хлопают)

- Прилетели птицы: голуби, куницы… (дети хлопают)

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, комары, кукушки…(дети хлопают)

- В какую игру мы с вами играли? Что учились делать?

Учитель: Не только эти птички остаются с нами зимовать, но и другие птицы тоже пережидают в наших лесах и парках зимнюю стужу. Как мы можем помочь птицам зимой?( ответы детей)

Учитель Да, наша задача не дать погибнуть зимой от голода птицам, сделать для них кормушки и ежедневно их подкармливать. Мы должны сделать всё, чтобы наши пернатые друзья постоянно чувствовали нашу заботу. 

-Однажды я услыхала вот такой разговор, послушайте его:

9. Инсценировка «Разговор птиц» (слайд № 32)

Появляется взъерошенный воробей:

Ой, спасите! Караул!

Кто в меня снежком пульнул?

Эти скверные мальчишки

Жить мешают воробьишкам.

То снежками, то рогаткой!

А ведь нам и так не сладко!

Появляется синичка:

Бр- р! Какой мороз трескучий!

Где бы спрятаться получше?

Замерзаю на лету!

Может быть, согреюсь тут?     (Замечает воробья)

Чик-чирикин! Что с тобой?

Ты взъерошенный такой!

Может, кто тебя обидел?

Или ты кота увидел?

Воробей:

Ой, соседка! Тише! Тише!

Видишь там троих мальчишек

Бессердечных, злых и грубых?

Хорошо им в теплых шубах,

В шапках, в куртках меховых!

Еле вырвался от них!

Синичка:

Я, сосед, с тобой согласна!

Птичья жизнь зимой ужасна!

Против нас мороз, бураны,

Да еще и хулиганы!

Нас выслеживают кошки,

И во рту с утра не крошки!

Червячков и мошек нет,

А без них какой обед?

Ой, как трудно жить на свете!

Что нам делать? Кто ответит?

Появляется ворона:

Ну, морозы! Ну морозы!

Нос наружу – ой-ой-ой!

Даже белые березы

В серой корке ледяной.

И голодная синица

Тихо плачет у окна:

«Негде греться и кормиться,

Ни козявки, ни зерна.

День дымится морозной далью,

Ночи снежны и темны,

Замерзаю, голодаю, не дожить мне до весны!

Появляется сорока

Добрый день, синичка, здравствуй!

Чик-чирикин, как дела?

Ой, не терпится похвастать-

Я сегодня принесла

 Сногсшибательную весть

Будет всем нам, что поесть:

Рассказала мне подружка

Про какие-то кормушки,

Дескать, дети есть такие-

Ну, совсем-совсем не злые,

А как раз наоборот,

Помогают птицам! Вот!

Воробей недовольно

Перестань трещать, сорока,

О еде, о жизни лёгкой,

Да ещё о добрых детях.

Сказки нет глупей на свете!

Не поверю никогда,

Будто где-то ждёт еда!

Никому мы не нужны.

Эх, дожить бы до весны!

Сорока возмущённо

Чик-чирикин, ты не прав

Разузнала я вчера:

Эти славные ребята

Называются юннаты.

Так летим же в школьный сад,

Ведь кормушки там висят.

Их, поверьте, там немало.

Есть на них зерно и сало

Крошки хлеба и пшено

Воробей недовольно

Нет, не верю всё равно!

Синичка задумчиво

А вот я бы полетела.

Что-то кушать захотела

Я ещё два дня назад.

Кто со мною в школьный сад?

Воробей

Так и быть, я полечу

Я всю зиму есть хочу.  (птицы улетают).

Учитель Спасибо, ребята, за то, что вы откликнулись на помощь  нашим братьям меньшим. Я знаю, что вы смастерили замечательные кормушки, чтобы подкармливать  птиц! Получились они разные, сделаны они с душой и теплом. Помогая птицам зимой, вы помогаете  деревьям и самим себе. Одна кормушка может спасти от смерти до 50 синиц за зиму. Одна синица спасает от вредителей до 10 деревьев за сезон. Одно небольшое дерево обеспечивает кислородом 3 человека.

 (Возвращаются синичка  и  воробей)

Синичка

Ах! Какой чудесный пир!

Я теперь люблю весь мир!

Был жестокий день обычный,

Оказалось, не со зла.

Людям я не безразлична!

Я нужна им! Ну дела!

Воробей

Да, в саду я убедился:

На сороку зря сердился.

И теперь уж наяву

До весны я доживу!

А весной мы дружно вместе

Будем петь вам, люди, песни

Защищать от злой беды

Огороды и сады.

Ведь на сытый – то желудок

Нам пернатым, ерунда

И в любое время суток,

И снега , и холода!

Обращается к синичке

Ты со мной согласна?

Синичка

Да, сосед, с тобой согласна!

Как на свете жить прекрасно! 

Учитель: Ребята, ответьте, пожалуйста, на вопросы, а куда вы повесили свои кормушки?

- Чем вы кормите птиц?

-В какое время суток вы обычно подсыпаете корм?

- Какие птицы прилетают к вашей кормушке?

-Какие чувства вы испытываете, когда видите пернатых друзей в вашей «птичьей столовой?»

-Вы рады, что вы оказываете помощь  птицам?

10. Игра «Птицы в кормушке». (слайд № 33)
Учитель: Сейчас мы с вами поиграем. Представьте, что вы птицы. Возьмите изображение понравившейся птицы. (Берут, а я читаю стихотворение. Та птица, которая услышит о себе «прилетает» на «кормушку». (Садят птицу на кормушку) .

«Мы кормушку смастерили,

 Мы столовую открыли.

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели,

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,

 Мы не ждали их к обеду,

 А в четверг со всех краёв

Стая жадных воробьёв.

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей,

А в субботу на пирог

Налетели семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье

Было общее веселье. »

Учитель: Посчитайте, сколько прилетело на нашу кормушку поползней, синиц, воробьёв, голубей, сорок? Ответьте на вопросы:

 1. Какие птицы прилетали первыми на кормушку?

 2. В какой день недели прилетали вороны?

3. Сколько ворон прилетало?

4. Чем лакомился голубь на кормушке?

 5. Чем угощались сороки?

6. Сколько было сорок на кормушке?

Учитель: Пока снега мало, зимующим птицам еды хватает, они собирают семена с деревьев и трав, которые еще видны из-под снега. А вот когда зима наметает огромные сугробы и все растения с семенами прячутся в снегу, птицам приходится совсем плохо. Да, и морозы к середине зимы усиливаются и согреть птиц может только еда.

- Конечно, зимующие птицы могут сами найти себе корм, но будет лучше, если вы им поможете и сделаете для них кормушки. Главное, чтобы корм в ней был всегда, и не засыпан снегом.

Чем больше мы проявим заботы о наших пернатых друзьях, тем больше мы сохраним их численность, тем больше они уничтожат разных вредителей садов, полей, огородов, тем красивее и богаче будет природа

11. Зимний разговор через форточку. (слайд № 34)

- Каждый из нас может помочь птицам пережить зиму — голодное для них время, и тогда птицы отблагодарят нас своей работой и песнями.

 (Сценка «Зимний разговор через форточку»).

1.- Я — маленький воробей.

Я гибну, дети, спасите...

Я летом всегда подавал сигнал,

Чтоб сторож ворон с огорода гнал.

Пожалуйста, помогите!

- Сюда, воробей, сюда!

Вот тебе, друг, еда.

Благодарим за работу!

2. - Я дятел, пестрый такой.

Я гибну, дети, спасите...

Все лето я клювом стволы долбил,

Тьму вредных букашек поистребил.

Пожалуйста, помогите!

- Сюда, наш дятел, сюда!

Вот тебе, друг, еда.

Благодарим за работу!

3.- Я —иволга. Иволга я.

 Я гибну, дети спасите...

 Ведь это я в прошедшем году -

Чуть сумерки — пела в ближнем саду.

Пожалуйста, помогите!

—Сюда, певунья, сюда!

Вот и тебе еда.

Благодарим за работу.

12.Продолжите фразу, начатую мной: (слайд № 35)

У синицы клюв тонкий, а у дятла – … (толстый)

Ворона большая, а воробей … (маленький)

Вот снегирь малоподвижный, а синица … (шустрая)

Клест – нарядный, а воробей … (невзрачный)

Синицы высиживают птенцов летом, а клест – … (зимой)

Если снегирь мало двигается, то он какой? (малоподвижный)

Если у синицы черная голова, то она какая? (черноголовая)

Если у сороки белый бок, то какая она? (белобокая)

Если у сороки черный хвост, то она какая? (чернохвостая)

Если у снегиря красная грудь, то он какой? (красногрудый)

13.Просмотр видеофильма.

Учитель: Сейчас мы с вами понаблюдаем за зимующими птицами в природе. Увидим, как они выглядят, понаблюдаем за их поведением. Будьте внимательными! После кино мы будем играть в игру «Узнай птицу!», где очень пригодится ваша наблюдательность. (просмотр видеофильма)

14. Игра «Узнай птицу!» (По словесному описанию нужно узнать, что это за птица.) (слайд № 36)

Воробей: подвижная птичка с округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Мой клюв твердый и заостренный к концу. В холодную пору мы сидим, тесно прижавшись друг к другу, нахохлившись.

Синица:  очень красивая птица. У меня на голове черная шапочка, щечки белые, а на горле черная полоска – галстучек, крылья и хвост – серые, спина – желто-зеленая, а брюшко – желтое.

Дятел:  красивое пестрое оперение: верх тела – черный, на голове и на шее – белые пятна, подхвостье и темя – красные, клюв прочный и острый.

Снегирь: верх головы, крылья, хвост – черные, спина – голубовато-серая, а брюшко – красное. Клюв короткий, толстый, конической формы, черного цвета.

Клёст: небольшая птичка красного цвета, с цепкими лапками и характерным крестообразным клювом.

Сорока: Голова, крылья, хвост у меня – черные, зато по бокам – белоснежные перышки. Хвост длинный и прямой, будто стрела, а клюв прочный и острый.

15. Игра  «Птичий концерт» (слайд № 37) Каждой команде  даётся изображение птицы. Нужносказать, как птица называется, затем сказать, как она поет:
Воробьи – чирик – чирик

Синицы – тинь – тинь

Ворона – кар – кар

Дятел – тррр – тррр

Снегирь – дю – дю – дю

Клёст – цок – цок – цок

Свиристель – тюр –тюр – тюр

Ребята исполняют песню на мотив “ В траве сидел кузнечик”. Каждая птица по строчке.

Учитель: Славный у нас получился концерт.

16. Викторина «Зимующие птицы». (слайд № 38)

1. Назовите 8—10 видов птиц, зимующих в нашей местности. (Синица, снегирь, дятел, воробей, сорока, свиристель чечетка, чиж, щегол, овсянка, клест, сойка, поползень, голубь).

2. Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (Тетерева рябчики) .

3. Какие птицы живут у нас только зимой? (Чечетки, свиристель).

4.  Пользу или вред приносит человеку зимой синица, когда все насекомые спят? (Пользу, они уничтожают зимующих насекомых)

5. Какая птица наших  мест насиживает  птенцов зимой?   (Клест).

7. Какая птица на зиму белеет? (Белая куропатка).

8. Когда температура тела воробья ниже — зимой или летом? (Температура тела воробья всегда одинакова).

9. Чем можно объяснить,  что ласточки, стрижи, мухоловки на зиму улетают на юг, а дятлы, синицы, пищухи, поползни, глухари, тетерева -  не улетают?   (Мухоловки,  стрижи, ласточки ловят насекомых в воздухе, а в зимний период их нет. Дятлы, синицы, поползни и остальные птицы разыскивают зимующих насекомых,  их личинки, куколки  кладки яиц).

10. Назовите корма для зимней подкормки птиц. (Семена подсолнуха, конопли, арбуза, дыни, тыквы, лебеды, крапивы, репейника, конского щавеля, ягоды рябины, бузины, клюквы, хлебные крошки, сырое сало и мясо).

11. Семена какого сорного растения едят только снегири?   (Конского щавеля).

12. Какой корм недоступен для воробьев в зимнее время и охотно поедается большими синицами и поползнями? (Семена арбузов).

Учитель: Если вы начали подкармливать птиц, продолжайте делать это до конца зимнего сезона. Зёрна, семечки и орехи следует подсыпать регулярно, иначе, обнаружив несколько раз кормушку пустой, птицы улетят в другое место. Зимняя столовая будет работать и весной, пока не появится первая зелень.

17. Сценка « Жалобы птиц». (слайд № 39)

Учитель стоит с кормушкой , на которую слетаются птицы. Дети в шапочках птиц поочередно выходят вперед.

Сорока. Тра-та-та-та. Что я видела? Что я слышала? Ребята птицам прекрасную столовую – большую, бесплатную сделали, а они неблагодарные, на соседнем сугробе на них жалобы пишут. Капризничают.

Воробей. Семечки и пшено в столовой надавленные. Клюв свихнешь, пока их раскусишь. У нас от такой пищи мозоли на языке.

Синица. Сало, то сало какое. Могли бы повесить и несоленое. У нас от солёного - животы болят.

Снегирь. Безобразие. Прилетел перекусить, а столовую снегом засыпало. До вечера семечки раскапывал. Хоть бы навес сделали.

Ворона. Осталась голодная. Обед ветром сдуло. Кто сделал кормушку без бортиков. Ветер у него в голове.

Снегирь. А где семена сорняков? Где  рябина,  калина, бузина?  Где арбузные и дынные семечки?

Сорока. Тра-та-та-та. Ой, что будет. Ой, кто-то рассердится.

Учитель  Успокойтесь, птицы! Всё будет в порядке. Как видите, ребята, мало сделать кормушку, насыпать в неё корм, надо ещё подумать, хороша ли кормушка и смогут ли ваш корм есть птицы

18. Кафе «Синичкино». (слайд № 40)

- А теперь мы приглашаем  наших гостей в кафе “Синичкино”, где для них  специально составили праздничное меню. (Подбор корма для зимующих птиц). Подойдите к подносу с кормом, выберите только то, что едят птицы без вреда для их здоровья. (На подносе стоят баночки с различным кормом для птиц. Среди них конфеты, хлеб, печенье, капуста свежая, сало…

1. Рябина.

2. Макароны

3. Семечки.

4. Ягоды шиповника

5. Ржаной хлеб.

6. Белый хлеб

7. Шоколадные конфеты

8. Яблоко

9. Пшено (крупа)

10. Гречневая каша

11. Сало соленое

12. Кусочки сырого мяса и др.

Проверка задания: с блюда с "угощением "для  птиц выбираются полезные и вредные  продукты.

19. Игра «Кто что ест?» (Дети рассказывают, какой корм предпочитает  каждая птица). (слайд № 41)

- Семена подсолнечника – лучший корм для снегирей, синиц, поползней, воробьев.

- Пшено и просо любимая еда овсянок и воробьев.

- Семена репейника – основной корм щеглов.

- Семена лебеды, полыни, крапивы репейника охотно едят все зерноядные птицы.

- Ягоды рябины и калины – любимая пища снегирей и свиристелей.

- Хлебные крошки едят синицы и воробьи.

- Сырое (несоленое) сало – превосходный корм для синиц, поползней и дятлов.

- Сырое мясо – хорошая пища для синиц и поползней, а так же для ворон, галок и сорок. Сало и мясо подвешивают на ниточках.

МОЛОДЦЫ! Вы много знаете про зимующих птиц.

А сейчас подведем итоги.

20. Подведение итогов игры.

( Подводим итоги игры, объявляем победителя)

Стихотворение М. Глазкова «Поделитесь с птицами едой!»,( читают дети).

1.Поделитесь с птицами едой,

Накрошите хлеба им на блюдце.

Пусть они под вьюжною бедой

Не опустят крылья, не согнуться.

2.Поделитесь с птицами едой,

Чтоб они, как только снег растает,

Пронеслись над полою водой

До своих гнездовий шумной стаей.

3.Поделитесь с птицами едой,

С малыми друзьями, земляками,

Если дорожите дружбой той

И сердца в груди у вас не камень.

4.Поделитесь с птицами едой,

И они отплатят доброй песней.

Ну а с песней жить то интересней,

До ста лет все будешь молодой…

Поделитесь с птицами едой!

21. Заключительное слово учителя. (слайд № 42)

 Дружите с птицами, помогайте, оберегайте их везде, и тогда окружающий нас мир будет прекрасен. 
     Ребята, вот вам семейное задание: Все, кто еще не сделал кормушку, сделайте и повесьте ее у себя во дворе . Подкармливайте птиц зимой. Когда будете насыпать корм, то приговаривайте: «Птичка, птичка, вот тебе крошки с моей ладошки».

 В заключение нашего праздника, мы хотим подарить каждому участнику буклеты «Зимующие птицы» и «Как кормить птиц». Передайте их друзьям, знакомым, соседям. Как только вы начнете регулярно подкармливать птиц, они станут вашими постоянными гостями!

Девочка! Мальчик! Любой человек!

Птиц не спасёшь — исчезнут на век.

Помощь малую, ты окажи.

Кормушку развесь и хлеб покроши!

( песня на мотив из кинофильма «Красная Шапочка»)

1.  Если б только- только- только

Если б только на планете

Если б только все земляне

Все живое берегли.

То, возможно-можно-можно,

То, наверно-верно-верно,

Книги Красной точно-точно

Никогда б не завели.

Припев:

А-а! Здравствуйте,  горы вот такой вышины!

А-а! Здравствуйте, реки  вот такой ширины!

А-а! Крокодилы! Бегемоты!

А-а! Обезьяны! Кашалоты!

А- а! И зеленый попугай! (2 раза)

2. И пускай у этой речки,

И пускай в зеленой роще

И пускай в лесу тенистом

Слышен гомон птичьих стай!

Ты запомни-помни-помни,

Что б сберечь природу-надо

Всем на этом белом свете

Ты, как можешь, помоги!

V. Рефлексия.

Учитель: Мне очень понравился наш праздник и у меня замечательное настроение. А у вас? Покажите, какое у вас настроение (мимическое изображение детьми своего  настроения)

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

В разделе сценарии разместите не менее 15 авторских работ и скачайте документ бесплатно.

Узнать подробнее