Бяхова Татьяна Владимировна
2 апреля - день детской книги
В наше время великих открытий, достижений науки и техники, из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим М. Горький считал книгу. В книге заключен огромный духовный мир человечества. К сожалению, сегодня детям читают не так часто, а без помощи взрослых ребенку не войти в прекрасный мир книги. В этот праздник принято проводить конкурсы, игры, выставки, фестивали.
Воспитанники нашего приюта, под руководством воспитателей Ковалевой С.И. и Шаповаловой В.С., погрузились в прекрасный мир книги, встретились со сказочным персонажем, узнали историю появления книги, а также познакомились с правилами бережного обращения с ней, организовав в группе "книжкину больницу". Дети познакомились с многообразием книг. В завершение дети с большим удовольствием смастерили веселые и практичные закладки для книг.
Я-красивая закладка,
Я нужна вам для порядка.
Зря страницы не листай-
Где закладка, там читай!
Цель: Прививать детям любовь к художественному слову, уважение к книге, стремление к обращению с ней. Познакомить с разными жанрами художественной литературы.
Ход занятия:
ВОСПИТАТЕЛЬ: Что такое день рождения?
Это радость и веселье,
Это песня, шутки, смех,
День, который лучше всех!
Кто ж сегодня именинник? И кого нам поздравлять? И кому дарить подарки? Как нам это угадать?
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, об этом вы узнаете, отгадав загадку: Не кустик, а с листочками, Не человек, а рассказывает.
ДЕТИ: Книга!
Воспитатель показывает книгу детям.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Чтобы был наш праздник ярок, Дружный маленький народ Имениннице в подарок Приготовил хоровод.
Песня «День рождение».
ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы! Давайте рассмотрим книгу. Книга состоит из листов. На листе есть цифры, они обозначают номера страниц. У книги есть обложка. Обложка украшает и защищает книгу. На передней странице обложки красивыми буквами пишут название и фамилию писателя. Ребята, давайте изобразим «Живую книгу».
Динамическая пауза «Живая книга». Дети делятся на две группы. Каждая группа представляет книгу. Несколько детей встают друг за другом вплотную-это листы. Один ребенок впереди - это передняя часть обложки, другой за последним ребенком-это задняя часть обложки. Один ребенок становится с правой стороны, разводит руки в стороны - это переплет. По команде воспитателя дети разбегаются, образуют новые группы, которые составляют другие книги. Игра повторяется 2-3 раза.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Книги бывают разных размеров (показ книг). Ребята, в нашей группе проходит Книжкина неделя. Сейчас я хочу пригласить вас в библиотеку. В нашей группе есть своя небольшая библиотека. Здесь у нас немного книг, среди них рассказы, стихи, сказки. В нашем городе есть большая библиотека, в которой очень много книг для детей и взрослых. Ребята, а вы знаете, что такое библиотека? Библиотека – это помещение, в котором находится собрание книг. «Библио» – книга, «тека» – хранилище. Как вы думаете, для чего нужны библиотеки?
ВОСПИТАТЕЛЬ: А кто из вас знает, кто такой библиотекарь? Библиотекарь – сотрудник библиотеки, который помогает нам найти нужную книгу, он следит за состоянием книг в библиотеке, делает соответствующие записи в карточке читателя. Читатель – человек, который любит читать книги, журналы, рассматривать иллюстрации в них. Он умеет обращаться с книгами.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Кто из вас знает, как должен вести себя читатель в библиотеке?
- Нельзя терять библиотечные книги.
- Обращаться с книгами бережно, аккуратно.
- Возвращать книги вовремя.
- Вести себя тихо.
- Читать и рассматривать книгу нужно только за столом.
- Рассматривая и читая книгу, нельзя мочить пальцы.
- Аккуратно перелистывать странички книги, не перегибая листочки!
- Перед тем как взять книгу, проверь, чистые ли у тебя руки.
- Взятые книжки нужно класть на место или стол библиотекаря.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Очень хорошо. Мы познакомились с правилами обращения с книгой. Ребята, а вы знаете, что книги тоже могут заболеть. А для этого в библиотеке есть «Книжкина больница». Здесь книги лечат, т. е. заклеивают. Для того чтобы полечить книгу, нам нужны: скотч, клей, бумага, клеенка, стол.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Что же видят наши глазки? На странице первой – сказка. Ребята, а вы любите сказки? Догадались, какая сказка здесь нарисована?
ДЕТИ: Курочка ряба!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Чудеса творятся тут, Герои сказок оживут.
Дети инсценируют русскую народную сказку.
ВОСПИТАТЕЛЬ: А вы любите читать? А сказки знаете? А вот мы сейчас и проверим с помощью конкурса.
Игра «Кто живет в комнате сказок?»
- А дорога – далека, А корзина – нелегка, Сесть бы на пенек, Съесть пирожок. (Маша и медведь)
- У отца был мальчик странный, Необычный – деревянный, На земле и под водой Ищет ключик золотой. Всюду нос сует свой длинный, Кто же это? (Буратино)
- Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей, А однажды из болота Вытащил он бегемота. Он известен, знаменит. Это доктор (Айболит)
- Мышка дом себе нашла, Мышка добрая была: В доме том, в конце концов, Стало множество жильцов. (Теремок)
- Появилась девочка В чашечке цветка, А была та девочка Чуть больше ноготка. В ореховой скорлупке Девочка спала, Вот такая девочка, Как она мала! Кто читал такую книжку, Знает девочку – малышку. (Дюймовочка)
- Кому надоело Сидеть на окошке И покатился он По дорожке? (Колобок)
- «Маленькие дети! Ни за что на свете Не ходите в Африку В Африку гулять!» (Бармалей)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, посмотрите, к нам пришел Незнайка, что-то он совсем не веселый. Что случилось, Незнайка?
НЕЗНАЙКА: Я вчера у вас в книжном уголке взял очень интересную книжку, начал читать. Но тут меня позвали за обедом, я отложил книжку. А когда после обеда решил дочитать, книга оказалась закрытой. Теперь не могу найти, где я остановился при чтении.
Рассматривание иллюстраций в книге.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, что же делать? Как же помочь Незнайке? А у тебя книга с собой? Можно нам ее посмотреть? Незнайка, а про что ты прочитал, когда остановился?
НЕЗНАЙКА: Я остановился на том...
Рассматривание иллюстраций в книге. С помощью ребят находят нужную страничку в сказке.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот, Незнайка, ты здесь остановился.
НЕЗНАЙКА: Да. Спасибо вам, ребята. Только как же мне снова не потерять страничку.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Кажется, я знаю, как помочь. Обычно, когда люди читают книгу и приходится остановиться, они всегда кладут специальную закладку в книгу. У тебя есть такая закладка?
НЕЗНАЙКА: Нет.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Не переживай, мы с ребятами научим тебя делать закладку и сделаем себе. Ребята, согласны помочь? Тогда в путь. А чтобы нам веселей работалось, давайте сделаем зарядку.
Физминутка «Книга».
Открывай скорее книжку! (Развести руки в стороны)
В книжке мошка, мышка, мишка, (по тексту)
В книжке мячик круглый бок,
Вверх, вниз, прыг, скок.
В книжке зонт, открой и пой, (Поднять руки вверх над головой)
Дождик льёт, а ты сухой! (Пальчиками по коленям)
Киска в книжке близко – близко (Поглаживание рук)
На цветной картинке киску
Долго глажку я рукой –
Ведь у киски мех такой!
Беседа о закладке. Проходите к столам. Ребята, а кто знает, что же такое закладка и как она выглядит? Да, ребята, закладка – это такой предмет, который можно положить в книгу, чтобы не потерять страничку, где читал. А форма закладки бывает разной. Сегодня мы будем делать вот такую закладку. Она выглядит как полосочка, украшенная разными фигурками.
Практическая деятельность. У вас на столах есть все, чтобы сделать закладку. Выберите, какого цвета полосочку вы хотите, а в тарелочках есть разные фигурки для украшения. Подумайте, как вы украсите свою закладку. Кто уже придумал – приступайте к работе.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, посмотрите, какая красота у нас получилась.
НЕЗНАЙКА: Спасибо вам, ребята, вы мне очень помогли. Теперь у меня будет своя специальная закладка для книги, и я никогда не потеряю страничку, на которой остановился. У ребят тоже будет такая закладка, которая им пригодится дома.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Какие вы все молодцы. Вот и подходит к завершению наше занятие, посвященное дню книг. Ребята, что мы узнали?
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
