Медведева Ольга Евгеньевна
2 апреля - день детской книги
В наше время великих открытий, достижений науки и технике, из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим М. Горький считал книгу.
В книге заключен огромный духовный мир человечества. К сожалению, сегодня, детям читают не так часто, а без помощи взрослых ребенку не войти в прекрасный мир книги. В этот праздник принято проводить конкурсы, игры, выставки, фестивали.
Воспитанники нашего приюта, под руководством воспитателей Ковалевой С.И. и Шаповаловой В.С., погрузились в прекрасный мир книги, встретились со сказочным персонажем, узнали историю появления книги, а также познакомились с правилами бережного обращения с ней, организовав в группе "книжкину больницу". Дети познакомились с многообразием книг. В завершении дети с большим удовольствие смастерили веселые и практичные закладки для книг.
«Я-красивая закладка,
Я нужна вам для порядка.
Зря страницы не листай-
Где закладка, там читай!»
Цель:
Прививать детям любовь к художественному слову, уважение к книге, стремление к обращению с ней.
Познакомить с разными жанрами художественной литературы.
Ход занятия:
Воспитатель:
Что такое день рождения?
Это радость и веселье,
Это песня, шутки, смех,
День, который лучше всех!
Кто ж сегодня именинник? И кого нам поздравлять? И кому дарить подарки? Как нам это угадать?
Воспитатель
Ребята, об этом вы узнаете, отгадав загадку:
Не кустик, а с листочками,
Не человек, а рассказывает
Дети: книга
Воспитатель показывает книгу детям
Воспитатель
Чтобы был наш праздник ярок,
Дружный маленький народ
Имениннице в подарок
Приготовил хоровод.
Песня «День рождение»
Воспитатель
Молодцы! Давайте рассмотрим книгу. Книга состоит из листов. На листе есть цифры, они обозначают номера страниц.
У книги есть обложка. Обложка украшает и защищает книгу. На передней странице обложки красивыми буквами пишут название и фамилию писателя. Ребята, давайте изобразим «Живую книгу».
Динамическая пауза «Живая книга».
Дети делятся на две группы. Каждая группа представляет книгу.
Несколько детей встают друг за другом вплотную-это листы.
Один ребенок впереди - это передняя часть обложки, другой за последним ребенком-это задняя часть обложки. Один ребенок становится с правой стороны, разводит руки в стороны - это переплет. По команде воспитателя дети разбегаются, образуют новые группы, которые составляют другие книги. Игра повторяется 2-3 раза.
Воспитатель:
Книги бывают разных размеров (показ книг)
Ребята в нашей группе проходит Книжкина неделя. Сейчас я хочу пригласить вас в библиотеку.
В нашей группе есть своя небольшая библиотека. Здесь у нас немного книг, среди них рассказы, стихи, сказки. В нашем городе есть большая библиотека в которой очень много книг для детей и взрослых.
Ребята, а вы знаете, что такое библиотека?
Библиотека – это помещение, в котором находится собрание книг. «Библио» – книга, «тека» – хранилище.
Как вы думаете, для чего нужны библиотеки? (Ответы детей)
А кто из вас знает кто такой библиотекарь? (Ответы. Если ответ не поступил)
Воспитатель: Библиотекарь – сотрудник библиотеки, который помогает нам найти нужную книгу, он следит за состоянием книг в библиотеке, делает соответствующие записи в карточке читателя.
- Читатель – человек, который любит читать книги, журналы, рассматривать иллюстрации в них. Он умеет обращаться с книгами.
Воспитатель: Кто из вас знает, как должен вести себя читатель в библиотеке? (Ответы детей. Дополнить ответы)
• Нельзя терять библиотечные книги.
• Обращаться с книгами бережно, аккуратно.)
• Возвращать книги вовремя.
• Вести себя тихо.
• Читать и рассматривать книгу нужно только за столом.
• Рассматривая и читая книгу, нельзя мочить пальцы.
• Аккуратно перелистывать странички книги, не перегибая листочки!
• Перед тем как взять книгу проверь, чистые ли у Вас руки.
• Взятые книжки нужно класть на место или стол библиотекаря
Воспитатель: Очень хорошо. Мы познакомились с правилами обращения с книгой. Ребята, а вы знаете что книги тоже могут заболеть. А для этого в библиотеке есть «Книжкина больница». Здесь книги лечат, т. е. заклеивают. Для того чтобы полечить книгу нам нужны: скотч, клей, бумага, клеенка, стол.
Воспитатель
Что же видят наши глазки?
На странице первой – сказка.
Ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей)
Догадались, какая сказка здесь нарисована?
Дети: Курочка ряба!
Воспитатель:
Чудеса творятся тут,
Герои сказок оживут.
Дети инсценируют русскую народную сказку
А вы любите читать?
А сказки знаете?
А вот мы сейчас и проверим с помощью конкурса
Игра «Кто живет в комнате сказок?»
А дорога – далека,
А корзина – нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть пирожок. (Маша и медведь)
У отца был мальчик странный,
Необычный – деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует свой длинный,
Кто же это? (Буратино)
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
А однажды из болота
Вытащил он бегемота.
Он известен, знаменит.
Это доктор (Айболит)
Мышка дом себе нашла,
Мышка добрая была:
В доме том, в конце концов,
Стало множество жильцов. (теремок)
Появилась девочка
В чашечке цветка,
А была та девочка
Чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке
Девочка спала,
Вот такая девочка,
Как она мала!
Кто читал такую книжку,
Знает девочку – малышку. (Дюймовочка)
Кому надоело
Сидеть на окошке
И покатился он
По дорожке? (колобок)
«Маленькие дети!
Ни за что на свете
Не ходите в Африку
В Африку гулять!» «Бармалей».
Ребята, посмотрите, к нам пришел Незнайка, что то он совсем не веселый. Что случилось, Незнайка?
–Я вчера у вас в книжном уголке взял очень интересную книжку, начал читать. Но тут меня позвали за обедом, я отложил книжку. А когда после обеда решил дочитать, книга оказалась закрытой. Теперь не могу найти, где я остановился при чтении.
Рассматривание иллюстраций в книге.
Ребята, что же делать? Как же помочь Незнайке? (Выслушать ответы детей).
а у тебя книга с собой? (Да) Можно нам ее посмотреть? Незнайка., а про что вы прочитали, когда остановились? (Я остановился на том) (Рассматривание иллюстраций в книге. С помощью ребят находим нужную страничку в сказке) Вот, Незнайка, вы здесь остановились (Да. Спасибо вам ребята. Только как же мне снова не потерять страничку).
Решение проблемы.
Воспитатель : Кажется, я знаю, как помочь. Обычно, когда люди читают книгу и приходится остановиться, они всегда кладут специальную закладку в книгу. У вас есть такая закладка? (Нет) Не переживайте, мы с ребятами научим вас делать закладку и сделаем себе. Ребята, согласны помочь? Тогда в путь. А чтобы нам веселей работалось, давайте сделаем зарядку.
Физминутка.
«Книга»
Открывай скорее книжку! Развести руки в стороны
В книжке мошка, мышка, мишка, по тексту
В книжке мячик круглый бок,
Вверх, вниз, прыг, скок.
В книжке зонт, открой и пой, Поднять руки вверх над головой
Дождик льёт, а ты сухой! Пальчиками по коленям
Киска в книжке близко – близко Поглаживание рук.
На цветной картинке киску
Долго глажку я рукой –
Ведь у киски мех такой
Беседа о закладке.
Проходите к столам. Ребята, а кто знает, что же такое закладка и как она выглядит? (Выслушать ответы детей). Да, ребята, закладка – это такой предмет, который можно положить в книгу, чтобы не потерять страничку, где читал. А форма закладки бывает разной. Сегодня мы будем делать вот такую закладку. Она выглядит как полосочка, украшенная разными фигурками.
Практическая деятельность.
У вас на столах есть все, чтобы сделать закладку. Выберите, какого цвета полосочку вы хотите, а в тарелочках есть разные фигурки для украшения. Подумайте, как вы украсите свою закладку. Кто уже придумал – приступайте к работе.
- Ребята, посмотрите, какая красота у нас получилась.
Незнайка. – Спасибо, вам ребята, вы мне очень помогли. Теперь у меня будет своя специальная закладка для книги, и я никогда не потеряю страничку, на которой остановился. У ребят тоже будет такая закладка, которая им пригодится дома.
Воспитатель: какие вы все молодцы. Вот и подходит к завершению наше занятие, посвященное дню книг. Ребята, что мы узнали? ответы детей.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
