Сценарий литературно-драматической композиции - Ненаучно-фантастическое путешествие к Пушкину

НЕНАУЧНО – ФАНТАСТИЧЕСКОЕ   ПУТЕШЕСТВИЕ К   ПУШКИНУ

Пушкина, как и другие  русские классики, может быть воспринят личностно, если он будет пережит… Нет иного пути человека к искусству и искусства к человеку. А сопереживание рождается тогда, когда прочитанное предстаёт перед тобой как нечто, к тебе лично имеющее отношение. Практикуя активные формы работы, придавая им духовную, творческую и эмоциональную направленность, в нашей школе ежегодно проводятся день Лицея, День памяти Пушкина, литературно-музыкальные вечера. К достоинствам представленного сценария можно отнести то, что в его воплощении принимают участие школьники разных возрастов, объединённые общим творческим порывом.

Полёт воображения двух ведущих в образе «мнимов» («мним – мнимая величина) переносит действие сначала в Сады Лицея. Здесь перелистываются страницы, повествующие о «первых опытах» жизни Пушкина и его лицейский друзей. Далее путешествие «мнимов» во времени приводит действие к последним трагическим мгновениям жизни Пушкина. В страстных словах поэта, обращённых к Natalie, безграничное желание счастья ей и детям. Натянутая струна воображения «мнимов» связывает два важных момента жизни Пушкина: юность мятущейся души и трагизм последних дней невольника чести.

П Р О Л О Г

«МНИМЫЕ   ВЕЛИЧИНЫ»

(Появляются двое ведущих в образе «мнимов»)

О н а. А я думала, что Вас нет…

О н. Что ж, считайте меня «мнимой величиной», есть в математике такое понятие. Величина существует, и в то же время она мнимая.

О н а. Как это понять? «Мним»?

О н. Вот не слышал такого слова. Впрочем, оно точно выражает суть  явления, связанного с машиной времени.

О н а. Вы допускаете её?

О н. В своё время категорически отрицал. Но теперь… Понимаете, у каждого есть своя машина времени – это его воображение. Оно способно  перенести и в прошлое, и в будущее, и за тридевять земель. Можно присутствовать  при исторических событиях, скажем, стоять с сумрачным императором во время битвы при Ватерлоо, но лишь как мнимая величина.

О н а. Как «мним»? А это здорово!.. И Наполеон, скрестив руки на груди, пройдёт сквозь меня, как через облачко тумана!..

Он. Да, поскольку ты находишься там как плод собственного воображения.

О н а. Как здорово! Ах, как мне хотелось бы, чтобы сквозь меня, как через облачко тумана, прошёл Пушкин…

О н. Ну, что ж. Вперёд, если ты готова превратиться во «мнима». Вернее, назад! Я предлагаю тебе совершить «Ненаучно-фантастическое путешествие к Пушкину».

О н а. Согласна. Итак, в сады Лицея?

О н. Да.

(«Мнимы» уходят. Звучит «Весна» из «Времён года» А. Вивальди)

ДЕЙСТВИЕ   ПЕРВОЕ

«В   САДАХ   ЛИЦЕЯ»

Чему учится дворянство? Независимости, храбрости, благородству  (чести вообще).

А. С. Пушкин

Звучит  голос ведущего из-за кулис:

В багрянолистом октябре  1811 года три десятка дворянских мальчиков, покинув дома-теплицы, оделись в синие мундиры, белые панталоны и треугольные шляпы, сели за парты в Царскосельском Лицее и стали одноклассниками. Среди лицеистов был и будущий великий русский поэт Александр Пушкин. Лицей подарил ему красоту мира, истинную дружбу, независимость, храбрость, благородство, понятия чести и достоинства.

СЦЕНА I

«Представление лицеистов»

(Звучит сначала громко, затем тише «Пассакалия» Г. Генделя.      Поочерёдно выходят лицеисты, передавая друг другу зажжённую свечу)

П у щ и н. Иван Пущин, первый лицейский товарищ Пушкина, сосед по «келье», он был для лицеистов живым олицетворением справедливости, правды и высокого ума. Верный своему характеру, большой Жанно, как звали его лицеисты, никогда не боялся сказать другу правду. У Пушкина нет случайных строк, и если он писал, обращаясь к Пущину: товарищ милый, друг прямой… то за этим скрывалось настоящее чувство.

К ю х е л ь б е к е р. Пушкин был чрезвычайно привязан и к своему другу Вильгельму Кюхельбекеру. Кюхля, как называли его товарищи, был вспыльчив и чувствителен одновременно. От насмешек над своей долговязой нескладной фигурой и стихами он придёт в отчаянье: однажды кинется топиться в Царскосельский пруд – его вытащат и будут любить, как любили прежде, удивляясь сочетанию вдохновения, таланта и страшных несообразностей.

Д е л ь в и г. Узы дружбы связывали Пушкина и с Антоном Дельвигом. Внешне флегматичный увалень, но наделённый живым умом, воображением, тонкой поэтической душой, Дельвиг одним из первых в Лицее все свои мысли и чувства посвятил поэзии:

Я редко пел, но весело, друзья!

Моя душа свободно разливалась.

О Царскосельский сад, себя ль забуду я.

Твоей красой волшебной оживлялась

Проказница фантазия моя.,

И со струной струна перекликалась,

В согласный звон сливаясь под рукой,

И вы, друзья, любили голос мой.

К о р с а к о в. «Наш виртуоз», так называли друзья-лицеисты Николая Корсакова. Он был разносторонне одарённым мальчиком: пел, играл на гитаре, сочинял стихи, редактировал рукописные лицейские журналы. Товарищи любили его за живой, весёлый , добрый  и общительный нрав, он делал всё легко, красиво, талантливо.

П у ш к и н. Живой, весёлый, непоседливый Александр Пушкин получил от лицеистов прозвище «француз» за великолепное знание французского. Сам он подписывал свои письма «Егоза Пушкин».

В те дни, когда в садах Лицея

Я безмятежно расцветал,

Читал украдкой Апулея,

А над Вергилием зевал,

Когда ленился и проказил,

По кровле и в окошко лазил,

И забывал латинский класс

Для алых губ и чёрных глаз;

Когда французом называли

Меня задорные друзья,

Когда педанты предрекали,

Что ввек повесой буду я,

Когда по розовому полю

Резвились и бесились вволю,

Когда в тени густых аллей

Я слышал клики лебедей,

На воды светлые взирая…

Звучит    Голос ведущего из-за кулис:

В «лицейской республике» шла своя жизнь. Лицеисты занимались, читали, гуляли, танцевали, проказничали, влюблялись… И всё-таки главное увлечение – стихосложение. В Лицее начинают появляться свои поэты.

СЦЕНА II

«Наш поэт»

Ведущий: В послеобеденном классе лицеисты с нетерпением ожидают своего профессора Николая Фёдоровича Кошанского.

К о р с а к о в. Господа, кто из вас выполнил задание профессора написать стихи на тему «Восход солнца»?

П у ш к и н. А что? Ты хочешь поразить нас великолепной поэмой?

К о р с а к о в. Нет, Саша, дальше первой строчки у меня не пошло.

К ю х л я. А ты прочти!

П у щ и н. Пушкин тебе поможет.

Корсаков. (Становится в позу). Блеснул на западе румяный царь природы…

П у щ и н. Вот здорово! Солнце у Корсакова восходит на западе!

К ю х л я. Экий удалец! Тут, пожалуй, и Пушкин тебе не поможет.

П у ш к и н. (В раздумье). Ну, отчего же. (Повторяет медленно).

Блеснул на западе румяный царь природы..

И изумлённые народы

Не знают, что начать:

Ложиться спать или вставать.

(Лицеисты хохочут)

Д е л ь в и г. Тише, господа. Идёт профессор.

(Лицеисты встают. Входит Кошанский)

К о ш а н с к и й. Здравствуйте, господа. Ну что ж, начнём, пожалуй.

П у щ и н. Николай Фёдорович, почитайте нам что-нибудь.

К ю х л я. Державина!

Д е л ь в и г. Ломоносова!

К о ш а н с к и й. Что ж, прочту вам из Ломоносова.

…О вы, которых ожидает

Отечество от недр своих

И видеть таковых желает,

Каких зовёт от стран чужих,

О, ваши дни благословенны!

Дерзайте ныне ободренны

Раченьем вашим показать,

Что может собственных Платонов

И быстрых разумом Невтонов

Российская земля рождать.

Науки юношей питают,

Отраду старым подают,

В счастливой жизни украшают,

В несчастной случай берегут;

В домашних трудностях утеха

И в дальних  странствах не помеха.

Науки пользуют везде,

Среди народов и в пустыне,

В градском шуму и наедине,

В покое сладки и в труде…

А теперь, господа-лицеисты, вдохновлённые гением Ломоносова, будем пробовать перья. Опишите мне, пожалуйста, розу стихами.

(Лицеисты принимаются за работу. Кюхля, обхватив голову руками, задумался. Дельвиг пишет и тут же комкает свой лист. Пущин рассеянно  кусает кончик пера. Пушкин увлечённо пишет.)

К о ш а н с к и й. Ну что ж, господа, начнём. Кто хочет прочесть первым.? (Лицеисты молчат)  Пущин, может быть, вы начнёте?

П у щ и н. У меня, Николай Фёдорович, ничего не выходит.

К о ш а н с к и й. Жаль. А вы, Дельвиг, я вижу исписали немало бумаги. Что ж, и у вас не вышло?

Д е л ь в и г. Что-то не клеится, профессор.

К о ш а н с к и й. Печально, я на вас рассчитывал.

Д е л ь в и г. Пусть Пушкин прочтёт свои стихи. Вон, как у него глаза горят.

К ю х л я. Пусть Пушкин прочтёт.

К о ш а н с к и й. Ну что ж , читайте, Пушкин.

П у ш к и н. (После небольшой паузы).Роза.

Где наша роза,

Друзья мои?

Увяла роза,

Дитя зари.

Не говори:

Так вянет младость!

Не говори:

Вот жизни радость!

Цветку скажи:

Прости, жалею!

И на лилею

Нам укажи.

(Раздаются одобрительные возгласы лицеистов)

К о ш а н с к и й. (Удовлетворённо улыбаясь) Стихи стоят того, чтобы нам их узнать. Хорошо, Пушкин!

(Звучит Вальс из «Пушкинских вальсов» С. Прокофьева)

Ведущий: В Лицее у них было много первого: первые стихи, первые разочарования, первая любовь… Случались счастливые дни, когда лицеисты получали приглашения на вечер к директору Малиновскому или на бал в один из почтенных домов царскосельских жителей. Друзья были счастливы, что наконец  увидятся с теми, кому посвящали свои стихи, будут петь, танцевать, музицировать…

СЦЕНА  III

«На   балу   у   …»

(Звучит «Сентиментальный вальс» из цикла «Времена года» П. И. Чайковского.   В залу входят лицеисты, приветствуя хозяйку бала и знакомых барышень)

П у щ и н. (Обращаясь к барышне, сидящей за роялем) Браво, Катенька!

Ж ю л и. Charmant, прелестный вальс. Господа, располагайтесь поудобнее.

А н е т. А знаете, господа, что теперь в Царском Селе переписывают военные, барышни, литераторы из одной заветной тетради в другую?

М а р и. Что же?

А н е т. Прелестные стихи лицеиста Александра Пушкина. Такие мелодичные, прямо готовый романс.

Ж ю л и. Прочти же скорее.

М а р и.  Не смущайся, прочти. И автору будет приятно.

А н е т.

Певца любви, певца своей печали?

Когда поля в час утренний молчали,

Свирели звук унылый и простой

Слыхали ль вы?

Встречали ль вы в пустынной тьме лесной

Певца любви, певца своей печали?

Следы ли слёз, улыбку ль замечали,

Иль тихий взор, исполненный тоской,

Встречали ль вы?

Вздохнули ль вы, внимая тихий глас

Певца любви, певца своей печали?

Когда в лесах вы юношу видали,

Встречая взор его потухших глаз,

Вздохнули ль вы?

Ж ю л и. Чудные стихи. Надо попросить господина Корсакова, чтобы музыку сочинил. Получится изумительный романс.

М а р и. Это прелесть что такое. Сейчас же перепишу в свой альбом.

К о р с а к о в. Ох. уж эти мне альбомы!

Альбом красавицы есть список послужной,

Где всякий смелою рукой

Своё суждение о них писать несётся.

(Берёт в руки альбом Мари)

Листы сии раскрыв, я в них нашёл, что ты

Любезна и добра и ангел красоты,

Так что мне ничего сказать не остаётся…

М а р и. (Обращаясь к Пушкину) Кстати, Александр, вы давно обещали написать мне стихи в альбом.

П у ш к и н. Извольте, милая Мари.(Читает «К Маше», преклоняя колено на последних строках)

Вчера мне Маша приказала

В куплеты рифмы набросать

И мне в награду обещала

Спасибо в прозе написать.

Спешу исполнить приказанье,

Года не смеют погодить:

Ещё семь лет и обещанье

Ты не исполнишь, может быть.

Вы чинно, молча, сложа руки,

В собраньях будете сидеть

И, жертвуя богине скуки,

С воксала в маскерад лететь –

И уж не вспомните поэта!..

О Маша, Маша, поспеши –

И за четыре мне куплета

Мою награду напиши.

М а р и. Благодарю, mon ami! А в награду обещаю вам первый танец.

К ю х л я. Что-то наш Корсаков загрустил совсем.

Д е л ь в и г. Приближься, милый наш певец,

Любимый Аполлоном!

Воспой властителя сердец

Гитары тихим звоном!

(Корсаков берёт гитару)

Ж ю л и. А ты, Анет, спой нам!

М а р и. Спой свой любимый романс «Помяни поэта, дева…».А мы с господином Корсаковым тебе будем аккомпанировать.

А н е т. (Исполняет романс)

Помяни поэта, дева,

У огня холодным днём.

И пускай не будет гнева

В поминании твоём.

Он избрал себе дорогу,

Смяв минувшие года,

То ли к чёрту, то ли к богу,

А быть может, в никуда…

Он на миг в твоей судьбине

Свечку бедную зажёг.

Той свечи уж нет в помине,

Но была она, дружок!

Жизнь певца тебе светила,

Чуть мерцая из угла…

Сколько ты его любила,

Столько, может, и жила…

П у ш к и н. (хлопает восторженно)Браво, Анет!

К ю х л я. (Подходит, целует руку Анет) Позвольте пригласить вас на танец.

(Барышни окружают Анет. Раздаются звуки музыки. Лицеисты приглашают барышень на танец. Все танцуют. Внезапно музыка прекращается,  и танцоры замирают, не завершив танец ( «стоп-кадр»). На сцене появляются «мнимы», которые проходят между парами.)

О н а. Говорят: пушкинская эпоха, пушкинский Петербург. И это уже к литературе прямого отношения не имеет, это что-то совсем другое. В дворцовых залах, где они танцевали и сплетничали о поэте, висят его портреты и хранятся его книги, а их бедные тени изгнаны оттуда навсегда. Про их великолепные дворцы и особняки говорят: здесь бывал Пушкин – или: здесь не бывал Пушкин. Всё остальное никому не интересно. И это так!..

О н. Вся эпоха… мало-помалу стала называться пушкинской. Все красавицы, фрейлины, хозяйки салонов, кавалерственые дамы, члены высочайшего двора, министры постепенно начали именоваться пушкинскими современниками… Он победил и время, и пространство… А пока они танцуют…

(Танец заканчивается. Все уходят исполнители уходят со сцены)

ДЕЙСТВИЕ   ВТОРОЕ

«НЕВОЛЬНИК   ЧЕСТИ,   или   РУССКАЯ    ДУЭЛЬ»

Любовь настигает

человека, даже если он мудрец.

(Из разговора на балу)

Каждая дуэль должна 

содействовать повышению

в обществе уважения

к личной чести человека

и его достоинству.

(Дуэльный кодекс)

СЦЕНА   I

(Выходит Натали и садится с рукоделием. Пушкин подходит к столу, берёт книгу, задумчиво перелистывает)

П у ш к и н. Я должен был на тебе жениться… Всю жизнь был бы без тебя несчастлив… С твоим лицом ничего нельзя сравнить на свете, а душу твою люблю я ещё более твоего лица… Я тебя ничем не заслужил перед Богом.

Н а т а л и. Мне как-то не по себе.

П у ш к и н. Ты в большой моде… Всё это требует денег… счастье твоё и детей  - единственная моя цель.

Н а т а л и. Ты меня ревнуешь…

П у ш к и н. Я вовсе не ревнив… И Отелло доверчив… Свет – мерзкая куча грязи…

Н а т а л и. Я не выдержу… Уедем в деревню.

П у ш к и н. Плюнуть на Петербург да подать в отставку, да удрать в Болдино, да жить барином…

Н а т а л и. Там нет дома…

П у ш к и н. Моё положение ложно и сомнительно. Я пожалован в камер-юнкеры… что неприлично моим летам… (роняет книгу)

Н а т а л и. Какой ты неловкий. Подай мне  ту книгу.

П у ш к и н. (Поднимает книгу с пола) Это дурное предзнаменование. (Натали уходит) Куда же ты?.. Не кокетничай с царём!..

(Звучит фрагмент «Наталья Николаевна» из вокального цикла 

0В. Быстрякова «Дорога к Пушкину»)

СЦЕНА   II

(Пушкин один. Берёт со стола небольшой портрет Натали, долго всматривается).

П у ш к и н. Я готов умереть за тебя… Но не оставить тебя блестящей вдовой, вольной на другой день выбрать себе нового мужа. Эта мысль для меня ад! ( Ставит портрет на прежнее место, звонит. В дверях появляется Никита) Дай мне одеться и бекешу принеси.

Н и к и т а. Слушаюсь. (Уходит)

П у ш к и н. (Снова берёт портрет Натали, всматривается) Прощай, жизнь моя, люблю тебя! .. Прощай, и если навсегда, то навсегда прощай… (Ставит портрет)

(Входит Никита, помогает Пушкину одеться)

Н и к и т а. Куда как нужно выходить из дому… сидели бы в тепле.

П у ш к и н. Надо, Никитушка, надо…

(Они идут к двери, впереди Пушкин. Некоторое время кабинет пустой. Неожиданно Пушкин возвращается, за ним Никита)

П у ш к и н. Дай мне шубу.

Н и к и т а. Слушаюсь.

П у ш к и н. Плохая примета!.. Чему быть, того не миновать.

(Входит Никита, помогает Пушкину накинуть шубу, оба выходят)

Некоторое время сцена пуста. Бьют Часы, три удара. Бой часов сменяет «Реквием» Моцарта. Выходят «мнимы».

О н а. 

Есть имена как солнце! Имена 

Как музыка! Как я блоки в расцвете!

Я говорю о Пушкине: поэте,

Действительном в любые времена.

Но понимает ли моя страна –

Все эти старцы, юноши и дети, -

Как затруднительно сказать в сонете

О том, кем вся душа моя полна?

Убив его, кому все наши вздохи,

Дантес убил мысль русскую эпохи,

И это следовало бы понять…

( И. Северянин)

О н. «Наше самое драгоценное достижение, нашу любовь к Пушкину, как горсть благовонной травы, мы бросаем в огонь треножника. И она сгорит. О, никогда не порвётся кровная, неизбывная связь русской культуры с Пушкиным». ( Вл. Ходасевич)

На сцену выходят все участники композиции. В зале зажигается свет. Исполнители проходят к столикам, за которыми сидят зрители. Вечер заканчивается чтением стихов А. С. Пушкина.

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

В разделе сценарии разместите не менее 15 авторских работ и скачайте документ бесплатно.

Узнать подробнее