Осенние забавы

Цель: формирование положительной мотивации для развития динамической активности детей.

Задачи:

Образовательная:

1. Развивать познавательный интерес.
2. Развить физические качества.

Оборудование: разноцветные флажки, 2 шнура длиной 3м, малые обручи, деревянные дощечки, маска медведя.

Ход развлечения:

Под музыку «Песенка о Карлсоне» дети входят в зал. Следом за ними влетает Карлсон.

Карлсон: Здравствуйте, мои друзья!
Как рад встрече с вами я!
Вы подросли, большими стали,
Скажите, вы меня узнали?

Дети: Да узнали, Карлсон!

Карлсон: Приглашаю вас полететь со мною в лес на осеннюю игротеку. Но сначала давайте сделаем небольшую разминку. (зарядка под музыку). А теперь по самолетам!

Игра «Самолеты»

Задачи: развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге.

Описание: дети строятся в 3-4 колонны в разных местах площадки, которые отмечаются флажками. Играющие изображают летчиков на самолетах. Они готовятся к полету. По сигналу воспитателя «К полету готовься!» дети кружат согнутыми в локтях руками – заводят мотор. «Летите!» - говорит воспитатель. Дети поднимают руки в стороны и летят врассыпную, в разных направлениях. По сигналу воспитателя «На посадку!» - самолеты находят свои места и приземляются, строятся в колонны и опускаются на одно колено. Воспитатель отмечает, какая колонна построилась первой.

Правила:

• Играющие должны вылетать после сигнала воспитателя «Летите!».
• По сигналу воспитателя «На посадку!» - играющие должны возвратиться в свои колонны, на те места, где выложен их знак (поставлен флажок).

Варианты: пока самолеты летают, поменять местами флажки, унести на противоположную сторону. Менять ведущих в колоннах.

Карлсон: Ну, вот мы и прилетели. Посмотрите, сколько нападало орехов и каштанов. Давайте соберем все в корзинки. Мальчики собирают каштаны, а девочки орехи. Кто соберет быстрее, тот и победит.

Игра «Кто быстрее»

Карлсон: Впереди у нас ручеек. Надо пройти так, чтобы не замочить ноги.

Игра «Через ручеек»

Задачи: развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии.

Описание: все играющее сидят на стульях, в 6 шагах от них кладутся 2 шнура, расстояние между ними 2 метра – это ручеек. Дети должны по камушкам – дощечкам перебраться на другой берег не замочив ног. Дощечки положены с таким расчетом, чтобы дети могли прыгнуть обеими ногами с одного камушка на другой. По слову «Пошли!» 5 детей перебирается через ручеек. Тот, кто оступился, отходит в сторону – «сушить обувь». Все дети должны перейти через ручей.

Правила:

• Проигравшим считается тот, кто вступил ногой в ручеек.
• Перебираться можно только по сигналу.

Карлсон: Ребята, вы ничего впереди не видите? А я вижу берлогу медведя. Давайте поиграем в игру «У медведя во бору».

Игра «У медведя во бору»

Задачи: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.

Описание: на одной стороне площадки проводится черта – это опушка леса. За чертой, на расстоянии 2-3 шагов очерчивается место для медведя. На противоположной стороне дом детей. Воспитатель назначает медведя, остальные дети – у себя дома. Воспитатель говорит: «Идите гулять!». Дети направляются к опушке леса, собирая ягоды, грибы, имитируя движения и хором говорят:

У медведя во бору,
грибы ягоды беру.
А медведь сидит
и на нас рычит.

Правила:

• Медведь имеет право вставать и ловить, а играющие – убегать домой только после слова «рычит!».
• Медведь не может ловить детей за линией дома.

Варианты: ввести 2 медведей. Поставить на пути преграды.

Карлсон: Наше с вами путешествие подошло к концу. К сожалению, мне пора улетать, но я к вам еще обязательно вернусь. До новых встреч!

Автор: Поддубская Оксана Александровна

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

В разделе сценарии разместите не менее 15 авторских работ и скачайте документ бесплатно.

Узнать подробнее