Юлия Тютикова
«Путешествие в осенний лес» для детей 2-3 лет
Цель: развитие эмоциональной отзывчивости на музыку и формирование положительного отношения к природному окружению у детей 2-3 лет.
Задачи:
- Эмоционально откликаться на музыку, умение вслушиваться в неё.
- Формировать певческие интонации и ритмичность движений.
Оборудование: игрушки медведя, зайца, лошадки; искусственная берёзка, платочки.
Ход занятия:
Введение: Дети сидят на стульчиках. Музыкальный руководитель показывает детям игрушечную лошадку и предлагает рассмотреть её, читая стихотворение:
Гоп, гоп, конь живой
С настоящей головой.
С настоящей гривой,
Ах, какой красивый.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: Посмотрите на лошадку, посмотрите на лошадку. Вот бежит, бежит она. Эй, лошадка, ты куда? Скачет к Валечке лошадка цок, цок, цок, цок, цок, цок. Здравствуй, Валечка, дружок. А теперь к кому лошадка поскачет?
Лошадка прискакала к Гале. Галя, поздоровайся с лошадкой. (Галя здоровается с лошадкой). Воспитатель предлагает всем поздороваться с лошадкой.
Музыкальный руководитель поёт песенку «Лошадка» (музыка Раухвергера). Воспитатель обыгрывает игрушку: гладит её, причёсывает хвост, гриву… Предлагает кому-либо из детей, по очереди, показать, как он любит «лошадку».
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: Ребята, а сейчас я снова буду петь песенку про лошадку, а вы мне подпевайте.
ВОСПИТАТЕЛЬ: А вы хотите покататься на лошадке?
ДЕТИ: Да, хотим!
ВОСПИТАТЕЛЬ: А как скачет «лошадка», покажите язычком. (Дети показывают). Садитесь удобно на свои «лошадки» и поскачем с вами в осенний лес! (Звучит пьеса «Лошадка», музыка Витлина).
Основная часть:
ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот мы с вами и в лесу. Пойдёмте гулять. (Звучит пьеса «Погуляем»).
Солнце светит спозаранку
Всей земле улыбку шлёт.
Мы выходим на полянку,
Ручеёк в лесу поёт.
Дети продолжают идти за воспитателем.
Птицы весело щебечут,
Только их не разглядеть.
Рады птицы нашей встрече,
Рады вместе с нами петь.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот мы и вышли на полянку. Давайте посидим под этой берёзкой. Послушаем, как красиво поют птички. (Звучит запись пения птиц).
Воспитатель показывает детям игрушечного зайчика.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети, а кто это к нам прискакал? Вы узнали?
ДЕТИ: Зайчик!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Верно, это зайчик. Посмотрите, какие у него длинные ушки. Это чтобы он слышал хорошо. А «лапки» какие у него быстрые, чтобы смог от лисы и волка убежать.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: А я, детки, песенку про зайчика знаю. Хотите послушать?
ДЕТИ: Да!
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: Ну, тогда слушайте. (Поёт песенку «Зайчик», русская народная песня в обработке Лобачёва). В конце песенки «зайчик» прячется за спину воспитателя.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: (обращаясь к «зайчику») Не бойся, «зайчик», детки у нас все добрые. Тебя здесь никто не обидит. А лучше поиграй с нашими детками.
Поёт песенку:
К Ане зайчик прискакал,
Возле Ани прыгать стал.
Прыг, скок, прыг, скок,
Догони меня, дружок!
Воспитатель с игрушечным зайчиком убегает, а Аня догоняет зайчика. Воспитатель хвалит или Аню, или зайчика. Снова поёт эту же песенку, но обращается к другому ребёнку. Снова догоняет зайчика теперь уже другой ребёнок.
Музыкальный руководитель продолжает петь песенку:
К деткам зайчик прибежал,
Возле деток прыгать стал.
Прыг, скок, прыг, скок,
И пустился на утёк.
Все дети догоняют зайчика. Не догнав его, воспитатель предлагает снова всем сесть на пеньки.
Звучит музыкальная пьеса «Медведь» Ребикова.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети, а кто это ещё к нам идёт?
ДЕТИ: Медведь!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Верно, это мишка-медведь. Но он сегодня такой добрый, давайте с ним попляшем.
Предлагает детям поплясать с ним по их желанию. Остальным детям хлопать в ладоши.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Устал наш мишутка, посадим его под берёзку. Пусть отдохнёт. А мы с вами вокруг берёзки хоровод заведём. Пусть мишка посмотрит. (Хоровод «Берёзка», музыка Рустамова).
Заключение:
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: А теперь нам пора в детский садик возвращаться. Давайте попрощаемся с мишкой, сядем снова на свои лошадки и поскачем в детский сад. (Звучит музыкальная пьеса «Лошадка» Витлина. Дети скачут на лошадках).
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: Вот мы с вами и снова в детском саду. А где вы были?
ДЕТИ: В лесу!
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: А кого вы там видели?
ДЕТИ: Зайчика, медведя.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: А кто красиво песни пел?
ДЕТИ: Птички!
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: Ну вот, теперь вы знаете, кто в лесу живёт. И мишка, и зайчики. И как красиво поют птицы. Прощаюсь с вами до следующего раза!
Дети отвечают. Занятие закончено.
Автор: Ульянова Валентина Ивановна
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
