Юлия Тютикова
Досуг, посвящённый Дню города
Задачи: Познакомить детей со станциями московского метрополитена, с историческими достопримечательностями, находящимися на этих станциях. Вспомнить знакомые стихи и песни о Москве.
Материал:
- Репродукции картин «Московский дворик», «Золотая осень» — Левитан, «Утро в сосновом лесу» — Шишкин.
- Фонограмма звука электрички.
- Фотографии Третьяковской галереи, фотографии Большого, Малого и театра юного зрителя.
- Вывески с названиями станций метрополитена.
Под музыку из кинофильма «Я шагаю по Москве», дети выходят на площадку.
Ведущий: Ребята, сегодня у нас необычный праздник. У нашего города День рожденья. Как называется наш город?
Дети: Москва!
Ведущий: Правильно. Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие.
Слышится музыка «Песня извозчика» в исполнении Л.Утёсова. Выходит извозчик, одетый в русский костюм.
Ведущий: Вы кто?
Извозчик: Я, водитель старой кобылы. Вмиг могу домчать вас, куда хотите. А вы кто?
Дети: Мы, весёлые москвичи.
Москвичи мы, москвичи.
Все в команде силачи.
Будем прыгать мы и бегать,
И плясать и танцевать.
Но похлопайте в ладоши,
Чтобы нам не отставать.
Ведущий: Мы бы рады покататься на твоей кобыле, да вон нас сколько, боюсь, не уместимся. Не увезти твоей лошадке всех нас, лучше мы воспользуемся метро. Вон сколько новых красивых станций построено в нашем городе.
Извозчик: Да, раньше как было? Посадишь, бывало, пассажира и везёшь, а между тем, все городские новости узнаешь. А сейчас что?
Ведущий: А сейчас на стенах метро реклама. Посмотришь их и всё будешь знать. Кстати, уважаемый Извозчик, не хотите ли прокатиться по современному метро?
Извозчик: С удовольствием!
Ведущий: Ну, что ж, поехали. Ребята, напомните нам, пожалуйста, какая станция метро к нам ближе?
Дети: Перово и Новогиреево.
Ведущий: Правильно, молодцы. В зависимости от того, где вы живёте, в начале или конце Зелёного проспекта, тому и ближе станция метро Перово, либо Новогиреево. Поедем до станции Новогиреево на автобусе.
Исполняется песня «На автобусе по городу» муз. В.Агафонникова сл. В.Викторова.
Ведущий: Для того чтобы спуститься в метро, надо отгадать загадку.
Под землёй есть лестница,
Лестница – чудесница.
Вверх и вниз везёт людей.
Но бежать по ней – не смей.
Дети отгадывают загадку.
Звучит фонограмма электрички. Дети выстраиваются, друг за другом имитируют поездку на электричке.
Ведущий: Первая наша остановка на станции метро «Третьяковская». На этой станции расположен музей картин «Третьяковская галерея».
На мольберте выставлена фотография «Третьяковской галереи».
Педагог по изо: Сегодня я буду вашим экскурсоводом по музею. Давайте тихонечко войдём в галерею, и я вам расскажу о создателях музея и картинах, которые в нём находятся.
Педагог по изо рассказывает о братьях Третьяковых, основателях галереи, рассматривает с детьми картины «Московский дворик», «Золотая осень» Левитана, «Утро в сосновом лесу» Шишкин.
Ведущий: Ребята, вам понравилось в галереи? Тогда поедем дальше.
Звучит фонограмма отъезжающей электрички.
Ведущий: Следующая станция метро «Сокольники». Я предлагаю вам выйти на этой станции.
Извозчик: А я знаю эту станцию. Она первая, которая была открыта в Москве, и все мои пассажиры пересели на метро, потому что метро самый быстрый вид городского транспорта. Вот поэтому у меня теперь и нет клиентов.
Педагог по физкультуре: Внимание! Внимание! Сегодня я всех приглашаю на спортивную площадку парка. Сейчас состоятся соревнования.
Проводят соревнования с педагогом по физкультуре.
Педагог по физкультуре: А как хорошо гулять в осеннем парке и наблюдать за осенним листопадом.
Ребёнок: Вьётся в воздухе листва,
В жёлтых листьях вся Москва.
У окошка мы сидим
И глядим наружу.
Шепчут листья:
— Улетим! —
И ныряют в лужу.
Ю.Коринец
Исполняется танец с осенними листьями.
Ведущий: Поехали дальше. Следующая наша остановка станция метро «Театральная площадь».
Звучит фонограмма отъезжающей электрички.
Ведущий: Эта станция названа так потому, что на площади находятся сразу три театра: Большой, Малый и театр Юного зрителя. Эти театры посещают и взрослые и дети. Большой театр имеет мировую известность, ведь наш балет и опера, лучшие в мире.
На мольбертах находятся фотографии с видами театров. Дети рассматривают их.
Ведущий: Давайте зайдём в Большой театр и посмотрим, как там проходит репетиция «Кошачьего балета».
Ведущий: Когда вы подрастёте, то сможете посетить настоящий театр.
Дети исполняют танец «Белых кошечек и чёрных котов».
Ведущий: А сейчас поедем дальше. Следующая наша остановка «Площадь революции». Доехав до неё, мы сможем попасть на «Красную площадь».
Звучит фонограмма звука электрички.
Ведущий: Как вы думаете, ребята, почему площадь называется красной?
Дети: Красная, значит красивая. А ещё она главная, потому что на ней проходят парады, праздничные концерты и в праздники над Красной площадью бывает большой салют.
Извозчик: В наше время салюта не было. Что это такое?
Ведущий: Наши дети сейчас расскажут и покажут, каким красивым бывает салют в Москве.
Ребёнок: Над площадью,
Над крышами,
Над праздничной Москвой
Взвивается всё выше
Огней фонтан живой!
На улицу, на улицу
Все радостно бегут,
Кричат: «Ура!»
Любуются
На праздничный салют!
О.Высотская
Дети исполняют упражнения с султанчиками «Салют».
Дети читают стихи о Москве.
Ведущий: Вот и подошло к концу наше путешествие по станциям московского метрополитена. А тебе уважаемый извозчик, мы хотим подарить схему станций московского метро, чтобы ты не заблудился.
Извозчик благодарит за подарок и уходит.
Ведущий: Ребята, я предлагаю вам спеть песню о Москве.
Дети исполняют песню из к/ф «Я шагаю по Москве».
Автор: Попова Ольга Викторовна, Жестянкина Наталья Львовна
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
