лиана
Сценарий развлечения для детей младшей группы
Цель: Закрепить навыки детей в умывании. Формировать у детей навык практического экспериментирования. Развивать речевое дыхание, доставить радость.
Наглядный материал:
- жидкое мыло, вода
- мыльные пузыри по количеству детей
- стаканы по количеству детей (большие и маленькие)
- коктейльные трубочки
Предварительная работа:
- Заучивание потешки "Водичка, водичка"
- Заучивание стихотворения «Осторожно, пузыри»
- Чтение стихотворения К. Чуковского "Мойдодыр"
Ход развлечения:
К детям в группу приходит в гости клоун.
Клоун: Здравствуйте детишки! Здравствуйте ребятишки! Я пришел к вам из страны, где веселья дни полны! Где с утра и до зари все пускают пузыри. Вас туда я приглашаю, встаньте дружно в хоровод. Мы на волшебном пузыре отправляемся в полёт.
Проводится подвижная игра "Пузырь".
Клоун: Прибыли! Страна веселья очень рада вас принять. Предлагаю для начала вам загадку отгадать.
Познакомиться готов?
Я бываю всех цветов.
Ручки моешь? Очень мило,
Значит, пригодиться...(Мыло)
Воспитатель: Ребята, а зачем нам нужно мыло? (Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, давайте с вами поиграем. Покажите, как вы умеете умываться.
Проводится игра-имитация по стихотворению «Водичка, водичка, умой мое личико!». Дети вместе с воспитателем читают стихотворение и изображают умывание, можно повторить 2 раза.
Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!
Клоун: Ребята, а вы знаете, что из мыла делают мыльные пузыри. А что такое пузыри, вы знаете? (Мыльные капельки, наполненные воздухом). А вы хотели бы сами сделать мыльные пузыри? Приглашаю вас в мою лабораторию.
Дети подходят к специально организованной зоне для экспериментирования. На каждого ребенка на столе стоит по два стакана (большой и маленький), в большом стакане вода.
Клоун: Ребята, скажите, какая вода? (Прозрачная, чистая.) Давайте перельем водичку в маленький стакан. Дети переливают воду в маленькие стаканы.
Клоун: Что вода делает? (льётся, журчит).
Клоун: В нашей лаборатории есть жидкое мыло. Давайте добавим мыло в воду, перемешаем. (Дети выполняют)
Клоун: Какая стала вода? (мыльная, мутная). А теперь взбалтываем и у нас получаются мыльные пузыри. Возьмите трубочки, подуйте в них. Что у нас получается?
Воспитатель: Все ребята молодцы справились с заданием, дружно хлопнем мы в ладоши, вместе топнем мы ногой, всё во что мы здесь играли, мы запомнили с тобой.
Клоун: А теперь давайте поиграем, кто больше поймает мыльных пузырей. Выходите скорей: 1, 2, 3, пузыри лови.
(Играет весёлая музыка, дети ловят мыльные пузыри)
Клоун: А у меня есть для вас подарок – каждому пузырек с мыльными пузырями. Детям раздают пузыри.
Воспитатель: А наши ребята знают стихотворение про пузыри. Хочешь послушать? Дети читают вместе.
Осторожно – пузыри:
- Ой, какие!
- Ой, смотри!
- Раздуваются…
- Блестят…
- Отрываются…
- Летят…
- Мой – со сливу!
- Мой – с орех!
- Мой не лопнул дольше всех!
Развлечение заканчивается общей игрой с мыльными пузырями.
Автор: Горбенок Ольга Александровна
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
