Пинчук Светлана Александровна
Сценарий спектакля
Цели: Экологическое воспитание детей через театрализованную деятельность.
Задачи:
- Формировать основы экологического сознания.
- Дать представление о понятиях «живое» и «неживое».
- Показать конкретные связи неживой и живой природы.
- Обогащать словарь детей.
- Воспитывать бережное отношение к природе.
- Воспитывать любовь и интерес к театральному искусству.
- Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя игровые и танцевальные импровизации.
- Совершенствовать интонационную выразительность речи.
- Продолжать развивать память, мышление, воображение детей.
Обогащение словаря: живое, неживое, размножается, дышит, растет, питается.
Материал и оборудование: Комнатные растения, костюмы для героев (шапочки, маски, накидки, фартуки), магнитофон, иллюстрации, занавес.
Действующие лица: Почва, Воздух, Солнце, Вода, Растение, Заяц, Волк, Гриб, Воспитатель.
Почва: Здравствуйте, дети! Как поживаете? Вы меня узнали? Кто я? Я – почва. Я самая важная в мире, потому что без меня вам было бы не на чем стоять!
Воздух: (пыхтя и отдуваясь) А меня вы узнали? Кто я? Я – воздух, а ты – только грязь. Я самый важный. Дети, без меня вы не смогли бы дышать!
Почва: Ты прав, Воздух, тобою дышат, но ты бываешь грязным. Я думаю, что я самая важная!
Солнце: (входит высокомерно) Выскочки! Каждый из вас думает, что он самый важный. Я же даю жизнь растениям, а тепло даю животным и человеку. Без меня не было бы ни света, ни жизни. Значит я, солнышко, самое важное!
Вода: А я – вода.
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане,
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает.
На плите у вас кипит.
Паром чайника шипит.
Без нее вам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею я вам доложить:
Без воды нам не прожить!
Значит я самая важная!
Воспитатель: Уважаемые, перестаньте спорить. Давайте спросим детей, как они думают, кто самый главный из вас. (Ответы детей)
Воспитатель: Кто к нам пришел? (Почва, Воздух, Вода, Солнце) Как их можно назвать одним словом? (Природа) Какая это природа? Живая или неживая? Живая природа – это то, что растет, живет, развивается, размножается, питается, дышит. Поэтому Воздух, Вода, Почва, Солнце – это неживая природа. Они все важны для нас.
Растение: Ребята, узнали меня? Кто я? Я – растение. Иногда я тоже очень важна. Мной питаются животные. Я помогаю дышать. Я кормлю людей хлебом из ржи и пшеницы. Животным разрешаю жить на деревях. А еще я – цветок. Это лучшее, что может быть на свете. Я – самое важное в мире!
Заяц: Что ты говоришь? Я могу тебя съесть, а ты меня – не можешь. Значит, я самый важный!
Растение: Но не забывай, что нас, растений, намного больше, чем вас. Значит, мы – самые важные.
Волк: А я волк! Я ем мясо. Если я ем зайца, который кушает траву, а ей помогают расти солнце, вода, воздух и почва, то я тогда самый важный на свете.
Гриб: Самые важные – мы, грибы-превращатели. Что происходит с умершими животными и растениями? Они гниют. А мы, грибы, волшебным образом превращаем их в плодородную почву. И жизнь продолжается дальше.
Все: Ребята, так скажите, кто из нас самый главный?
Воспитатель: (Беседа о живой природе)
Ребята: Вы все важны для нас и друг для друга.
Все вместе: Сейчас мы считаем, что мы важны друг для друга. Мир будет прекрасным, когда мы любим друг друга!
Игра «Живая и неживая природа»: Дети делятся на 2 команды. Одна выбирает из иллюстраций изображение неживой природы, а другая – живой. Затем следует подведение итогов.
Список использованных источников:
- Николаева С.Н. Ознакомление дошкольников с неживой природой. М. 2003.
- Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. М. 2003.
- Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. В. 2004.
Автор: Батова Светлана Алексеевна
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
