Товмасян Лилит Арменовна
Сценарий праздника «Посвящение в ученики»
Цель: формирование у младших школьников интереса к изучению учебных дисциплин.
Задачи:
- развитие у детей познавательных и творческих способностей;
- развитие навыков общения;
- развитие личностных качеств;
- обучение формам и способам совместной деятельности.
Оборудование: плакаты со школьной тематикой, воздушные шары, рисунки учеников на тему: "Моя школа", реквизит для сценок и наглядный материал с предлагаемыми заданиями, презентация.
Ход мероприятия:
Звучит песня «Школа нас встречает».
Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие ребята, папы и мамы, гости праздника. Вот и наступил долгожданный день. А интересно, все ли здесь собрались? Давайте проверим! Старательные девочки здесь?
Девочки: Здесь!
Ведущий 2: Умные мальчики здесь?
Мальчики: Здесь!
Ведущий 1: А заботливые мамы здесь?
Мамы: Здесь!
Ведущий 2: Умелые папы здесь?
Папы: Здесь!
Ведущий 1: Строгие, но справедливые преподаватели здесь?
Педагоги: Здесь!
– Почетные, важные самые.
– Наши первоклассники!
Звучит музыка – "Первоклассник".
Ведущий 2: Позвольте праздник "Посвящение в ученики" считать открытым.
Нашим самым юным, нашим первоклассникам,
Посвящается сегодня праздник.
Как бесконечно, стремительно время
Вот и ноябрь уже на дворе.
Мы вспоминаем сегодня мгновенья,
Как в первый класс собралась детвора.
У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой радостный класс.
И первый учебник, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок.
Ведущий 1: Дорогие первоклассники! Два месяца назад вы пришли в нашу школу, не зная ее правил и законов. А сегодня, когда вы уже окунулись в "море знаний", испытали первые трудности и не дрогнули, не запросились домой – вас можно назвать настоящими учениками.
Ведущий 2: Кто знает, может, сегодня на этой сцене будет выступать будущий космонавт, прочтет стихотворение будущий поэт или учитель, споет песню будущий певец или врач.
Ведущий 1: Так, что смотрите на них внимательно и запоминайте.
На сцену выходят чтецы.
Ученик 1:
Школа! Самый лучший друг,
Второй наш дом родной!
Здесь постигаем курс наук
Мы дружною семьей.Ученик 2:
Повзрослел я, войдя в этот дом.
Здесь учусь я читать и писать.
Но украдкой под партой своей
Продолжаю... в игрушки играть.Ученик 3:
Мы приходим все с бантами.
Брюки гладим теперь сами!
Посмотрите, стрелки есть.
Может – 5, а может – 6.Ученик 4:
Форма новая надета,
Белая рубашечка,
Поглядите на меня
Теперь я – первоклашечка.Ученик 5:
Посмотрите на меня:
Вот какой счастливый я!
В первый класс уже хожу,
Форму строгую ношу!Ученик 6:
Я тороплюсь, я в школу мчусь.
Ура! Я школьник! Я учусь?
И вот мой класс.
Мой 1-й "А".
Здесь четверть я учился.
Узнал я столько, что, друзья,
Даю вам слово, –
Из меня "ученый" получился!Ученик 7:
Хоть читать давно умеем,
В школе некогда скучать.
Ведь нас стали в первом классе
По-английски обучать.Ученик 8:
В классе дружно, весело живем.
Мы читаем, лепим и поем.
Сочинять стихи и рифмовать –
Очень трудно, должен вам сказать.Ученик 9:
Вместе будем мы стараться –
Сил и времени не жаль.
Мы успешно одолеем
Наш Нечаевский букварь.Ученик 10:
В классе заняты все делом.
От звонка и до звонка,
Только жаль, что перемена
В школе очень коротка.Ученик 11:
Привыкаем мы к порядку.
Правильно кладем тетрадку.
И встаем мы всякий раз,
Когда учитель входит в класс.Ученик 12:
Сколько в школе мы узнаем?
Сколько книжек прочитаем!
Нам по этому пути
Десять лет еще идти!
Исполнение песни. Чтецы уходят со сцены и рассаживаются на свои места.
Ведущий 1: Дорогие друзья, у нас в школе есть волшебная дверца, которая ведет в страну Знаний. О, какая это волшебная страна! Там живут буквы, которые складываются в слоги, слоги соединяются и образуют слова, а слова составляют волшебные предложения. Все предложения собираются вместе и перед жителями этой страны предстают Золушка и Колобок, Петух и Лиса, Волк и Красная Шапочка. В этой замечательной стране добро всегда побеждает зло. Как бы мне хотелось попасть в эту страну! А вы, ребята, хотите туда попасть? Вы сможете попасть в эту страну, если выдержите испытания!
Ведущий 2: Отгадайте загадки.
Стоит веселый светлый дом,
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (Школа)Черные, кривые, от рождения немые
Встанут в ряд – все заговорят. (Буквы)То я в клетку, то в линейку
Написать по ней сумей-ка!
Можешь и нарисовать
Что такое я? (Тетрадь)Стоит чудесная скамья,
На ней уселись ты да я,
Скамья ведет обоих нас
Из года в год, из класса в класс. (Парта)Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж
Что же это? (Карандаш)
Ведущий 1: Раз вы уже стали учениками, тогда покажите, как вы умеете портфель собирать. (конкурс «Собери портфель»)
Ведущий 1: Молодцы, ребята! Так держать! Ура!.
Нас в школу приглашают
Задорные звонки.
Мы были малышами,
Теперь – ученики!
Ведущий 2: А сейчас заглянем к первоклассникам в гости и послушаем их.
Первый класс! Первый класс!
Просто первоклассный класс!
На стене картинки, карты,
В три ряда сверкают парты!
Интересно, это тут
Всем пятерки раздают?
Звенит звонок.
Сценка «I класс»
Учитель: Здравствуйте, ребята!
1-я ученица: Ой, смотрите, учительница вошла к нам в класс! Наверное, классной руководительницей будет она у нас!
2-я ученица: Ой! Уже улыбнулась нам! До чего же улыбка мила! Наверное, она отличницей все одиннадцать классов была!
Учитель: Что на земле труднее всего?
Ученица: Труднее всего учиться в первом классе!
Учитель: А в школе что труднее всего?
Ученица: Труднее всего писать «крючки» и «палочки»!
Ученик:
Ох, и трудное заданье –
Чисто, правильно писать!
Есть у школьника желанье
Вам про это рассказать!Мы теперь ученики,
Нам не до гулянья.
На дом задали «крючки»
– Первое заданье!Вот мы с мамой над столом
Дружно распеваем:
– Вниз ведем, ведем, ведем –
Плавно закругляем!Но противные «крючки»
С острыми носами
У меня из-под руки
Выползают сами!Телевизор не глядим,
Сказки не читаем...
Три часа сидим, сидим,
Плавно закругляем.Исписали мы подряд
Много-много строчек,
Чтобы только написать
Маленький крючочек.Вечер. Поздно.
Спать идем,
Сразу засыпаем.
И во сне ведем, ведем,
Плавно закругляем!
Ведущий 1: День погожий, день веселый,
Небо – золото и синь!
Белокаменная школа
Среди елок и осин.
Рядом – роща, рядом – поле.
Знают заяц и сурок:
Если тихо в нашей школе,
Значит, там идет…
Все (хором): Урок.
Слышится стук в дверь.
Учитель: Входите!
Входят Зайчонок, Бельчонок, Лисенок и Медвежонок.
Учитель: Здравствуйте, зверята!
Зверята: Здравствуйте, ребята!
Зайчонок: А нельзя ли будет нас взять с собою в первый класс?
Учитель: Если вы хотите с нами …
Зверята: Хотим! Хотим!
Учитель: Мы проверим ваши знания!
Зверята: Согласны! Согласны!
Зайчонок: Мы выучили все цифры. Хотите послушать?
Учитель: Да, очень хотим! Правда, ребята?
Лисенок: Похожа единица на крюк,
А может, на сломанный сук!Бельчонок: Два похожа на гусенка
С шеей длинной, клювом тонким.Медвежонок: Цифра три – словно ласточка, смотри!
Зайчонок: Гляди, четыре – это стул,
Который я перевернул!Лисенок: На что похожа цифра пять?
На серп, конечно, как не знать!Бельчонок: Семь – точно острая коса,
Коси, коса, пока роса.Медвежонок: Цифра восемь так вкусна –
Из двух бубликов она.
Все цифры сделаны с картона и похожи на те предметы, о которых говорят зверята.
Зайчонок: А теперь пусть ребята скажут, на что похожа цифра 0, 6, 9? Дети отвечают.
Учитель: Молодцы, зверята, цифры вы знаете, а считать умеете?
Зверята: Умеем! Умеем!
Учитель: Это мы сейчас проверим. Надо будет решить задачу. Кто первый будет решать?
Зайчонок: Я.
Зверята: Смотри, Зайчонок, не подведи!
Учитель: Тогда слушай внимательно, представь себе, что тебе дали 5 морковок. Одну морковку ты отдал Бельчонку. Сколько морковок осталось?
Зайчонок: Пять!
Учитель: Пять?
Зайчонок: Да, пять!
Учитель: Но почему пять, ведь ты же отдал одну Бельчонку?
Зайчонок: Я никому не отдам, я сам морковку люблю.
Учитель: Дети, Зайчонок правильно решил задачу?
Дети: Нет!
Учитель: Сколько морковок у него должно остаться?
Дети: Четыре.
Учитель: Правильно, с друзьями надо делиться. А тебе, Зайчонок, должно быть стыдно.
Зайчонок: Стыдно, очень стыдно.
Учитель: Ну, ладно, поверим тебе. Слушай другую задачу: у тебя два шара, а у Медвежонка – один. Сколько шаров у вас вместе?
Зайчонок: А что мы будем делать с этими шарами?
Учитель: А зачем тебе это нужно знать?
Зайчонок: Надо!
Учитель: Ну, допустим, вы пойдете гулять в парк.
Зайчонок: А ветер будет на улице?
Учитель: Допустим, будет.
Зайчонок: Сильный?
Учитель: Сильный!
Зайчонок: Тогда у нас с Медвежонком не будет ни одного шара.
Учитель: почему?
Зайчонок: Потому что ветер вырывает их у нас и унесет высоко в небо.
Учитель: А эту задачу Зайчонок решил правильно?
Дети: Нет!
Учитель: Скажите, сколько шариков у Зайчонка и Медвежонка?
Дети: Три!
Учитель: Зайчонок, ты и эту задачу решил неверно.
Зайчонок: Дайте мне еще задачу. Я ее обязательно решу!
Учитель: Ну, хорошо, слушай внимательно.
Выкладывает силуэты цыплят на фланелеграфе.
Все ли здесь цыплята-детки,
Надо сосчитать наседке!
Шесть на грядках,
Три во ржи,
Сколько их всего, скажи?
Зайчонок (вслух): Шесть цыплят на грядках, три во ржи (считает). Шесть, семь, восемь, девять… Будет девять!
Учитель: Молодец, Зайчонок!
Зверята: Ура!
1-й ученик:
В школе нам совсем не лень
Заниматься каждый день.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.2-й ученик:
Дружит гласная с согласной,
Составляют вместе слог.
«Ма-» и «-ша», а вместе «Маша»
К нам явилась на урок!3-й ученик:
Если слоги встанут в ряд,
То они заговорят.
Вот чудесные слова:
«Мама», «Родина», «Москва»!4-й ученик:
Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем мы уже писать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать!
Выходят дети и читают стихи.
Ш: Поступил я осенью в школу в 1 «Б»
Я считаюсь школьником.
Вы поверьте мне.К: Мы теперь не просто дети,
Мы теперь ученики.
И у нас теперь на партах
Книжки, ручки, дневники.О: Я на уроке первый раз,
Теперь я ученица –
Вошла учительница в класс
Вставать или садиться?Л: Теперь я ученица,
Чернилами пишу.
Боюсь пошевелиться
Сижу и не дышу.А: Новую форму на себя надели,
Новенькая ручка в новеньком портфеле,
Новые книжки, палочки для счёта,
Новые тетрадки в новые заботы.
Учитель складывает слово «Школа».
Эй, Бельчонок, посмотри –
Что написано? Прочти!Бельчонок: Хоть я маленький бельчонок,
Даже утром и спросонок
Прочитаю лучше всех
Слово сладкое – «орех»!Лисенок: Каждый братец мой лисенок
Слово вкусное такое…
Прочитает без ошибки
Ну, конечно, это – «рыбка»!Медвежонок: Ха-ха-ха! Аж смех берет!
Где тут рыбка? Это – «мед»!
Учитель: Успокойтесь! Успокойтесь! И, пожалуйста, не ссорьтесь. Ребятишки, помогите, слово правильно прочтите.
Дети (хором): Школа!
Звери: Нужно нам быстрее браться за учебу. Мы пойдем в лесную школу, но вернемся через год.
Танец 2 «Г».
(Выбегает Путаница и Нехочуха. Путаница путает ребят с буквами. Нехочуха ложится на скамейку и «спит».)
Учитель: Ребята! Что за странные гости у нас? (подкрадывается к Путанице). Попалась! Ты кто такая?
Путаница: Я – Путаница!
Учитель: Так это ты все буквы перепутала?
Путаница: Ну я, а что?
Учитель: А то, что зря старалась. Наши ребята все твои пакости исправили. (Дети восстанавливают слово и уходят)
Путаница: А я вот знаю, что многие из вас мам и пап не слушаются, уроки учить не хотят. Наверное, в школе – то вам и не интересно совсем, Нет?
Дети: Интересно.
Путаница: Ну и ладно! Зато я знаю такого мальчика, который ничего не умеет и ничего не хочет. Нехочуха!
Нехочуха: А-а-а!
Путаница: Вставай!
Нехочуха: Не хочу.
Путаница: Рассказывай!
Нехочуха:
Я великий Нехочуха,
Ничего я не хочу.
И скажу вам откровенно,
Я уроки не учу.
Не хожу, друзья, я в школу,
Днями целыми я сплю,
Потому что, потому что
Ничего я не хочу.
Путаница: Вот так вот. И никто его не перепутает.
Учитель: А ты, Нехочуха, вместо слов «не хочу» попробуй сказать: «Хочу!», «Буду с удовольствием!».
Нехочуха: Никогда у меня это не получится.
Учитель: Ребята, давайте поможем Нехочухе! Он будет говорить слово «я», а вы – «хочу», и Нехочуха скажет дальше, что он хочет делать.
Нехочуха: Я.
Дети: Хочу…
Нехочуха: Играть.
Учитель: Давайте поиграем, отгадайте загадку.
В коридоре топот ног,
То зовёт всех в класс (звонок).
Ведущий 2: Ребята, я знаю, вы хотите учиться, вы – молодцы! Вот у меня есть подруга, так она вообще не хочет учиться. Ей бы только развлекаться. Сегодня с утра уже куда-то умчалась, и пока ее нет, мы с вами спокойно проведем праздник.
Раздается шум, свист, треск, рев. На площадку выезжает Баба Яга.
Баба Яга: Чую, первоклассниками запахло! Ох, не нравится мне все это! Не люблю я людишек, особенно малых ребятишек. Ой, тут и постарше есть! Опять что-то празднуют! Мне прямо худо делается, когда они улыбаются. Ну, ничего, пока вы тут сюсюкались да выступали, я ваш звоночек-то... того... тю-тю... Так что праздничка не будет! Можете по домам расходиться! Мне покой нужен, я женщина пожилая, слабонервная...
Раскладывает спальный мешок, вынимает колоду карт, гадает.
– Ага, дальняя дорога мне выпадает. Видать полечу, наконец, на свой любимый остров!
Ведущий 2: А что за остров-то?
Баба Яга: Да ты что, не знаешь? Это ж мой любимый остров – "Остров бездельников" называется!
Баба Яга поет под фонограмму песни "Остров невезения" из кинофильма "Бриллиантовая рука".
Баба Яга:
Остров для бездельников
На планете есть.
Там этих бездельников
Прям-таки не счесть.
Им все здесь позволяется,
Для них запретов нет,
Наук они не знают,
Едят много конфет.
Живут там необычные
Ребята-бунтари,
Снаружи симпатичные
И скучные внутри.
И все там непривычное:
Горят днем фонари,
Погода там отличная,
Грызут все сухари...
– Понятно вам теперь, что это за остров такой? Кто со мной туда желает полететь?
Ведущий 2: Ну, уж нет! Я думаю, что ребята со мной согласны. Никто не хочет лететь на этот злосчастный остров для бездельников!
Баба Яга: Фи, так вы учиться хотите? Здесь, в школе остаетесь? Уроков ждете? Не дождетесь! (Показывает звонок)
Ведущий 2: Неужели, ребята, мы позволим Бабе Яге сегодня на нашем празднике распоряжаться? Не бывать этому! Надо обязательно забрать у нее наш школьный звонок! Я думаю, нам помогут в этом нынешние первоклассники. Ребята, вы не боитесь Бабы Яги? - Нет?
Баба Яга: Щас я Кощея Бессмертного позову. Он вас в камень превратит!
Баба Яга набирает номер по сотовому телефону.
Баба Яга: Кеша, есть работа, прилетай в школу!
Ведущий 2: Ну что, ребята, не страшно? (Ответы детей.) Какие смелые первоклассники. Если мы с вами выполним условия Бабы Яги, то ей придется вернуть наш школьный звонок. Ведь так, бабуля?
Баба Яга: Щас, я просто так звоночек не верну. И не надейтесь! Пусть твои детишечки покажут, на что способны.
Ведущий 1: Чтоб устроить испытанья, дам я детям три заданья. Я начну, вы продолжайте, дружно хором отвечайте.
Задание 1.
- Все мы вежливы и развиты, входим в школу, скажем: Здравствуйте!
- Растает ледяная глыба от слова доброго: Спасибо!
- Три пушистых кошечки улеглись в лукошечке. Тут одна к ним прибежала. Сколько кошек вместе стало?
Задание 2.
Чтобы быть всегда здоровым, что нам делать по утрам?
Баба Яга: Это каждый должен знать: всем подольше нужно спать.
Ведущий: Это правильный ответ?
Чтоб расти нам сильными, ловкими, умелыми,
Чтоб расти нам смелыми, мы зарядку делаем.
Посмотрите, как это у нас получается. (зарядка) Ну, что? Убедились? Всем теперь, наверно, ясно: клеветали вы напрасно.
Баба Яга: Ну и ну! Получилось, будь они не ладны!
Ведущий: Ну что ты говоришь, Баба Яга? Наши ребята только начали учиться, многие уже умеют читать и писать, а кто не умеет, тот с большим старанием учиться. Вот послушай, они сами тебе обо всём расскажут.
1. Посмотрите на меня:
Вот какой счастливый я!
В первый класс уже хожу
И с ребятами дружу.2. Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.3. Мне теперь не до игрушек,
Я учусь по букварю.
Соберу свои игрушки
И детсаду подарю.4. Я спрятала кукол
Играть не хочу.
Мне некогда очень –
Я буквы учу.5. Рады мама с бабушкой,
Папа мой доволен,
И самой мне нравится
В нашей светлой школе.
Баба Яга: Ах, вы мои... у-тю-тю-тюшечки! Ах, вы, мои негодники, ах, вы!.. Вы меня до инфар
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
