Столярова Ольга Николаевна
Сценарий концерта на День Учителя «Однажды в учительской»
ГОЛОС ЗА КАДРОМ:
Не сыщешь времени прекрасней…
Шуршаньем липовых аллей,
Звенящей синью входит праздник
Наших друзей – учителей.
Им вновь гореть и волноваться,
Вновь каждый – мастер и творец,
Вновь отдавать своё богатство,
Богатство мыслей и сердец.
Учиться нужно – это дело!
Шагать! Дороги хороши.
Нет в мире радостнее дела,
Чем воспитание души!
Наставникам стихи и песни,
Сверканье вдохновенных строк –
Мудрейшей изо всех профессий
С названьем гордым – педагог!
ГОЛОС ЗА КАДРОМ: Вот и начинается рабочий день наших учителей. Все они собираются в небольшом уютном кабинете под названием учительская. Учителя делятся впечатлениями, которые получили от просмотра любимого сериала или от прочитанной книги.
УЧИТЕЛЬ: Всем здравствуйте! Представляете, захожу в школу и удивляюсь, столько малышей бегает, встречают!
УЧИТЕЛЬ ФИЗКУЛЬТУРЫ: Правильно, в коридоре все спортсмены, а на уроке одни инвалиды, то нога болит, то голова. Того и смотри, что развалятся.
УЧИТЕЛЬ: А вы нормативы в коридоре принимайте, так сказать в привычной для них среде.
УЧИТЕЛЬ ФИЗКУЛЬТУРЫ: Старших я ещё могу собрать, а вот первый класс никак не угомониться. Не привыкли ещё, что стали учениками.
(песня «1 класс»)
ИНФОРМАТИК: (ИМЯ УЧИТЕЛЯ ХИМИИ), что же за детки, просто прелесть. Такие умные, спокойные. Всё пишут, задания выполняют. Заглядение.
УЧИТЕЛЬ ХИМИИ: (ИМЯ УЧИТЕЛЯ ХИМИИ), вы точно в нашей школе урок проводили?
ИНФОРМАТИК: А что? Разве они не такие?
УЧИТЕЛЬ ХИМИИ: Просто на моих уроках химии постоянно, что-нибудь случается. Чтобы не смешали, всё бомба получается. Я уже прятаться начинаю от этих горе-экспериментаторов.
ИНФОРМАТИК: А на моём уроке тишина. Любят они информатику. Или… Ой, пойду ка я пароль на интернет поставлю.
УЧИТЕЛЬ ХИМИИ: Правильно, ведь в школе учиться нужно, а не в контакте сидеть.
(песня «чему учат в школе»)
УЧИТЕЛЬ: Что случилось? Какой-то слишком задумчивый вид у вас. Какие-то проблемы?
УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИ: Нет. Никаких проблем. Просто спрашивала домашнее задание, мы страны проходим, и тут они начали про какую-то страну рассказывать. Так красочно и так убедительно. Но вот что за страна, не сказали. Я учебник перелистала, и в интернет зашла после уроков, думала, может забыла что.
УЧИТЕЛЬ: Так о какой стране шла речь? Может нам стоит туда съездить отдохнуть?
УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИ: Нет, туда ехать не надо. Вы уже здесь.
УЧИТЕЛЬ: Что, они про Россию так хорошо рассказали? Патриоты какие!
УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИ: Снова мимо! Эта страна – наша школа!
(песня «Не крутите пестрый глобус»)
УЧИТЕЛЬ 1: Решили куда поехать отдыхать следующим летом?
УЧИТЕЛЬ 2: Нет, что-то ничего в голову не приходит, а как посмотрю на зарплату, понимаю, нет ничего лучше родного края.
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО: Случайно услышала ваш разговор, и поняла, что я могу помочь.
УЧИТЕЛЬ 1: Вы где-то отдыхали?
УЧИТЕЛЬ 2: Куда ездили?
УЧИТЕЛЬ 1: Там дорого?
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО: Подождите с вопросами. Просто писали сочинение «Как я провёл лето», и одно мне очень понравилось.
УЧИТЕЛЬ 2: Чьё, если не секрет?
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО: Саша Тупина отдыхала на каком-то островке, и ей там очень понравилось. Вот послушайте.
(песня «остров мечты»)
УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ: Да как так? Не понимаю.
УЧИТЕЛЬ: Что случилось? Какие-то проблемы?
УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ: Вы мне объясните.
УЧИТЕЛЬ: Да что случилось?
УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ: Контрольную писали, а один мальчик как юла. Туда повернётся, сюда, там поболтает, тут порисует.
УЧИТЕЛЬ: Как написал?
УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ: Написал-то на 4. Но как? Ведь тихо сидел всего 5 минут. Отличницы весь урок считали, а он за 5 минут.
УЧИТЕЛЬ: Он, наверно, весь урок отличницам в любви признавался и на свидания приглашал, они ему и дали списать.
(песня «дай списать»)
УЧИТЕЛЬ ФИЗКУЛЬТУРЫ: Ух ты, как много словарей и учебников по английскому. Собираетесь в командировку за границу?
УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО: Нет. Звезду готовим.
УЧИТЕЛЬ ФИЗКУЛЬТУРЫ: Ой, а у вас очень много дисков. Дайте угадаю, решили покорить сцену?
УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ: Нет, всё ту же звезду готовим.
УЧИТЕЛЬ ФИЗКУЛЬТУРЫ: А кого и к чему?
УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ: Саша Белянина на Евровидение собралась, вот песенку ей отличную нашла!
УЧИТЕЛЬ ФИЗКУЛЬТУРЫ: А вы чем ей помогаете?
УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО: Так английский подтянуть надо, чтобы разговаривать с участниками и организаторами.
УЧИТЕЛЬ ФИЗКУЛЬТУРЫ: Вот это масштаб. Может и моих спортсменов на олимпиаду соберём. Им английский там пригодится.
УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО: Конечно. Зовите, пока я во всеоружии.
УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ: А я пошла ещё с Сашей прорепетирую.
(песня «нон стоп»)
УЧИТЕЛЬ 1: Ах эти ученики. Чего только не придумают.
УЧИТЕЛЬ 2: Что на этот раз?
УЧИТЕЛЬ 1: Насчёт школьной формы разговаривали. Каждый решил свою предложить.
УЧИТЕЛЬ 2: Поделитесь идеями. Может что-нибудь понравится.
УЧИТЕЛЬ 1: Слушайте. Одни предложили каждый месяц цветовую гамму менять, а другие — одевать разные цвета, по настроению. Если плохое настроение, чтоб домашнюю не спрашивали. А третьи вообще предложили носить колпачки или шляпки с именем и классом, чтоб не путаться.
УЧИТЕЛЬ 2: Вот это мысли. А мои хотят быть как морячки. Ведь школа, это целый океан знаний, и им приходится бороться со штормами.
(песня «школьный корабль»)
УЧИТЕЛЬ 1: Ну и погода в последнее время. Домой-то как бежать. Грязь и лужи кругом. Хоть летать учись.
УЧИТЕЛЬ 2: Зачем так. Летать не обязательно, давайте просто сейчас немного подумаем. Капельку ума и сообразительности, фантазии и дизайнерского мастерства и придумаем ТЕЛЕПОРТ!
УЧИТЕЛЬ 1: Зачем!?
УЧИТЕЛЬ 2: Чтобы раз, и дома!
УЧИТЕЛЬ 1: Так неинтересно. Воздухом свежим когда дышать и пейзажами любоваться?
УЧИТЕЛЬ 2: Воздухом подышите, когда окно откроете, а пейзажи из интернета скачаете.
УЧИТЕЛЬ 3: Что вы спорите? Попробуйте купить зонтики.
(песня «купите зонтик»)
УЧИТЕЛЬ 1: Представляете?
УЧИТЕЛЬ 2: Да, повезло вам! Я бы тоже хотела!
УЧИТЕЛЬ 3: О чём разговор?
УЧИТЕЛЬ 2: Вот, делимся впечатлениями о проведённом отпуске.
УЧИТЕЛЬ 1: Я вот на море ездила. Солнце, пляж, экскурсии разные, красота. Там я в аквапарк ходила. Это… Это… Сначала бжжж, потом кричишь аа…, потом в воду бультых и ещё хочется.
УЧИТЕЛЬ 3: Вот это эмоции!
УЧИТЕЛЬ 2: Я и говорю, что тоже хочу, а то я в огороде загорала летом, между грядок с огурчиками и помидорчиками.
УЧИТЕЛЬ 3: Да, и мне эмоций дома хватило. Лето выдалось солнечным и тёплым. И дома позагорали.
(песня «песенка тёплого лета»)
УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ: Всё, беру отпуск!
УЧИТЕЛЬ: Вы что? Только учебный год начался.
УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ: Они заставляют меня что-нибудь новое выдумывать каждый урок. Видите ли, информация из учебника плохо запоминается. Но как я могу им физику по-другому объяснять. Многое наглядно показываю, презентации делаю.
УЧИТЕЛЬ: А им что хочется?
УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ: Песни им подавай и танцы. Ну не умею я петь и плясать. Не умею! Всё, в отпуск!
УЧИТЕЛЬ: Подождите. Я могу помочь вам.
УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ: Станцуете им за меня про закон тяготения?
УЧИТЕЛЬ: Нет, но знаю, кто про него споёт.
УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ: Покажите мне, пожалуйста, этого человека, я возьму его с собой на урок.
(песня «физика»)
УЧИТЕЛЬ 1: Спасибо! Спасибо!
УЧИТЕЛЬ 2: Вот это подарки! Вы с карнавала?
УЧИТЕЛЬ 1: Нет, просто пришла на урок к своему классу. А они мне концерт устроили: пели, танцевали, стихи читали и даже подарки подарили.
УЧИТЕЛЬ 2: Ох, и любят они вас!
УЧИТЕЛЬ 1: Знаю, что любят! И я их тоже. Я всего лишь шла на урок к ним. Чтоб контрольную провести.
УЧИТЕЛЬ 2: (смеётся)
УЧИТЕЛЬ 1: Ой, контрольная. Как так. Они всё из-за контрольной.
УЧИТЕЛЬ 2: Не расстраивайтесь. Может и не хотели они контрольную писать, но вот медаль не просто так «Классная классная».
(песня «классная классная»)
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО: Представляете, диктант писали! Все на 3, и только одна на 5.
УЧИТЕЛЬ: Умничка какая.
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО: Да, наверное.
УЧИТЕЛЬ: Почему наверно?
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО: Попросила её на днях помочь отстающему по программе мальчику, так она мне заявила что я должна поставить ей 5, иначе не согласится.
УЧИТЕЛЬ: Ну что, в век рыночной экономики живём.
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО: Помочь однокласснику можно и так, без оценок. Ведь именно поэтому друзей и нет у неё.
УЧИТЕЛЬ: Верно! Надо ввести в школе предмет помощь близким, вот тогда посмотрим, кто действительно отличник.
(сценка)
УЧИТЕЛЬ 1: Так, что у нас с концертом на День учителя?
УЧИТЕЛЬ 2: Дети готовят его!
УЧИТЕЛЬ 3: Интересно, а что там будет?
УЧИТЕЛЬ 2: Наверно песни и стихи, всё так душевно и мило!
УЧИТЕЛЬ 3: Я хочу отжечь под хард-рок на байк-шоу. Как в молодости, рок, байк и дорога.
УЧИТЕЛЬ 1: Знаете, это всё по дороге до дома у вас будет. Вы, ваш мопед и дорога. Ну а рок заменит звук от двигателя. Вот вам и ваша молодость, а ребята подготовят что-нибудь нежное и красивое.
(песня «учителя»)
УЧИТЕЛЬ 1: Как же сильно мы устаём. Может нам ещё один отпуск надо давать?
УЧИТЕЛЬ 2: Вы что, какой отпуск? Мы молоды и полны сил.
УЧИТЕЛЬ 1: Придётся держаться, а потом выйду на пенсию и сяду носочки внукам вязать, там и отдохну.
УЧИТЕЛЬ 2: Вы посмотрите только на наших учителей, которые на пенсии. Они полны сил и энергии. Вот у кого нужно учиться. Это наша гордость. Эти замечательные люди всегда готовы помочь, поэтому некогда стареть учителям.
(песня «некогда стареть учителям»)
ГОЛОС ЗА КАДРОМ: Заканчивается рабочий день. Учителя собирают домой тетрадки на проверку, сдают журналы. Вот они уже готовы выйти из здания школы, как вдруг в голове уже поплыли мысли о следующем дне. Ведь им предстоит открывать новое в умах детей. Учителя – вы волшебники детских душ!
(финальная песня)
Под песню-цветы
ВСЕ: Спасибо вам за то, что у нас именно такие замечательные учителя! Мы вас любим!
Автор: Ешкалова Анастасия Борисовна
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
