Опыт работы: "Ситуативно-имитационное моделирование" как средство формирования безопасного поведения на дорогах у детей старшего дошкольного возраста.

Безопасность дорожного движения является одной из важных проблем в детском саду. Переход детьми проезжей части в неустановленном месте или неожиданный выход на проезжую часть из-за транспортных средств, деревьев и сооружений, игра вблизи дороги – самые распространенные причины наездов на детей. Данная проблема отличается сложностью и приобрела особую остроту в последнее время, в связи с возрастающей диспропорцией между приростом числа автомобилей и крайне слабой культурой безопасности и дисциплиной участников дорожного движения.

Дети больше других подвергаются опасности на дорогах, поэтому в детском саду ребенок должен усвоить основные понятия системы дорожного движения и научиться важнейшим правилам поведения на дороге.

Всем известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Воспитатель расширяет социальный опыт ребенка, формирует социальную позицию, совершенствует умения и навыки.

Проблема безопасности, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, создание системы целенаправленного обеспечения детей знаниями, умениями и навыками, необходимыми при формировании основ культуры безопасности по Правилам дорожного движения, основные направления работы в детском саду.

Актуальным является поиск эффективных современных технологий по формированию основ культуры безопасности по правилам дорожного движения, воспитании личности, которая владеет знаниями по безопасному поведению.

В век информационных технологий, социализации и индивидуализации образования важно ввести новые формы работы с дошкольниками (проектная деятельность, проблемные ситуации, творческие мастерские, ИКТ), выйти за рамки традиционных форм и методов работы с детьми, организовать просветительскую работу с родителями.

Использование инновационных технологий в работе с дошкольниками по овладению детьми базовых правил поведения на дороге, в процессе осуществления деятельностного подхода, исходящего из положений о том, что полноценное развитие ребёнка должно осуществляться в интересных, значимых для него видах деятельности.