Как я уже отметила, я отдаю предпочтение такой форме проведения внеклассных мероприятий, как конкурсная познавательно-развлекательная программа, так как данная форма проведения является мощным стимулом к развитию человека, в данном случае ребенка, к совершенствованию его навыков. Участие младших школьников в конкурсных познавательно-развлекательных программах способствует развитию творческих способностей младших школьников, личностных качеств, навыков самоорганизации. Обучение младших школьников умениям и навыкам самоорганизации - важная социально-педагогическая задача, которая представляет собой один из важнейших этапов на пути к овладению ими культурой досугового временипрепровождения. Такие виды УУД, как самоанализ, адекватная самооценка (личностные), разумное управление своим поведением (регулятивные), планирование и умение применять правила учебного сотрудничества (коммуникативные) и др., приобретаются в процессе успешного овладения младшего школьника навыками самоорганизации. И именно эти навыки проявляются в одной из форм досуга – конкурсной познавательно-развлекательной программе. Кроме того, общение между детьми в таком формате может быть полилогичным, что позволяет мне, как педагогу, наблюдать за реакцией детского коллектива. Поскольку в младшем школьном возрасте дети очень подражательны и зависимы от мнения одноклассников, я, как классный руководитель, в процессе подобного внеклассного мероприятия имею возможность оказывать влияние на мнение и поведение отдельных учеников. Подобные мероприятия создают естественную атмосферу общения между детьми и способствуют улучшению результативности работы с классом.