Симонова Валентина Владимировна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Орловская средняя общеобразовательная школа №1
Эссе «Я в профессии»
Учитель! - нестареющее слово!
Свежо всегда и вечно будет ново!
Пока Земля кружится во Вселенной
Профессия учителя нетленна!
Профессия учителя – одна из самых гуманных на земле, ведь в руках учителя – будущее страны, будущее земли, будущее всего человечества.
Нет на земле профессии более почетной, занятия более значимого, важного и благородного, чем быть учителем, сохранять связь поколений, передавать молодым неугасающий огонь познания.
Из поколения в поколение члены моей семьи как эстафету с гордостью передавали знамя учительской профессии. Они преподавали разные предметы, но их объединяли профессионализм, стремление к творчеству, строгая взыскательность к себе и желание отдавать сердце детям. В целом педагогический стаж династии Аникеевых (Никифоровых, Симоновых) составляет более 200 лет. Я преклоняюсь перед этими людьми, избравшими нелегкий труд – труд учителя.
Каждый представитель нашей учительской династии по-своему уникальный человек, творческий талантливый учитель. И для них самая лучшая награда – память и уважение учеников. Мой прадедушка (дедушка моей мамы) – Аникеев Михаил Иванович (1905 – 1996 г.) с 1938 года и до ухода на заслуженный отдых работал учителем начальных классов. Его старшие сестры еще до Великой Отечественной войны преподавали русский язык и литературу. Моя бабушка – Никифорова (Аникеева) Анна Михайловна (1929 – 2009 г.) пошла по стопам отца – Аникеева Михаила Ивановича. Она с 1958 года по 1992 год также была учителем начальных классов. И наконец, моя мама – Никифорова Валентина Андреевна (1949 г.) – ветеран труда, более сорока лет проработала учителем начальных классов. Из них 30 лет трудилась в МБОУ ОСОШ № 2 п. Орловского.
В раннем детстве маленькая Валя очень часто слышала увлекательные рассказы о школе, о нелегком труде учителя, часто с подружками играла в школу. И уже учась в школе, я точно знала, какую профессию выберу, куда я пойду учиться: буду учителем начальных классов!!!
А когда продолжателями дела своих прадедов, дедов, родителей, становятся их правнуки, внуки, дети, можно быть уверенным, здесь нет случая, нет ошибки, а есть полная уверенность в своих силах и правильности выбранного пути! Моя педагогическая династия – моя гордость. Каждый представитель этой династии внес огромный вклад в дело образования и воспитания подрастающего поколения нашей страны.
И вот уже 27-й год я работаю учителем начальных классов в своей родной школе, стараюсь жить в гармонии с собой и миром, ежедневно погружаясь в прекрасный мир детства, раскрывая тайны детских сердец.
Каждый день вхожу я в класс,
И летит за часом час,
И в мелу моя ладонь,
Знаний как зажечь огонь?
Все за партами сидят,
У кого глаза горят,
В это время кто-то спит,
Что ни спросишь, он молчит!
Кто-то вновь глядит в окно,
Не покажут там кино,
У девчонки нет задач,
Скажет слово, сразу в плач!
Отвечают у доски,
Многие ученики,
Повторение опять,
Кому "три", а кому "пять"!
Каждый день вхожу я в класс,
Вижу взгляды многих глаз,
Но своих учеников,
Я всегда учить готов!
Роль первого учителя очень ответственная! Встреча с первым учителем – это прежде всего встреча с новым, особо значимым человеком в жизни! Ведь именно первый учитель во многом моделирует судьбу каждого ребенка. Если педагог заметит искорку в глазах, поможет, подтолкнет, его воспитанник в будущем найдет свой путь в жизни; не заметит, пройдет мимо – и он будет брести по дороге жизни окольными путями, никем не замеченный.
Слово учителя – это будущие всходы. Как важно, чтобы у педагога для каждого ученика находились слова, которые позволят преодолеть любые преграды и покорить любые высоты.
Скажу я слово, и оно
Пусть добрым светом отзовется.
Пускай от слова моего
Душа ученика проснется.
Потянется к теплу, добру,
Наполнит чувствами и смыслом,
Укажет путь сквозь боль и тьму,
Поможет на пути тернистом.

Для меня школа – это дети. Я хочу, чтобы ребенок, которого я учу, смотрел на мир восторженно и светло, широко раскрытыми глазами, чтобы он ощущал радость от каждого мгновения, слушал и слышал, умел сопереживать и ценить истинную красоту и величие окружающего мира, чтобы он готов был объять необъятное. Чтобы он стал личностью.
«Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь, и от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».
Эти слова В.А. Сухомлинского – воплощение моего личного представления об учителе начальных классов, которые являются факелом моей педагогической деятельности.
Для меня педагогическая деятельность – это не работа, а творчество, искусство, сопереживание.
Убеждена, что не только плод учения, но и сам процесс постижения нового должен быть для малышей увлекательным и интересным, приносить моральное удовлетворение и чувство гордости за свои успехи.
Тогда интересно учиться, легко учиться, радостно учиться. «Наполни учебный труд ребенка счастьем, радостью и тогда услышишь музыку детской души» – это основной принцип моей работы.
Людям, не постигшим тайны нашей работы, она кажется будничной: уроки, журналы, тетради. Но только не для учителя начальных классов, который наверняка знает, что в школе есть взлеты и падения, радость и горе, свет детских улыбок и тепло учительских глаз, часто бессонные ночи и уроки детских открытий. Работа настоящего учителя – самая радостная, так как рядом с учителем находятся самые порядочные, чистые и искренние люди – наши дети. И очень ответственная, потому что нам доверили самое дорогое – ребёнка. По словам Плутарха, ребенок – это «не пустой сосуд, который надо заполнить, а факел, который нужно зажечь. Ребёнок – изначально беззащитное существо, душа, которая открыта миру.
Я убеждена, что несправедливый и равнодушный человек не может быть учителем. Равнодушие учителя, несправедливость с его стороны очень ранят душу ребенка, заставляя его страдать. Ведь не случайно дети ставят порой выше доброты справедливость как качество души человека. Результат работы учителя может быть виден не сразу: не через час, не через месяц, а через много, много лет. И иногда к большому сожалению, его уже нельзя исправить!
Неправильно положит кирпич строитель – можно вымерить уровнем и всё исправить, хлеб подгорит у пекаря – можно выпечь другой через час или два. Поэтому нельзя сравнить нашу профессию с другими.
Каждый учитель выполняет роль наставника, родителя. Я стараюсь не забывать о тепле семейного очага, ежедневно разжигая детские огоньки.
Учитель – артист. Играя свою роль, я полностью в неё погружаюсь, жертвую собой ради других, живу в ней. Моя роль длится не час и не два, а многие долгие годы.
Даже если учитель и занимает определённую должность, он не карьерист. Учителем он приходит в школу и уходит из нее тоже учителем.
Учитель – врач, который лечит душу, а не тело. Может пройти несколько десятков лет, прежде чем твой бывший пациент скажет спасибо, осознав то, что дал ему учитель.
Учитель – классный руководитель. Каждый день, из года в год, я вхожу в класс. Каждый мой класс был неповторим, ни один из них не был похож на другой. Один и тот же класс постоянно меняется. Меняются его настроения, ребята растут не по дням, а по часам, меняются их увлечения на протяжении года, четверти, недели, одного дня и даже урока. И каждый раз я сталкиваюсь с чем-то новым, входя в класс, встречаясь с ребятами после уроков, вне школы.
Педагог – это человек, от порядочности, чести, убежденности которого зависит судьба вверенных ему маленьких граждан. Идти в эту профессию можно только с осознанием того, какая ответственность ложится на человека, сделавшего такой выбор.
А напоследок я скажу,
Что очень даже счастливо живу!
Не от того, что много денег,
А от того, что я люблю……
Люблю я звонкий, детский смех,
Люблю, когда сопутствует успех.
Учить и вместе с тем учиться,
Таков мой выбор и моя судьба.
Четыре года я должна трудиться,
Чтоб увидать плоды своего труда.
Из крошек милых, несмышленых,
Ко мне пришедших на урок,
Учеников должна создать я образцовых
За столь короткий срок.
И пусть наградой будет мне
Улыбки детской свет,
Никто из них ведь не забудет
Учительницу первую, на много лет!

В.А. Сухомлинский говорил: «Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь. И чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света». Я убеждена, что уроки учителя должны затрагивать тонкие струны детских душ, поэтому каждый урок должен быть похож на маленький спектакль. Лишь в этом случае эти тонкие струны будут звучать, как единая мелодия. Только при выполнении этих условий можно сказать, что учитель состоялся.
Я верю в свои силы и силы ребят, чьи глаза каждый день смотрят на меня, смотрят с надеждой!