Конспект учебного занятия организационно-управленческого мероприятия с применением ИКТ

Конспект учебного занятия организационно-управленческого мероприятия с применением ИКТ

Тема: «Веселая акватория»

Цели:

Обучающая: развивать мелкую моторику рук посредством пальчиковой гимнастики в воде (для развития одновременно подвижности кистей рук, концентрации внимания и мышления).
Развивающая: согласование дыхания с движениями, укрепление дыхательной мускулатуры, совершенствование плавательных навыков, увеличение резервных возможностей дыхания, жизненной емкости легких, способствование оздоровлению и закаливанию организма детей, укрепление общего физического состояния.
Воспитательная: воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Категория обучающихся: старшая группа

Оборудование и программное обеспечение: обручи, музыкальный центр, шарики и трубочки, шайбы с цифрами, мячи.

Этап: Приветствие
Деятельность педагога: Осмотр детей. Построение.
Деятельность обучающихся: —
Технологическое сопровождение: —
Этап: Разминка
Деятельность педагога: Упражнение «Часы», дети ходят приставным шагом по лежащему на полу обручу; упражнение «Шли бараны по дороге».
Деятельность обучающихся: Дети поднимаются на носки, опускаются на пятки; средней частью правой стопы скользят по внутренней стороне голени левой ноги от стопы к колену: ступня как бы обхватывает голень. То же левой ногой.
Технологическое сопровождение: обручи
Этап: Упражнения в воде
Деятельность педагога: Игра “Хоровод” (3 раза), идут по кругу. Упражнение на дыхание (1 мин), дуют на воду. Упражнение “Звезда” на груди. Упражнение “Ныряние”: 3 раза глубоко вдохнуть и нырнуть под воду и не дышать. Упражнение пальчиковая гимнастика в воде (3 раза). Упражнение “Смелые ребята”: на дно бросаются шайбы с ушками.
Деятельность обучающихся: Выполняют упражнение, задерживают дыхание. Шевелят пальцами в воде, изображают движение рыбок, сжимают-разжимают кулаки. Сделав глубокий вдох, погружаются под воду и достают шайбу.
Технологическое сопровождение: Шайбы с ушками.
Этап: Заключительная часть – подвижные игры
Деятельность педагога: Игра «Морской бой». Разделяет детей на две команды, напоминает правила.
Деятельность обучающихся: Перебрасывают мячи друг другу.
Технологическое сопровождение: мячи
Этап: Упражнение на восстановление дыхания
Деятельность педагога: Задает темп дыхания.
Деятельность обучающихся: Делают медленные вдохи-выдохи.
Технологическое сопровождение: —
Этап: Выход из воды.
Деятельность педагога: Осуществляет контроль.
Деятельность обучающихся: По очереди выходят из воды.
Технологическое сопровождение: —

Ход занятия:

Инструктор: Здравствуйте, ребята! Все вы милые, красивые. Надеюсь, здоровы? Рядом с нами, вы поверьте, есть волшебная страна. Где она? За этой дверцей! Так, что сразу не видна. Там никто не знает горя, там царит счастливый смех. В этот край зовём сегодня, мы с собою всех.

Вам сегодня предоставляется возможность путешествия в страну детства под названием: «Весёлая акватория». Здесь царит радость, красота и здоровье. Вы убедитесь, что никогда ещё физические упражнения не доставляли столько радости и удовольствия, как во время выполнения упражнений в воде. Здесь дети становятся немного взрослее, сильнее, стройнее (дети проходят в бассейн).

Инструктор: Мы немного разомнемся.

«Часы»: Стрелки в часиках живут и по кругу все идут. Сосчитают все минутки, дважды круг пройдут за сутки. (дети ходят приставным шагом по лежащему на полу обручу)
Подуем на плечо, подуем на другое. На солнце горячо пекло дневной порою. Подуем на живот, как трубка станет рот, Ну, а теперь на облака и остановимся пока. (Дети выполняют движения согласно тексту)
«Шли бараны по дороге»: Шли бараны по дороге, промочили в луже ноги. Раз, два, три, четыре, пять, (дети поднимаются на носки, опускаются на пятки) Стали ноги вытирать — кто платочком, кто тряпицей, кто дырявой рукавицей. (средней частью правой стопы скользить по внутренней стороне голени левой ноги от стопы к колену: ступня как бы обхватывает голень. То же левой ногой)

Инструктор: Мы размялись, разогрелись. Теперь дружно в воду все зайдем.

Инструктор: В воде. Игра “Хоровод” (3 раза). Дети идут по кругу, произнося слова: Мы идем, идем, идем, хоровод ведем, ведем. Сосчитаем до 5, ну, попробуй нас найти. (дети выполняют выдох в воду)

Инструктор: Упражнение на дыхание. Ребята, посмотрите, давайте подуем на воду так, чтобы на воде появилась ямка (дети дуют на воду) 1 мин.

Инструктор: Попрошу всех смирно встать, что скажу всем выполнять. Сделай вдох и поскорей, звезду выполни быстрей. “Звезда” на груди.

Инструктор: А сколько вы можете не дышать? Упражнение “Ныряние”. Нужно 3 раза глубоко вдохнуть и нырнуть под воду и не дышать. Я буду при этом считать секунды. Как только вы почувствуете, что больше не можете сидеть под водой – выныривайте, но при этом запомните, сколько вы просидели под водой без дыхания. Молодцы, ребята!

Инструктор: А сейчас я предлагаю выполнить следующие упражнения: (пальчиковая гимнастика в воде) 3 раза. В море водоросли шумят и колышутся – пальцы рук шевелятся. Рыбки веселые резвятся в чистой, тепленькой воде – руки изображают рыбок. Вдруг акула проплывала и рыбок испугала – сжались в кулак.

Инструктор: “Смелые ребята”. Мы ребята смелые, смелые умелые, если очень захотим через воду поглядим (Инструктор предлагает сказать достать со дна шайбу. Ребенок, сделав глубокий вдох, погружается под воду и ныряет за шайбой).

Инструктор: Игра «Морской бой». Дети делятся на две команды и перебрасывают мячи друг другу, у кого останется больше мячей, та команда проиграла.

Инструктор: Ребята, а теперь возьмитесь за руки. Закройте глаза. Представьте, что вы вдыхаете аромат свежести… Старайтесь вдыхать его не только носом, но и всем телом… кожей ног, живота, рук, головы… Вдох… Выдох… Тело превращается в губку… На вдохе оно впитывает через поры кожи воздух, а на выдохе воздух просачивается наружу. Вдох… Выдох… Вы отлично отдохнули… Организм зарядился энергией… Я считаю до 5… на счет пять откройте глаза… Свежесть в теле… Бодрость, хорошее настроение…

Инструктор: Я желаю вам добра и здоровья, дышать чистым воздухом.

Инструктор: Выход из воды.