«От здоровья и жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»
В. А. Сухомлинский
Встречаются счастливые люди, которые с детства знают, кем хотят стать. Однако для многих из нас выбор профессии – один из самых сложных этапов жизни. Случается, что на поиск любимого дела уходят годы…
Судьба распорядилась так, что пусть не сразу, но я стала воспитателем по физической культуре. Я получаю огромное удовольствие от того, что делаю, и всё больше убеждаюсь в необходимости и важности своего труда.
Так почему же я выбрала эту профессию?
Через движение и яркие положительные эмоции я учу детей не только быстро бегать, далеко метать, отбивать мяч и прыгать, но и обучаю общению друг с другом, учу сопереживать, воспитываю в них здоровый дух соперничества.
Моя работа на этом поприще только началась, поэтому надеюсь, что смогу ещё многое сделать, чтобы мои повзрослевшие воспитанники и их родители вспоминали меня добрым словом. Это и есть мой, пусть небольшой, вклад в будущее страны…
И даже если спорт не станет смыслом их жизни, хочется, чтобы дети перенесли интерес к двигательной деятельности во взрослую жизнь, были способны в будущем воспитать здоровых жизнерадостных детей. И если мне удастся сформировать у своих воспитанников желание вести здоровый образ жизни – я буду счастлива! Я считаю, что сделала правильный выбор, моя профессия реально улучшает качество жизни юных граждан нашей России, оздоравливает и воспитывает новое поколение! И ради этого стоит работать!

Вопрос важный и очень щекотливый. Думаю, что каждый взрослый и не очень взрослый человек ответит на этот вопрос по-своему. У некоторых взгляды будут похожи, у кого-то различаться. Кто-то считает, что педагоги должны быть властными, строгими, желательно в возрасте, а кто-то думает, что добрый, помогающий, молодой специалист принесет больше пользы.Я думаю, что хороший педагог - тот, кто чувствует, что он на своем месте. Уважаемая Наталия Евгеньевна! Желаю Вам пронести это чувство на протяжение всей своей трудовой деятельности.