Данный материал представляет собой фотоотчет о проделанной работе детского объединения "Эколята" за 2 полугодие 2021-2022 учебного года.

Цель курса: Формирование у учащегося богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней, воспитание культуры природолюбия.

Основные задачи курса:

Образовательные:

  • формировать представление о целостности органического мира.
  • сформировать знания о единстве человека-природы-общества.
  • познакомить с многообразием объектов, процессов и явлений живой природы.
  • формировать исследовательские навыки.
  • формировать знания и умения, способствующие творческой реализации обучающихся.

Развивающие:

  • развивать интерес к познанию природы родного края, России.
  • развивать познавательную активность, логическое мышление, память, кругозор.
  • развивать умение работать в коллективе.
  • развивать навыки самообразования.

Воспитательные:

  • воспитывать бережное отношение к природе и её объектам.
  • обогащать эмоциональный мир ребёнка, через непосредственное его общение с миром природы.
  • воспитывать чувство ответственности за своё поведение в природе, за состояние окружающей среды и всего живого.

Основные методы обучения, которые были использованы в работе с детьми:

  • метод проектов (позволяет развить исследовательские и творческие способности учащихся);
  • монологический, диалогический, показательный;
  • объяснительно-иллюстративный;
  • беседа;
  • демонстрации;
  • работа с книгой, просмотр журналов, книг, фотографий;
  • рассказ, беседа, дискуссия.

Источники информации, используемые при организации работы программы «Эколята»:

  • различные тематические книги;
  • хрестоматии;
  • альбомы и тетради для раскрашивания;
  • журналы и газеты.

В рамках экологического образования и воспитания обучающихся 1 «Б» во 2 полугодии 2021-2022 учебного года участвовали в следующих мероприятиях:

  1. Участие в эколого-просветительской акции «Сохрани первоцветы»

    В рамках данной акции 18 марта 2022 г. в 1 «Б» классе был проведен классный час «Первоцветы», приуроченный к акции «Сохрани первоцветы!». В ходе классного часа были поставлены и успешно решались следующие цели и задачи.

    Цель: познакомить учащихся с многообразием первоцветов, их особенностями.

    Задачи:

    Образовательные:

    • создать условия для обобщения и систематизации знаний младших школьников о первоцветах «Государственного природного биосферного заповедника Ростовский»;
    • показать огромное значение растений в природе и жизни человека.

    Воспитательные:

    • воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе;
    • формировать целостный взгляд на окружающий мир и место человека в нем;
    • воспитывать гуманное отношение ко всему живому, чувство милосердия;
    • способствовать развитию современного экологического мышления.

    В ходе классного часа обучающиеся 1 «Б» класса познакомились с определением, особенностями первоцветов и их многообразием. Особое внимание было уделено первоцветам «Государственного природного биосферного заповедника Ростовский»: Тюльпану Геснера, тюльпану Биберштейна, касатику карликовому, белливалии сарматской.

    Кроме того, был поднят вопрос о том, что ежегодно, в период весенних праздников уничтожаются сотни тысяч растений первоцветов. Из-за нарастающего хозяйственного освоения природных территорий, сбора цветов населением происходит сокращение территорий естественного произрастания первоцветов.

    Ребята рассказали о том, что многие слышали, что эти растения находятся под угрозой исчезновения, занесены в Красные книги, но по-прежнему считают, что в окрестностях нашего района этих цветов много и отправляются в степь за букетами. А каждый сорванный цветок – это десятки семян, не получивших развития, а значит – десятки новых растений, которым никогда не суждено появиться на свет.

    Дети пришли к выводу о том, что сохранить первоцветы – важная задача. Так как каждый сорванный цветок – это десятки и сотни не успевших созреть семян, из которых могли бы вырасти новые растения. Собирая растения, мы лишаем их не только листьев, но зачастую и корневищ. В результате растение погибает. Ребята были единогласны в том, что красота не в букетах, а там, где они растут. И лучше научиться их фотографировать или рисовать! В случае необходимости важно остановить сверстника, если увидишь, что он хочет сорвать первоцвет!

    Если я сорву цветок,
    Если ты сорвешь цветок,
    Если все: и я, и ты –
    Опустеют все поляны и не будет красоты!

    В конце классного часа ребята выпустили листовку о необходимости сохранять первоцветы и нарисовали рисунки с изображением различных первоцветов. В классе был оформлен стенд «Сохрани первоцветы». Закончился этот день деятельностью по изготовлению на уроке технологии аппликации с изображением первоцветов. Кроме того, в ходе участия в акции были выявлены знатоки первоцветов при проведении викторины о первоцветах.

    Сохрани первоцветы!

    Первоцветы – первые представители растительного мира, появляющиеся после долгой зимы. Они символы весны, просыпающейся жизни. Но их свежесть и красота привлекают не только истинных любителей природы. Ежегодно, в период весенних праздников уничтожаются сотни тысяч растений первоцветов. Из-за нарастающего хозяйственного освоения природных территорий, сбора цветов населением происходит сокращение территорий естественного произрастания первоцветов. В числе первоцветов нашей местности: тюльпан Геснера, тюльпан Биберштейна, касатик карликовый, белливалия сарматская. Многие слышали, что эти растения находятся под угрозой исчезновения, занесены в Красные книги, но по-прежнему считают, что в окрестностях нашего района этих цветов много и отправляются в степь за букетами.

    Живая природа – это удивительный, сложный, многообразный мир! Давайте вместе сохраним и сбережем его красоту и неповторимость!

    Листовку выпустили обучающиеся 1 «Б» класса.
    Классный руководитель Симонова В.В.

  2. Участие в акции, посвященной «Международному Дню птиц»

    Вся неделя с 04.04.22 г. по 08.04.22г. в 1 «Б» классе была посвящена проведению мероприятий, посвященных «Международному Дню птиц 2022». 04.04.2022 г. в 1 «Б» классе был проведен классный час, посвященный этой дате.

    Цель: познакомить обучающихся с историей празднования «Международного дня птиц» в России и во всем мире, информацией о «Птицах 1996-2018 годов, птицей года 2022 – домовым воробьем.

    Задачи:

    Образовательные:

    • создать условия для обобщения и систематизации знаний младших школьников о птицах;
    • познакомить учащихся с многообразием и жизнедеятельностью птиц;
    • показать огромное значение птиц в природе и жизни человека.

    Воспитательные:

    • воспитывать любовь и бережное отношение к птицам;
    • прививать любовь к родной природе;
    • формировать целостный взгляд на окружающий мир и место человека в нем.

    Развивающие:

    • создать условия для развития внимания, памяти, речи, творческого воображения, умений и навыков самостоятельной работы обучающихся начального звена.

    В ходе классного часа классный руководитель Симонова В.В. познакомила эколят 1 «Б» класса с историей празднования «Международного дня птиц» в России и во всем мире, показав презентацию «История празднования Международного Дня птиц». Ребята узнали о том, что Международный День птиц – интернациональный экологический праздник, который ежегодно отмечается 1 апреля. Дети познакомились с информацией о том, что возрождением Дня птиц, как яркого, неформального мероприятия сегодня мы обязаны Союзу охраны птиц России – благотворительной некоммерческой организации, созданной в 1993 году, который ежегодно выбирает птицу года. Цель этой кампании – привлечение внимания населения России к нашим птицам и проблемам их охраны. В «свой» год избранная птица оказывается в центре всеобщего внимания. Идёт сбор данных о численности и распространении этого вида, люди помогают решать существующие у его представителей проблемы. Участники акции своим творчеством пропагандируют красоту этой птицы и, конечно, рассказывают об уязвимости живого мира. Каждый год «правит бал» лишь один представитель пернатых.

    Эколята 1 «Б» рассказали своим одноклассникам о "Птицах 1996-2022 годов". Кроме того, ребята познакомили одноклассников с птицей 2022 года – домовым воробьем. Подводя итоги классного часа, первоклассники сделали вывод о том, как велико значение птиц в природе и жизни человека и как важно бережно относиться к этому чуду природы – птицам!

    05.04.22 года на занятиях внеурочной деятельности «Эколята» был продолжен разговор о птицах с эколятами 1 «Б» класса. Классный руководитель Симонова В.В. познакомила детей с десятью самыми красивыми птицами мира. Кроме того, учащиеся 1 «Б» класса познакомили своих сверстников с видовым разнообразием, численностью, особенностями гнездовья, зимовки и т. д. журавлей, синиц и чаек – птиц, обитающих в «Ростовском» Государственном природном биосферном заповеднике.

    В последующие дни этой недели была проведена викторина «Птицы наши друзья» и выявлены лучшие знатоки птиц. Победители и призеры были награждены грамотами. На уроке изостудии эколята 1 «Б» нарисовали запомнившихся им птиц. В классе была оформлена выставка детских работ.

    Работа по воспитанию у подрастающего поколения бережного отношения к пернатым очень важна. Во-первых, птицы – это те животные, которых мы чаще всего видим в наших городах, поселках, парках и лесах. И их значение в нашей жизни трудно переоценить. В нашем поселке пернатые живут бок о бок с нами и радуют нас своим пением и красочным нарядом. Поэтому за ними проще наблюдать, чем за большинством млекопитающих, которые скрываются в укромных местах. Значит, мы можем по птицам судить о состоянии природы вокруг нас. Птиц, чувствительных к загрязнению окружающей среды, например, аистов, становится все меньше. Зато растет количество видов, легко приспосабливающихся к новым условиям. Это тревожный сигнал. Любителям природы бедственное ее положение хорошо известно. Пернатые словно предупреждают нас об опасности, которая грозит людям из-за уничтожения природы. Ведь, как и птицы, мы питаемся тем, что растет на земле, как и им, нам нужны чистая вода и чистый воздух.

    Во-вторых, в Ростовской области встречается более 400 видов птиц, из них 69 видов занесены в Красную книгу. Но знаем ли мы их? Можем ли различать их по голосу, по пению? Сможем ли мы узнать даже знаменитую соловьиную трель? А наши воспитанники, дети младшего школьного возраста, имеют ли представления об удивительном мире птиц? Конечно же, вы со мной согласитесь – нет!

    В-третьих, на юго-востоке нашей области расположен Государственный природный биосферный заповедник «Ростовский», который был создан в 1995 году. Единственная в Европе степная зона, имеющая статус охраняемой территории. Больше всего в нём птиц: 217 видов. И при проведении данного мероприятия мы с ребятами говорили о птицах, обитающих в заповеднике «Ростовский» (чайках, журавлях, синицах).

    Кроме того, на территории нашей области очень много садов с фруктовыми деревьями, и любой садовод понимает, что использование ядохимикатов для борьбы с вредителями имеет свои минусы, в числе которых вред здоровью и экологии в целом. Поэтому лучшая защита от насекомых – это пернатые. Именно синицы способны защитить урожай без вреда для человека и природы. Летающий помощник за сутки может уничтожить приблизительно 360 гусениц (по массе – это столько, сколько весит сам). Одна пернатая пара может защитить до 40 плодовых деревьев. В теплое время года основу рациона составляют насекомые, а зимой, кроме зимующих насекомых, и растительные корма, особенно выпавшие из шишек семена ели и сосны.

  3. «День Земли 2022»

    22.04.22 эколята 1 «Б» вспомнили о том, что День Земли – это праздник чистой Воды, Земли и Воздуха. Это День напоминания о страшных экологических катастрофах.

  4. «День эколят»

    Основными целями Дня Эколят являются:

    • дальнейшее развитие экологического образования, экологической культуры и просвещения в образовательных организациях российских регионов и, как следствие, сохранение природы, её растительного и животного мира;
    • формирование у детей субъектов Российской Федерации богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру;
    • развитие у детей внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережному отношению к ней, воспитанию у ребенка культуры природолюбия;
    • осознание ребенком необходимости сохранения, охраны и спасения природы родного края;
    • развитие потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности;
    • участие во Всероссийских природоохранных социально-образовательных проектах «Эколята–Дошколята», «Эколята», «Молодые защитники Природы».

    В рамках Дня Эколят были проведены следующие мероприятия:

    • произнесение «Клятвы Эколят – Молодых защитников Природы»;
    • вручение детям Свидетельств участника проектов;
    • разучивание Гимна Эколят»;
    • рисование сказочных героев Эколят – друзей и защитников Природы: Умницы, Шалуна, Тихони и Ёлочки;
    • проведение интеллектуальной игры «Друзья планеты» с Эколятами по природоохранной тематике.

Выводы: на основании анализа проделанной работы можно сделать вывод, что цели и задачи данной программы достигнуты.

И в заключение хотелось бы отметить, что в своей дальнейшей работе по экологическому воспитанию младших школьников я буду стараться воспитывать экологическую культуру, формировать новое отношение к природе, основанное на неразрывной связи человека с природой. Чтобы дети не только овладевали научными знаниями, но и усваивали моральные ценностные ориентации по отношению к природе, вырабатывали практические умения и навыки по сохранению благоприятных условий среды.

Воспитывая и формируя экологическую культуру у своих воспитанников, я буду стремиться к использованию новых приёмов, форм, методов и подходов, направленных на воспитание у учащихся культуры природолюбия, бережного и уважительного отношения к животному и растительному миру, ответственности за их сохранение, формирование целостного взгляда на Природу, развития навыков экологически грамотного поведения. При этом я буду использовать комплексный подход к проблеме духовно-нравственного воспитания и образования младших школьников, предоставлять учащимся быть непосредственным участником всех мероприятий, проводимых во время воспитательно-образовательного процесса и направленных на сохранение природы. Ведь любовь к природе своей малой родины, внимание, забота и уважение к ее животному и растительному миру являются одним из важнейших проявлений патриотизма. Эти чувства можно развить в процессе разностороннего экологического образования подрастающего поколения, конечной целью которого является формирование человека с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде, умеющего жить в гармонии с природой. Именно природа играет важную роль в привитии любви к Родине.

Я буду искать возможность внедрения в учебно-воспитательный процесс идей и предложений учащихся по охране окружающей природной среды, защите животного и растительного мира, решению экологических проблем. Сочетание знаний основ экологических проблем с практической деятельностью позволят мне создать условия для воспитания экологически культурных граждан, так как школа является идеальным центром для воспитания и формирования экологической культуры.

Симонова В.В.
02.05.2022 г.