Малыш должен знать, где проходят границы его «собственности», т.е. за что он должен отвечать и за что не должен. Если он знает, что в мире требуют, чтобы он отвечал за себя и свои поступки, то он должен научиться жить в соответствии с этими требованиями, и тогда его жизнь сложится хорошо.

Если в детстве у малыша не сложились четкие представления о том, где проходят его границы (за что он несёт ответственность) и где проходят границы других (за что они несут ответственность), у него не сформируется умение владеть собой, без которого в жизни ему будет трудно. Несформированные представления о допустимых границах могут привести к тому, что человек станет требовать полного подчинения окружающих и не сможет контролировать себя.

Малыши как раз не способны контролировать себя и пытаются подчинить себе окружающих. Они не хотят согласовывать свои действия с требованиями родителей; они хотят, чтобы родители изменили свои требования и уступили им!

Дети не рождаются с «готовыми» границами в поведении. Они их усваивают благодаря воспитанию, дисциплине, общению со взрослыми.

Зачастую родители выстраивают неэффективные или неправильные границы для детей. Здесь важно помнить: «Для того чтобы воспитать эмоционально и морально здорового человека, ребенку следует выставлять границы и как можно раньше».

У детей без границ в поведении возникает множество проблем – трудности в самообслуживании, страхи, зависимости и многое другое.

Когда родитель непоколебим и не позволяет ребенку нарушить границы, ожидаемой реакцией малыша будет злость, гнев, плач. Не стоит переживать из-за такой реакции, потому что это является свидетельством того, что граница эта была очень важной. Чтобы дети поняли, кто они такие и за что несут ответственность, взрослые должны установить четкие границы в отношениях с ними и строить эти отношения таким образом, чтобы помочь детям осознать собственные границы.

При наличии понятий о границах у детей:

  1. Четко представляют, кто они такие;
  2. Понимают, за что они несут ответственность;
  3. Способны сами делать выбор;
  4. Понимают, что если сделан правильный выбор, то все сложится хорошо.

Граница для ребенка – это опека. Опека над малышом заключается в создании безопасной среды для него, пока он будет учиться и набираться мудрости.

Если свободы в опыте ребенка мало, то в будущем это может отразиться на его личности в виде инфантильности; когда свободы слишком много – есть опасность, что ребенок нанесет себе большой вред. Установление определенных пределов свободы как раз и служит целям защиты ребенка. В процессе их установления малыш постепенно учится заботиться о себе без посторонней помощи.

Рекомендация для родителей по постановке границ для детей.

Техника включает в себя пять элементов. Первый – это «ФАКТЫ», второй – «ВЫСКАЗЫВАНИЕ», третий – «ОЖИДАНИЯ», четвертый – «КОНКРЕТИЗАЦИЯ», пятый – «Контракт».

В сложной ситуации (например, когда в магазине малыш настойчиво требует игрушку и именно сейчас):

  • ФАКТЫ (Ты кричишь на весь магазин);
  • ВЫСКАЗЫВАНИЕ (Мне очень неприятно, что ты кричишь, чтобы я купила тебе игрушку);
  • ОЖИДАНИЕ (Я ожидаю, что ты немедленно поднимешься с пола и перестанешь кричать);
  • КОНКРЕТИЗАЦИЯ (Если ты так сильно хочешь эту игрушку, то ты успокоишься и мы пойдем домой, а через неделю, когда я получу зарплату, мы купим эту игрушку);
  • КОНТРАКТ (Мы можем так решить эту проблему?).