Сценарии проведения прогулок по теме "Кем быть"

День недели: понедельник.

Наблюдение: за сезонными изменениями. Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы.

Труд в природе: приведение порядка в песочнице, сгребание песка. Цель: учить детей работать сообща, оказывая друг другу помощь.

Сюжетные игры: «Больница». Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры, воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному.

Подвижные игры:

  • «Тише едешь, дальше будешь».
  • «Пустое место».
Цель: упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу, развивать реакцию на сигнал, чувство равновесия, внимание.

Экспериментальная деятельность: «Легкий - тяжелый». Цель: показать детям, что предметы бывают легкие и тяжелые.

Экскурсии и целевые прогулки: к дереву - березе. Цель: продолжать знакомство с деревом, с отличительными признаками дерева (ствол, ветки, листья).

Беседы: «Кто построил детский сад». Цель: дать детям представление о важности труда строителей.

Оборудование: грабли, метелки, набор доктора, обручи, мячи.

День недели: вторник.

Наблюдение: за разными видами транспорта. Цель: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении.

Труд в природе: уборка территории. Цель: учить правильно пользоваться веником.

Сюжетные игры: «Шоферы». Цель: закрепление знаний и умений о труде шофера, формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Подвижные игры:

  • «Такси».
  • «Цветные автомобили».
Цель: приучать детей двигаться вдвоем, согласовывая движения друг с другом, меняя направление, упражнять в беге врассыпную, по кругу друг за другом.

Экспериментальная деятельность: «Песчаный конус». Цель: показать с помощью эксперимента свойства песка.

Экскурсии и целевые прогулки: к клумбам на территории детского сада, где растут розы. Цель: развивать у детей чувство прекрасного и бережного отношения к природе.

Беседы: «Кто такой архитектор?» Цель: познакомить детей с профессией архитектора, рассказать о значении его деятельности, об орудиях труда. Воспитывать интерес и уважение к данной профессии.

Оборудование: лопатки, грабли, веники, ведерки, машины, рули.

День недели: среда.

Наблюдение: за работой дворника. Цель: расширять знания о труде взрослых, воспитывать уважение к труду.

Труд в природе: наведение порядка на участке. Цель: побуждать детей работать слаженно, доводить начатое дело до конца.

Сюжетные игры: «Парикмахерская». Цель: развивать интерес и уважение к профессии парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах.

Подвижные игры:

  • «Беги к тому, что назову».
  • «Мы веселые ребята».
Цель: Учить бегать «стайкой», не наталкиваясь друг на друга, упражнять в беге с ускорением, с уворачиванием от ловишки.

Экспериментальная деятельность: «Как ветер влияет на предметы?» Эксперимент с шариком (при сильном ветре шарик улетает). Цель: изучить влияние ветра.

Экскурсии и целевые прогулки: по территории детского сада – наблюдаем за птицами, на примере голубей. Цель: изучаем особенности поведения птиц и их повадки.

Беседы: «Кем быть». Цель: продолжать знакомить детей с различными профессиями.

Оборудование: лопаты, грабли, веники, набор парикмахера, машины, кегли, мячи, надувной шарик.

День недели: четверг.

Наблюдение: за трудом воспитателя на огороде. Цель: активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям, побуждать принимать активное участие в сборе урожая.

Труд в природе: коллективный труд на участке – сбор мусора, опавших веток. Цель: воспитывать трудолюбие.

Сюжетные игры: «Детский сад». Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

Подвижные игры:

  • «Часовой».
  • «Чья команда быстрее строится».
Цель: упражнять в ходьбе на носках, тихо, крадучись, упражнять в построениях в шеренгу, колонну, не толкаясь.

Экспериментальная деятельность: сравнение поверхности земли до полива водой и после. Цель: обратить внимание детей на свойства почвы, что она впитывает воду.

Экскурсии и целевые прогулки: к огороду, на котором высадили патиссоны. Цель: учить детей ухаживать за растениями, поливать и рыхлить землю.

Беседы: «Кто помогает животным?» Цель: продолжать знакомить детей с разными профессиями: ветеринара, клиник, где оказывают помощь животным. Предложить детям составить рассказы из личного опыта о том, как ветеринары лечат животных.

Оборудование: машинки крупногабаритные грузовые, совки, веники, грабли, обручи, лейки с водой.

День недели: пятница.

Наблюдение: за работой шофера. Цель: уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин, воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.

Труд в природе: помощь воспитателю в наведении порядка в павильоне. Цель: воспитывать у детей трудолюбие и оказание помощи взрослому.

Сюжетные игры: «Магазин». Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах.

Подвижные игры:

  • «Самолеты».
  • «Море волнуется».
Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, упражнять в сохранении равновесия после бега, прыжков.

Экспериментальная деятельность: рассматривание насекомых, составление описательного рассказа о внешнем виде. Цель: развивать наблюдательность, формировать у детей разговорную речь.

Экскурсии и целевые прогулки: прогулка по территории детского сада. Цель: учить замечать красоту природы.

Беседы: «О бережном отношении к природе». Цель: воспитывать у детей бережное отношение к природе. Учить правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей.

Оборудование: веники, ведерки, муляжи овощей и фруктов, корзина для продуктов.