Сценарии проведения прогулок по теме «Я и мои друзья».

День недели: понедельник.

Наблюдение: за ветром. Цель: уточнить представление о ветре, сделать предположение, откуда берется ветер. Активировать словарный запас.

Труд в природе: наведение порядка на групповом участке и прилегающей к нему территории. Цель: воспитывать трудолюбие и аккуратность.

Сюжетные игры: «Кукла Катя в овощном магазине». Цель: учить узнавать и различать овощи и фрукты по внешнему виду, вызвать интерес к совместной игре.

Подвижные игры:

  • «Хитрая лиса».
  • «Найди мяч».
Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность, упражнять в быстром беге с увертыванием.

Экспериментальная деятельность: влияние роста растений от освещенности и места обитания. Цель: выявить закономерность влияния солнечных лучей на рост растений.

Экскурсии и целевые прогулки: прогулка вокруг детского сада. Цель: ищем признаки лета (цветы на клумбах, урожай на огороде).

Беседы: «Что такое хорошо, что такое плохо». Цель: воспитывать умение правильно общаться друг с другом, совершать хорошие поступки.

Оборудование: кукла, корзина для продуктов, обручи, муляжи овощей, ведерки, грабли, метелки, мяч.

День недели: вторник.

Наблюдение: за облаками. Какие облака: большие или маленькие? Какого цвета? На что похожи? Цель: развивать речь, мышление, воображение.

Труд в природе: сбор веток на площадке. Цель: учить детей быть трудолюбивыми.

Сюжетные игры: «Теремок». Цель: пополнять знания о повадках и характерных признаках животных, учить выбирать роль, сопровождать ее речью и действиями.

Подвижные игры:

  • «Совушка».
  • «У медведя во бору».
Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать интерес к игре.

Экспериментальная деятельность: водопроницаемость песка. Цель: развивать познавательный интерес ребенка в процессе экспериментирования.

Экскурсии и целевые прогулки: к деревьям и кустарникам на территории детского сада. Цель: отметить изменения, которые произошли с растениями, как они выросли.

Беседы: «Вежливая просьба». Цель: помочь детям осознать значение вежливых слов при обращении к кому-либо с просьбой, научить видеть нравственную сторону воспринимаемых действий, событий, понимать их суть. Формировать привычку следить за своим внешним видом, потребность соблюдения правил личной гигиены и опрятности в повседневной жизни.

Оборудование: грабли, мячи, ведра, лопаты, маски для игр.

День недели: среда.

Наблюдение: наблюдение за погодой. С детьми посмотреть на небо, есть ли на небе солнышко или тучи. Отметить, какое небо, какая погода. Обратить внимание детей на верхушки деревьев (раскачиваются – дует ветер). Цель: продолжать работу по формированию знаний детей о погоде и погодных явлениях, развивать наблюдательность.

Труд в природе: подметание дорожек на участке. Цель: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы.

Сюжетные игры: «Встречаем гостей». Цель: научить детей готовиться к приему гостей, сервировать стол, вежливо вести себя за столом.

Подвижные игры:

  • «Найди свой домик».
  • «Попрыгунчики».
Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Экспериментальная деятельность: изучение свойств воды. Цель: опытным путем выявить такие свойства воды, как прозрачность, текучесть и др.

Экскурсии и целевые прогулки: по территории детского сада. Наблюдение за живыми существами, которые встретятся нам по пути. Цель: воспитывать у детей наблюдательность и любовь ко всем живым организмам.

Беседы: «Какие мы». Цель: воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, расширять представление о дружбе, развивать эмоциональную отзывчивость.

Оборудование: веники, посудка для кукол, куклы, мячи, обручи, машинки.

День недели: четверг.

Наблюдение: наблюдение за воробьями и голубями. Цель: учить находить отличительные особенности, прививать любовь ко всему живому.

Труд в природе: наведение порядка в контейнерах с игрушками, распределить игрушки по разным контейнерам, поломанные выкинуть. Цель: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы.

Сюжетные игры: «Больница». Цель: учить детей объединять в игре несколько сюжетов, организовывать игровое взаимодействие.

Подвижные игры:

  • «Найди, где спрятано».
  • «Солнышко и дождик».
Цель: учить ориентироваться в пространстве, внимательно слушать слова ведущего и действовать по сигналу.

Экспериментальная деятельность: «Тонет – плавает». Цель: показать, что металл тонет в воде, а дерево нет.

Экскурсии и целевые прогулки: прогулка к каштану на территории детского сада. Цель: продолжать учить детей различать деревья по их отличительным особенностям.

Беседы: «Что я думаю о себе и о других». Цель: развивать у детей умение анализировать свои действия и поступки, соотносить их с общественными нормами поведения. Развивать связную речь, учить произвольно строить предложения разной грамматической конструкции.

Оборудование: мячи, скакалки, набор доктора, машинки.

День недели: пятница.

Наблюдение: наблюдение за бабочками. Цель: учить детей видеть красоту природы и развивать наблюдательность.

Труд в природе: рыхление земли на грядках огорода. Цель: учить детей труду и помощи взрослым, воспитывать любовь и уважение к труду других людей.

Сюжетные игры: «Улица». Цель: разучивать правила поведения на улице в качестве пешехода и водителя, учить распознавать знаки и сигналы светофора.

Подвижные игры:

  • «Мы — шоферы».
  • «Ловишки с приседаниями».
Цель: учить соблюдать правила игры.

Экспериментальная деятельность: «Почему все падает на землю». Цель: объяснить детям с помощью опыта, что земля обладает силой притяжения.

Экскурсии и целевые прогулки: к пункту охраны. Цель: рассказать детям о профессии охранника, воспитывать у детей уважение к различным профессиям.

Беседы: «Глупые ссорятся, а умные договариваются». Цель: помочь понять детям, что ссоры могут привести к беде, как можно избежать ссору и какие способы знают дети для примирения. Учить соблюдать нравственные нормы поведения.

Оборудование: грабли, рули, мячи, скакалки, машинки.