"То, что гусеница называет концом света, учитель называет бабочкой". Р. Бах

Атмосфера открытости - это максимальное раскрепощение ученика, предоставление ему свободы, без которой немыслимо творчество. Свобода побуждает ребёнка вести поиск, предоставляет ему возможность накапливать опыт в отыскании путей решения проблем, в умении самостоятельно ориентироваться в различных ситуациях, самому решать свои проблемы.

Для того, чтобы создать учителю атмосферу открытости, он должен разрешить ребёнку ошибаться, придумывать, творить. Нельзя силой своего авторитета заставлять заучивать то, что ученик не понимает, к чему у него нет потребности. Учитель должен стремиться не просто передать знания, а задействовать мысль ребёнка. Помочь ребёнку понять и устранить то, что ему мешает учиться. Все задания нужно направить на то, чтобы разбудить воображение ученика.

В классе нужно создать такую атмосферу, которая будет способствовать росту самоуважения ребёнка, укрепит его уверенность в себе, зародит чувство его самоценности.

Свобода и достоинство человека расположены рядом. И одно без другого не живёт.

Учителю сложно стать мастером. Но ребёнку найти себя в мире взрослых ещё сложнее.