Основные требования к использованию метода проектов в учебной деятельности:

1) Наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы/задачи, требующей интегрированного знания и исследовательского поиска для ее решения (например, исследование истории возникновения различных праздников в англо-говорящих странах; St. Patrick's Day, Thanksgiving Day, Halloween, Christmas, Mother's Day и т.д.; организация путешествий в разные страны; проблемы семьи; проблема свободного времени у молодежи; проблема обустройства дома, проблема отношений между поколениями и т.п.).

2) Практическая и теоретическая значимость предполагаемых результатов (например, доклад в соответствующие службы о демографическом состоянии данного региона, факторах, влияющих на это состояние, тенденциях, которые прослеживаются в развитии данной проблемы; программа туристического маршрута; план обустройства дома, парка, участка; планировка и обустройство квартиры и т.д.).

3) Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся на уроке или во внеурочное время.

4) Структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов и распределением ролей).

5) Использование исследовательских методов: определение проблемы, вытекающих из нее задач исследования; выдвижение гипотезы их решения; обсуждение методов исследования; оформление конечных результатов, анализ полученных данных; подведение итогов, корректировка, выводы (использование в ходе совместного исследования метода "мозговой атаки", "круглого стола", "творческих отчетов", защиты проекта и т.п.).