При организации работы с одарёнными детьми важно понимать, что в первую очередь им необходимо создать условия для интеллектуального роста в общеобразовательных школах и учреждениях дополнительного образования, с тем, чтобы обеспечить им благоприятные условия для совершенствования присущих им видов одаренности. Конкретные цели обучения одаренных обучающихся определяются с учетом качественной специфики определенного вида одаренности, а также психологических закономерностей ее развития.  В обучении таких детей эффективность использования средств обучения определяется главным образом содержанием и методами обучения, которые реализуются с их помощью.