Мягкова Н.П.: учитель истории и обществознания МАОУ гимназии №1 г. Калининграда.

Зададим себе вопрос: насколько сегодня россияне подкованы в финансовых вопросах? Социологические исследования показывают, что Россия далеко не аутсайдер в вопросах финансовой грамотности, скорее уверенный "середнячок". Среди очевидных лидеров, в первую очередь, англосаксонские страны — Великобритания, Австралия, Новая Зеландия. Их лидерство обусловлено тем, что они пришли к пониманию важности финансовой грамотности около 20 лет назад, тогда же у них появились первые программы по обучению.

Но в то же время Россия соседствует в рейтингах со странами, для которых характерен высокий уровень дохода на душу населения, что еще раз доказывает: проблемы финансовой грамотности свойственны всем странам, независимо от стадии экономического развития.

С какими же проблемами сталкиваются россияне? Последние исследования НАФИ показывают:

  • не более 10% российских семей планируют свои расходы на срок более месяца;
  • люди не осознают важность финансового планирования;
  • отсутствуют знания в области защиты своих прав в случае недобросовестного оказания финансовых услуг;
  • почти треть населения считает, что финансовые потери при инвестировании или получении займов должны компенсироваться государством.

Следовательно, одна из главных задач просвещения — изменить представления людей, научить их разбираться в финансовых вопросах, помочь стать финансово грамотными.

Какой он, современный финансово грамотный человек? Попробуем составить его портрет, используя международные критерии:

  1. Планирует свой личный бюджет.
  2. Анализирует финансовые услуги на рынке.
  3. Знает свои права и готов их защищать.
  4. Имеет "подушку безопасности" — накопления как минимум в размере трехмесячного заработка.

Но это идеальный портрет взрослого. Возникает вопрос: с какого возраста надо начинать обучение, чтобы достигнуть этого идеала? Ответ очевиден — с детства. Современные школьные программы обширны, но далеко не все предметы пригодятся в повседневной жизни. А финансы — это наша реальность.

Современные родители, выдавая карманные деньги, обеспечивают ребенку первый шаг к самостоятельности. И это правильно. Иначе обучение финансовой грамотности останется сухой теорией. Дети должны на личном опыте понять ценность денег.

А что делать дальше? Навязчиво советовать или позволить распоряжаться финансами самостоятельно? Чтобы воспитать ответственное отношение, необходимо дать возможность самому решать, на что тратить средства. Сегодня они наши дети, а завтра — управленцы, предприниматели, бизнесмены. Вырвавшись из-под опеки, они столкнутся с миром, в котором быть финансово неграмотным — рискованно и опасно.

Чем раньше дети узнают о роли денег, тем раньше сформируются полезные финансовые привычки. Очень важно, чтобы теория была подкреплена практикой. Надо учить распоряжаться деньгами: тратить, беречь, контролировать, разрешать участвовать в планировании семейного бюджета.

Первые пробы, естественно, не обходятся без ошибок, но именно на них мы и учимся. Так можно получить бесценный опыт управления деньгами. Наша задача, учителей и родителей, — свести эти ошибки к минимуму. Вот почему важно с раннего детства создать тот фундамент, с которым ребенок будет идти по жизни, усовершенствуя навыки, которые помогут ему стать самостоятельным, успешным, уверенным и обеспеченным человеком.

Счастливый человек — финансово свободный человек. А фундамент финансовой свободы — финансовая грамотность, основы которой закладываются в детстве. Именно в детстве надо учить тому, что пригодится детям, когда они вырастут.