Все мы, конечно, знакомы с числом Пи еще со школы. Но есть много любопытных фактов, о которых не рассказывают на уроках.
1. День числа Пи отмечают больше четверти века, с 1988 года. Однажды физик из научно-популярного музея в Сан-Франциско Ларри Шоу заметил, что 14 марта по написанию совпадает с числом Пи. В дате месяц и число образуют 3.14.
2. День числа Пи отмечают не то чтобы оригинально, но весело. Конечно, не пропускают его ученые, занимающиеся точными науками. Для них это - способ не отрываться от любимого дела, а заодно расслабиться. В этот день люди собираются и готовят разные вкусности с изображением Пи. Особенно есть где разгуляться кондитерам. Они могут делать торты с надписями в виде числа «пи» и печенье похожей формы. Отведав лакомства, математики устраивают разные викторины.
3. 14 марта в день числа Пи родился великий ученый Альберт Эйнштейн, создавший, как известно, теорию относительности.
4. Математики всего мира не прекращают вести исследования, связанные с числом Пи. Оно буквально окутано некой тайной. Некоторые теоретики даже полагают, что в нем заключена вселенская истина. Чтобы обмениваться знаниями и новой информацией о Пи, организовали Пи-клуб. Вступить в него непросто, нужно иметь незаурядную память. Так, желающих стать членом клуба экзаменуют: человек должен по памяти рассказать как можно больше знаков числа Пи.
5. Ученые считают, что число Пи использовали при строительстве Вавилонской башни. Не гнев Божий стал причиной ее обрушения, а неправильные расчеты при строительстве. Мол, древние мастера ошиблись. Подобная версия существует касательно храма Соломона.
6. Число Пи настолько почитаемо, что ему установлено несколько памятников: в г. Сиэтле (США) и на южном побережье Крымского полуострова, около г. Кацивели.
7. 22 июля называют "Днем приближенного числа Пи", так как в европейском формате дат этот день записывается как 22/7, а значение этой дроби является приближенным значением числа Пи.
8. Существует звездное скопление, внешне похожее на число Пи.
Главной целью педагог видит усвоение предметных знаний, развитие креативного мышления и познавательной активности у детей . Актуальность методического пособия заключается в разработке комплексных заданий, систематизации практического материала отведенного определенной тематике.
Практическая значимость методического пособия заключается в том, что описанная педагогом система работы направлена на развитие самоконтроля, познавательной активности, расширение кругозора детей.
В данном пособии особое внимание обращается на достоинства предложенных маршрутных листов в виде тестовой части, которые по своему содержанию невелики, а наличие в них печатной основы позволяет значительно сократить время на их выполнение, которое, как правило, занимает на уроке 5-7 минут.
В пособии представлена система самостоятельной деятельности детей, помогающая развивать как познавательную сферу ребенка, так и мыслительные операции: анализ, синтез, классификацию, обобщение, стимулирующие активность и любознательност ь.
В методическом пособии реализуется важный компонент учебной деятельности- проведение самоконтроля и самооценки: обучающиеся, после выполнения заданий, сами оценивают и фиксируют результаты своей учебной деятельности.
методическое пособие может быть рекомендовано для использования педагогами начальных классов общеобразовател ьных организаций , а также во внеурочной деятельности.