Обновленные Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования и среднего общего образования, утвержденные приказами Министерства Просвещения России от 31.05.21г., реализуются в 2022-2023 учебном году в 1, 5 и 9 классах.

В начале учебного года среди первоклассников была проведена входная диагностическая работа с целью определения уровня стартовых возможностей учащихся и возможностью корректирования рабочих программ учителя в соответствии с полученными результатами.

Обновленные ФГОС НОО и ООО закрепили, что школа может формировать программы разного уровня и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей школьников. Прописали три способа, с помощью которых можно обеспечивать вариативность содержания программ.

  1. Первый – в структуре программ НОО и ООО можно предусмотреть учебные предметы, учебные курсы и учебные модули.
  2. Второй – школа вправе разработать и реализовать программы углубленного изучения отдельных предметов.
  3. Третий – можно разработать и реализовать индивидуальный учебный план в соответствии с образовательными потребностями и интересами учеников (п. 6 ФГОС НОО, п. 5 ФГОС ООО).

Анализ результатов входной диагностической работы дает возможность учителю скорректировать рабочие программы по учебным предметам, использовать на уроках разноуровневые задания, учитывая уровень подготовки обучающихся к школе и для устранения низких показателей по отдельным умениям. Также дает возможность разработать и реализовать индивидуальный учебный план и программы углубленного изучения отдельных предметов.

Конструктор рабочих программ по учебным предметам, разработанный институтом стратегии развития образования, дает возможность реализовать принцип вариативности при создании учителем рабочих программ для данного класса на основе диагностических исследований.

Принципиальным отличием обновленных ФГОС является ориентир на формирование функциональной грамотности. Это прописано и в примерных рабочих программах по предметам, и в возможности включения курса «Функциональной грамотности» во внеурочную деятельность.

В 2022-2023 учебном году в 1 классе был введен курс «Функциональная грамотность - основа жизненной и профессиональной успешности».

Я провожу занятия, опираясь на пособие серии «Учение с увлечением»М.В. Буряк: иС. А. Шейкиной: .

В тренажере для школьников занятия разделены на четыре направления – читательская грамотность, математическая грамотность, финансовая грамотность и естественно-научная грамотность. Для того чтобы у первоклассников процесс формирования функциональной грамотности проходил качественно, в этом тренажере для детей собраны задания различных видов: игры, ребусы, опыты, задания на сравнение, анализ и классификацию.

Выполнение заданий будет способствовать развитию у детей произвольного внимания, познавательных интересов и потребностей, увеличению словарного запаса, умению использовать различные средства коммуникации для грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной форме.

При написании ВПР по окружающему миру наибольшее затруднение вызывают у обучающихся задания с описанием результатов анализа проведения опытов и задания с изложением своих мыслей в письменной форме. Выполняя задания в тренажере в течение всего обучения в начальной школе, обучающийся сможет подготовиться к выполнению этих заданий в формате ВПР.

Авторы данного курса предлагают для работы не только тренажеры, но и методическое пособие и рабочие программы с учетом требований обновленного стандарта ФГОС НОО. Требования к рабочим программам теперь едины, и нет отдельных норм для рабочих программ внеурочной деятельности. В описании к учебным курсам такой деятельности обязательно нужно указывать форму проведения занятия (п.31.1 ФГОС НОО, п.32.1 ФГОС ООО).

В обновленных стандартах также прописаны направления взаимодействия школы и семьи. Там же определена и роль учителя (педагог стремится к развитию индивидуальных способностей ребенка, мотивирует школьников к самостоятельности, старается включить в работу каждого).